創新是企業的核心競爭能力——“向深化改革要動力，實現行業中國夢”專題學習討論（四）

□ 羅滬生

在市場經濟中，企業憑籍什么參與市場競爭？行業發展歷程和成功企業的經驗告訴我們，核心競爭能力是促進企業實現快速發展的重要因素之一，創新是企業的核心競爭能力。

企業核心競爭能力應包括自主品牌；強大的產品研發能力；相對齊全的營銷網絡；科學的現代化企業管理體現；具有人才凝聚力，并發揮人才在企業發展中的積極作用等主要內涵。

本文僅初探企業如何創新產品研發，擁有產品核心競爭力，確保企業快速發展。其他企業核心競爭能力的內涵，將在以后各專題中陸續探討。

一、企業核心競爭力

1、核心競爭力

1990年，美國密西根大學商學院教授普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和倫敦商學院教授加里·哈默爾（GaryHamel），在他們合著的《公司核心競爭力》一書中，首先提出“核心競爭力的概念”，他們對核心競爭力的定義是：“在一個組織內部經過整合了的知識和技能，尤其是關于怎樣協調多種生產技能和整合不同技術的知識和技能”。從與產品或服務的關系角度來看，核心競爭力是隱含在公司核心產品，或服務里面的知識和技能，或知識和技能的集合體。

核心競爭力首先應該有助于公司進入不同的市場，成為公司擴大經營的能力基礎。其次，核心競爭力對創造公司最終產品和服務的顧客價值貢獻巨大，它的貢獻在于實現顧客最為關注的、核心的、根本的利益，而不僅僅是一些普通的、短期的好處。最后，公司的核心競爭力應該是難以被競爭對手所復制和模仿的。

核心競爭力主要包括核心技術能力、組織協調能力、對外影響能力和應變能力。核心競爭力的作用，是讓消費者得到真正好于、高于競爭對手的不可替代的價值、產品、服務和文化。其中創新是核心競爭力的靈魂，主導產品是核心競爭力的精髓。企業核心競爭力的重要性是能夠使企業獲得長期穩定的競爭優勢。

核心競爭力是一個企業能夠長期獲得競爭優勢的能力，是企業所特有的、能夠經得起時間考驗的、具有延展性，并且是競爭對手難以模仿的技術或能力。

核心競爭力是組織具備的應對變革與激烈的外部競爭，并且取勝于競爭對手的能力的集合。是企業競爭力中那些最基本的能使整個企業保持長期穩定的競爭優勢、獲得穩定超額利潤的競爭力，是將技能資產和運作機制有機融合的企業自身組織能力，是企業推行內部管理性戰略和外部交易性戰略的結果。現代企業的核心競爭力是一個以知識、創新為基本內核的企業某種關鍵資源或關鍵能力的組合，是能夠使企業、行業和國家在一定時期內保持現實或潛在競爭優勢的動態平衡系統。

2、核心競爭力主要內容

企業核心競爭能力包含多個層面，主要涵蓋企業技術開發能力、企業的戰略決策能力、企業的核心市場營銷能力、組織協調企業各生產要素進行有效生產的能力、市場應變能力等五個方面。

3、構建企業的核心競爭力

企業核心競爭力是企業向前發展的重中之重，核心競爭力是對手短期內無法模仿的，企業長久擁有的，使企業穩定發展的可持性競爭優勢。我們可以從以下諸方面思考，增強企業核心競爭力。

（1）創新規范企業管理

采用國內外先進管理經驗，并進行適用于本單位實際的創新，實施現代化規范化管理，是企業的是基礎競爭力，實現企業生產經營利益最大化。

核心競爭力的主要內容

（2）充分發揮本單位競爭資源

每家企業都有自己的競爭資源，競爭分析，明確企業具有哪些有價值的資源可以用于構建核心競爭力，具體應該怎樣運用。

（3）知己知彼，了解分析競爭對手

在市場經濟中必須知己知彼，收集競爭對手的信息和市場信息，及時掌握對手的動態。了解競爭對手，分析競爭對手。客觀地分析競爭雙方的優勢和劣勢，制訂戰略方針，才能百戰不殆。

（4）市場競爭分析

對市場的理解直接影響到企業的戰略決策，如果對市場把握不準，就會給企業帶來很大的危機。考察市場，分析市場發展趨勢，確定適應市場的經營方針和謀略，生產有生命力的新穎學生文具。

