陳亞青 陳丹 李芳
【摘要】通過文獻調研、問卷調查和訪談發現,目前杭州市五縣(市)的農村幼兒園教師配置在數量與質量上都存在一定問題,包括教師數量配置不足、專業發展基礎薄弱等。究其原因,與農村幼兒園教師社會地位較低、工資待遇較差、專業發展機會有限等有關。為此,政府部門應切實提高農村幼兒園教師的地位和待遇,提高農村幼兒園教師專業化水平,并通過建立城鄉幼兒園教師長效流動機制,定向培養農村幼教師資等方式,解決這一難題。
【關鍵詞】農村;幼教師資;配置困境;解決策略;杭州市
【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604(2014)12-0018-04
在追求教育公平的大背景下,提高農村幼兒教育質量是日益高漲的社會訴求。教師配置是影響教育質量的關鍵因素之一,而農村幼教師資配置存在的問題,無論是數量不足還是質量不高,都會成為農村幼兒教育發展的瓶頸。筆者以杭州市五縣(市)農村幼兒園為例,通過調查分析當前農村幼教師資配置面臨的困境,嘗試提出解決策略,以促進農村幼兒教育的健康發展。
一、調查方法
筆者一方面從杭州市教育局以及五縣(市)教育局調閱農村幼教師資年度統計資料進行文獻分析,另一方面以集體訪談形式召開五縣(市)幼教干部座談會,還以個別訪談方式訪談了13名幼兒園園長。此外,筆者還采用分層抽樣方法,在五縣(市)農村幼兒園發放問卷,最終回收有效問卷779份,以了解五縣(市)農村幼教師資總體情況。……