為什么孩子死不認錯？

郭麥香

不少家長很苦惱，為什么孩子總是不愿意承認自己的一些小過失，甚至還會尋找各種借口為自己辯解？其實孩子并非不誠實，他不愿承認錯誤，也是有原因的。家長只有洞察孩子們心中的小九九，才能施以正確的教育。

害怕懲罰的東東

【場景】5歲的東東在小區里和小伙伴們一起玩沙子，因為一把小鏟子與小女孩盼盼發生爭執，東東力氣大，一把推倒了盼盼。盼盼大哭，跑去向東東媽告狀。東東死活不肯承認自己打了盼盼，還說沙堆很軟很滑，是盼盼自己摔倒的。這時，別的小伙伴跑來作證，都說是東東動手推人。東東媽很生氣，命令東東向盼盼道歉，東東咬緊嘴唇抗拒。回到家，東東挨了爸爸兩巴掌。爸爸說，第一巴掌是懲罰他欺負女孩，第二巴掌是懲罰他不誠實，死不認錯。從那以后，東東沒有變得誠實起來，再犯錯，他不是主動承認，而是挖空心思為自己辯解。東東媽很不解，為什么孩子小小年齡就這么不誠實呢？她還擔心，孩子不承認錯誤就不會改正錯誤，以后會吃大虧。

【分析】家長在孩子犯錯后的做法，決定了孩子下一次犯錯時選擇采取什么方式來避免受到傷害。害怕被家長訓斥，是很多孩子死不認錯的原因。

當孩子第一次犯錯時，他可能已經意識到自己做錯了，但他不知道該如何去面對和解決，于是孩子會如實向家長匯報。這個時候，有些家長認為，應該給孩子一點教訓，讓孩子長長記性，以免以后再犯同類錯誤，于是訓斥、打罵。如果家長在孩子犯錯時經常這樣做，孩子在下一次犯錯時就會考慮：“如果我不承認錯誤，媽媽或許不會懲罰我，或許會繼續喜歡我。”于是孩子開始嘗試說謊或用尋找替罪羊的方式來避免受到懲罰。東東不肯承認自己推倒了盼盼，還尋找借口，拿又軟又滑的沙堆當替罪羊，正是這種心理。

【對策】當孩子犯錯時，家長要審時度勢，無論自己還是孩子，只要有一方當時有情緒，就應該選擇冷處理，先把這件事放一放，等到雙方都冷靜下來時再討論。如果家長發現孩子犯錯，盛怒之下責罰孩子，很容易讓孩子感到害怕，而孩子一害怕，就會只關注家長的情緒以及自己將要受到的懲罰，至于事情本身，早顯得不那么重要了;也就是說，情感危機沖淡了理性思考，孩子不可能接受教訓，還會影響親子關系。另一方面，如果孩子有情緒，家長在沒處理好孩子的情緒之前采取任何方式教育孩子，都不能收到好效果。

等大家都冷靜下來以后，媽媽可以采取事后回憶的方式問孩子：“寶貝，你剛才是不是做錯了什么？我希望你能告訴媽媽。雖然這個錯誤是媽媽不希望看到的，但如果你能誠實地承認錯誤，媽媽會很高興的。”這樣的教育方式，效果比訓斥、打罵孩子要好得多。

捍衛榮譽的囡囡

【場景】家里來客人了，媽媽陪客人在客廳說話，6歲的囡囡一個人跑到衛生間玩水。突然，媽媽聽到衛生間傳來玻璃破碎的聲音。媽媽生氣了，高喊：“死丫頭，快給我出來！是不是又玩我的化妝品了？這回又打碎了什么？”囡囡怯怯地挪出來，結結巴巴地說：“我……我沒……我沒玩……”媽媽更生氣了，當著客人的面訓斥女兒：“還不承認！不是你是誰，玻璃瓶會自己掉下來嗎？不誠實不是好孩子！”囡囡拖著哭腔辯解：“洗手臺上太滑，是你把瓶子放在臺子邊上的。”媽媽氣得直哆嗦，又羞又惱地對客人說：“你看看，這孩子哪像我生的？”囡囡大哭起來。

【分析】中國有句老話：“堂前訓子，背后教妻。”意思是說，教育孩子可以在大庭廣眾下進行，不用給他留面子，而教導妻子則要照顧她的面子，所以要私下進行。但現代教育理念認為，孩子是獨立的個體，需要與成人一樣受到尊重，所以“堂前訓子”害處多多。如果家長當著很多人的面指出孩子的錯誤，訓斥孩子，可能會令孩子產生羞辱感和抵觸心理，這時即使孩子知道自己錯了，也不愿意承認。此外，家長在外人面前不照顧孩子的自尊心，還會導致孩子出現自卑等心理問題。