（5）差異化競爭

差異化競爭是指企業不單純地依靠價格戰，而是另辟途徑，出奇招取勝。通過產品的差異化，確立品牌。

（6）標桿競爭

標桿競爭是找到自己有哪些地方不如競爭對手，在超越競爭對手的時候設立標桿，每次跳過一個標桿，再設新的標桿，這樣督促自己不斷進步。

（7）人力資源的競爭

人力資源的競爭直接關系到企業的核心競爭力，企業的競爭實際上是的人才。競爭人才最重要，企業必須重視人才、培養人才、留住人才。

二、充分發揮企業核心競爭力

核心競爭力是一個企業能夠長期獲得競爭優勢的能力。是企業所特有的、能夠經得起時間考驗的、具有延展性，并且是競爭對手難以模仿的技術或能力。

產品是市場上任何可以讓人注意、獲取、使用、或能夠滿足某種消費需求和欲望的東西，我們行業的產品就是學生文具。行業發展的實踐證明，只有擁有原創設計的、差異化的創意文具，企業才具有核心競爭力，才能確保企業具有可持續發展。他們充分認識產品創新的重要性；采取產品創新具體措施；不斷確立產品創新的新思路。

1、產品創新的重要性

目前，我國約有6000家文具生產企業（包括綜合性文具、學生文具專業生產企業和零配件生產企業）。由于學生文具市場寬廣，各單位紛紛加大科技創新力度。行業已經塑造出一批受消費者喜愛的品牌，分別占有內外貿市場的一定份額。

學生文具的消費對象和用途，決定了她的品種、花色、種類多樣化。行業實施科技創新推出的、絢麗多彩的學生文具，吸引著眾多的經銷商和廣大學生群體，基本滿足學生的學習使用需求，這是學生文具行業的主流。但是，目前行業存著產品同質化現象，有的產品造型結構大同小異。

隨著社會進步，學生素質教育的提高，學生個性得以充分發揮，個性化需求不斷提升，學生已經成為時尚的先鋒新銳，市場上現有的學生文具遠遠滿足不了他們求新求異多變的需求。在市場實踐中，企業家們感到，必須充分認識產品創新的重要性，提倡科技創新，才能發展我國學生文具行業。

行業資深人士認為，創新學生文具應具有以下內涵：

創新：提倡原創設計、創意文具，實現產品差異化。在產品造型、結構、圖案等諸多元素，研發具有本公司特色的新產品。創新學生文具應色彩鮮艷，采用粉色、洋紅、桃紅、果綠、天藍、鵝黃、白色等明快艷麗色彩。創新產品應有超前意識，有的已在嘗試開發學生電子文具。

文化：賦予產品文化，增強產品生命力。

動漫：運用動漫手段，將動漫與學生文具研發相結合，編輯楚楚動人的故事，設計生動活潑的卡通形象，吸引更多學生的眼球。

實用：堅持產品實用性，忌過度娛樂性、玩具化。

安全環保：嚴格執行《學生用品的安全通用要求》GB21027-2007，確保學生文具安全、環保。

維權：加強企業自律，重視新產品專利申報，維護知識產權。

高附加值：開發新穎、安全、高附加值的學生文具，既可滿足不同層次消費者需要；也可實現企業和經銷商的利潤最大化，提高可持續發展的后勁，進一步促進行業發展。

新穎包裝：產品需要進行適度、新穎的裝潢包裝。提倡采用便于商場、超市銷售的掛鉤式包裝。規范包裝的標志標識，功能性的尖端、鋒利刃等產品，應在包裝上標注“警示語”。

上海晨光文具股份有限公司堅持“創意是企業的核心”的宗旨，已經形成自主研發四大類、45個品項，1600多款產品，年產30億支筆。全年推出1000款新產品，平均每天3款新產品推向市場。不僅做到了晨光文具每周都有新品，而且做到每年大小學汛新品都能集中上市，給消費者帶來巨大的視覺沖擊和創意體驗。至今，已有500多項專利。

三木控股集團有限公司推出家電系列、校園系列、生肖系列、卡通型、足球熊貓系列、商務型、電動削筆機等新穎削筆機系列產品，滿足2014年大學汛市場需要。

2、產品創新具體措施

科學統領發展，創新實現跨越。產品創新是發展現代生產力的主要動力，只有堅持自主創新，才能實現現代生產力的跨越發展。產品創新的主要目的是提高自主創新能力，實現技術創新的可持續發展。培育科技自主創新能力，提高核心競爭力。

我們提倡科技創新，就是倡導產品設計差異化，在生產中采用新技術、新工藝、新設備，實施節能減排等一系列科技含量高的新措施。

在確定創新目標時，要從市場出發，結合技術的可行性，認真制訂出簡單明確、參與者認同的切實可行的技術創新目標。確定了創新項目的目標以后，還必須據此制定有關工作計劃，把各項目標細分和轉化為對項目的實際要求。工作計劃分為技術計劃和經濟計劃，技術方面要確定所要達到的技術要求和指標，經濟方面應確定項目成本和市場回報率。企業在選擇創新目標時，技術方面的因素是前提，經濟方面的因素是基礎，必須把它們結合起來加以考慮，做好可行性的認證工作。

