農村幼教師資配置的困境與解決策略

陳亞青　陳丹　李芳

【摘要】通過文獻調研、問卷調查和訪談發現，目前杭州市五縣（市）的農村幼兒園教師配置在數量與質量上都存在一定問題，包括教師數量配置不足、專業發展基礎薄弱等。究其原因，與農村幼兒園教師社會地位較低、工資待遇較差、專業發展機會有限等有關。為此，政府部門應切實提高農村幼兒園教師的地位和待遇，提高農村幼兒園教師專業化水平，并通過建立城鄉幼兒園教師長效流動機制，定向培養農村幼教師資等方式，解決這一難題。

【關鍵詞】農村；幼教師資；配置困境；解決策略；杭州市

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2014）12-0018-04

在追求教育公平的大背景下，提高農村幼兒教育質量是日益高漲的社會訴求。教師配置是影響教育質量的關鍵因素之一，而農村幼教師資配置存在的問題，無論是數量不足還是質量不高，都會成為農村幼兒教育發展的瓶頸。筆者以杭州市五縣（市）農村幼兒園為例，通過調查分析當前農村幼教師資配置面臨的困境，嘗試提出解決策略，以促進農村幼兒教育的健康發展。

一、調查方法

筆者一方面從杭州市教育局以及五縣（市）教育局調閱農村幼教師資年度統計資料進行文獻分析，另一方面以集體訪談形式召開五縣（市）幼教干部座談會，還以個別訪談方式訪談了13名幼兒園園長。此外，筆者還采用分層抽樣方法，在五縣（市）農村幼兒園發放問卷，最終回收有效問卷779份，以了解五縣（市）農村幼教師資總體情況。……