【對策】家長對待孩子應該像對待朋友那樣，把孩子放在與自己平等的位置上。當孩子在大庭廣眾下犯錯時，家長不妨給孩子一個臺階下。比如，媽媽聽到衛生間傳來玻璃破碎的聲音，判斷是囡囡又在玩自己的化妝品了，這次還摔壞了東西，應該按捺自己的怒氣，和顏悅色地問女兒：“剛才你和小狗在衛生間里玩，是不是小狗把媽媽的擦臉油碰掉了？你可不可以告訴小狗，亂動媽媽的化妝品是不對的，讓小狗下次不要再亂動東西了，好嗎？”囡囡免去一場在客人面前丟人現眼的“災難”，心里一定感激媽媽，而小狗因為她的過失而受到了責罵，囡囡一定會感到愧疚。等客人離開后，囡囡多半會主動向媽媽承認錯誤：“媽媽，擦臉油不是小狗摔壞的，是我摔壞的，我以后再也不玩你的化妝品了。”

不明是非的茜茜

【場景】一個周日的下午，茜茜媽在廚房烤蛋糕，茜茜和鄰居家的小女孩在客廳里玩過家家。蛋糕烤好了，茜茜媽端出來給孩子們品嘗，一走進客廳就大吃一驚。原來，茜茜從媽媽的衣柜里拿出一條價格昂貴的真絲披肩，鋪在地板上當過家家的道具，披肩已經被蹂躪得不成樣子了。茜茜媽心疼不已，馬上放下蛋糕，制止女兒：“你怎么能這樣？為什么隨便拿媽媽的東西？”鄰居家的小女孩嚇得跑回了家，茜茜則一臉委屈，死不認錯：“我又沒有玩打火機，沒有開電視，就是玩一塊布嘛，憑什么吵我？”媽媽說：“那是真絲的，爸爸從法國給我帶回來的，要300歐元呢！”茜茜哪里知道什么叫真絲，更不知道法國貨和300歐元的意思，她只知道那是一塊薄薄的布，鋪在地上當紅地毯再合適不過，于是繼續犟嘴：“媽媽嚇走了我的小朋友，欺負人！”隨即大哭起來。茜茜媽也氣鼓鼓的，心想，這孩子死不認錯，怎么這么倔？

【分析】有時孩子不認錯，是因為他根本不知道自己哪里做錯了。孩子天性好奇，喜歡探索各種新事物，常常把家里的東西弄得面目全非。這時，家長生氣在所難免，但孩子根本不明白對和錯的界限到底在哪里，又怎么能怪他呢？

【對策】平時在生活中，家長應明確給孩子定好規矩，和孩子說清楚，什么事能做，什么事不能做。這樣，當孩子犯錯時，自然就知道自己錯在哪兒了。如果出現意外的錯誤，家長應該在冷靜下來之后，幫助孩子分析原因，明確地告訴孩子犯這個錯誤的后果和嚴重性，讓孩子知道自己究竟錯在哪里，以后應該如何做。簡單的懲罰或強迫孩子認錯并不能讓孩子真正明白他的錯誤，反而會讓孩子混淆是非觀。即使懲罰孩子，也要讓孩子清楚地明白，他到底是因為什么受到懲罰的。

效仿父母的貝貝

【場景】貝貝的爸爸媽媽都是家里的獨生子女，在父母的嬌生慣養下長大，都有點以自我為中心，婚后經常吵架，都不肯認錯。有時，貝貝爸明明做錯了，但為了面子，也要死扛到底，貝貝媽更是如此。貝貝耳濡目染，也把認錯當成一件羞恥的事，犯了錯沒理也要攪三分。這天，貝貝在陽臺上玩媽媽的手機，不小心讓手機掉到了樓下，摔得七零八落。媽媽批評他，他不但不認錯，還學著爸爸的樣子，挺著胸脯與媽媽對抗，不是怪媽媽不給手機裝保護套，就是怪手機太大不好拿，到最后，他倒成了摔壞手機的受害者。媽媽氣壞了，回頭怪老公：“上梁不正下梁歪！”貝貝爸則反唇相譏：“自己基因不好怪不得別人。”看爸媽又吵起來了，貝貝表面害怕，心中竊喜：摔壞手機的事，跟我無關了。以后再犯錯，貝貝更加理直氣壯地死不認錯。

【分析】一些家長總是居高臨下地教訓孩子，讓孩子服從自己的意志，卻從來不檢討自己的行為，一旦自己犯了錯，也不會主動向孩子認錯。這種家長作風會潛移默化地影響孩子，給孩子一種錯覺：爭論時，誰的聲音高，誰的力量就大，就有理。久而久之，孩子心中的是非觀就紊亂了，不知道什么是對什么是錯，又怎么會認錯呢？

【對策】言傳身教是家庭教育逃不脫的基本模式，孩子的眼睛就像攝像機，記錄下父母的言談舉止，然后一一模仿，所以家長以身作則非常重要。為了改掉孩子死不認錯的壞毛病，爸爸媽媽要互敬互讓，誰犯了錯都要主動承認，另一方也要大度地原諒，不可揪住不放，這樣才能給孩子樹立正確的榜樣。如果家長不小心踩壞了孩子的玩具，也應該放下架子，主動告訴孩子玩具是自己不小心踩壞的，真誠地請求孩子原諒。同時，家長還可以借此機會讓孩子明白，每個人都會犯錯，但如果能勇于承認自己的錯誤，并積極彌補過錯，就會獲得別人的原諒。

【編輯：陳彤】