學生文具的銷售對象是學生，這就決定了學生文具必須堅持新穎、安全、環保的特性。行業品牌企業在多年發展實踐中摸索出一些積極做法：

（1）建立產品創新的長效機制

產品創新是企業的長期任務，只有持續的產品創新，才會帶來持續的競爭優勢和企業持續發展。制訂切實可行的產品創新規劃，在人力、財力等方面給予保證，確保新產品開發始終走在企業各項工作的前面。他們著力培育、吸納、建設一支強有力的設計隊伍；建立技術資料室，收集國內外同類產品的信息；同國內外知名設計公司合作；儲備一批創新產品課題，以增強創新產品的后續力。

（2）設計人員應對接市場

產品必須適銷對路，設計人員應對接市場，堅持市場調研，了解市場同類產品情況；同市場部營銷人員分析產品銷售情況；向營銷人員介紹新產品；建立產品資料庫。只有充分市場對產品的要求和反映，才能設計出適銷對路的創新產品。

（3）增強維護知識產權意識

創新產品應有自主品牌，重視申報專利，維護知識產權。

（4）包裝新穎

創新產品必須配以新穎適度包裝，款式新穎的學生文具，配上時尚包裝是廣大學生消費者鐘愛和首選的原因之一，設計適合市場展示的掛鉤式吸塑包裝，在包裝上標注執行標準號，規范標注、標識。

（5）技術創新

創新產品對技術創新提出新的課題，技術創新是產品創新的支撐。不斷謀求技術創新，工藝創新、設備創新，改革模具和工夾具，在產品創新時同步考慮生產機械化、自動化。

（6）創新產品應符合標準

標準化管理是行業創新的重要平臺，加強行業標準化管理，有助于產品創新。標準既是技術手段，也是管理手段，它能把創新成果集中起來，推動創新成果的轉化。標準化程度越高，追求到的創新狀態也越好。目前，我們行業的絕大部分產品已有行業標準，并國家強制標準《學生用品安全通用要求》（GB-21027）。所有創新產品必須經檢測，合格產品方能上市。

（7）做好創新產品的推廣

新產品有一個市場孕育期，要取得最大化的市場效果，營銷傳播溝通推廣必不可少。廣告、新聞報道、展會、會議營銷等方法，是品牌深入消費者心目的重要手段。

（8）學生文具專業營售隊伍是創新產品的保證

我國的文具市場龐大，有辦公文具和學生文具兩大類，從一級市場到二、三級市場，形成了各自的營銷隊伍。有的專做辦公文具，有的專做學生文具，也有兩者兼而有之。許多單位建立了學生文具專業銷售隊伍，也有利用原來的辦公文具銷售渠道做學生文具。實踐證明，前者的效果明顯而有效；后者，由于經銷商缺乏他的下線，所以，難以打開局面，可能會影響創新產品銷售。建立學生文具專業銷售隊伍，或行之有效的兼營隊伍

（9）資金是創新產品的后盾

創新產品需要必要的前期研發資金做后盾，品牌企業按銷售比例提取新產品研發經費；新產品需要推廣、宣傳等費用；新產品市場有一個孕育、成長期；學生文具市場有淡旺季，有一定的庫存，以備旺季履行銷售合同。資金的來源有企業長期經營的利潤積累、必要的銀行貸款等，品牌企業按銷售比例提取新產品研發經費。

（10）探索“產學研”合作，加快研發步伐

生產企業熟悉產品，了解市場，擁有資金、勞動力、生產設備和場地，這是企業的優勢。但是，企業缺乏科研人員、儀器、技術等產品創新的條件。高等院校、科研機構，在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯優勢。以市場為導向，優勢互補，在產學研合作中實現資源優化重組。嚴格按照市場經濟體制下的價值規律辦事，處理好合作雙方的合法權益和經濟利益，互利互惠、共同發展。提高對產學研合作的認識，實現觀念更新；精心選擇合作項目，形成效益吸引力；提高對科技成果轉化的回報，形成利益驅動力

3、產品創新的新思路

學生文具行業經過多年的實踐、發展，積累了一些有效的產品創新的新思路，本文概要討論賦予產品文化，新技術是創新產品的保證和實施產學研合作機制三個內容。

（1）賦予產品文化內涵

產品文化是企業文化的重要內容之一，她以企業生產的產品為載體，反映企業物質及精神追求的各種文化要素的總和，是產品價值、使用價值和文化附加值的統一。產品文化是指企業通過產品的形狀、色彩、包裝、服務等表現出來的文化內涵，這種內涵是企業在大量調研市場基礎上綜合出來的，符合消費者審美價值觀。

產品文化是以產品為核心的文化，貫穿于產品的制造、包裝、運輸、銷售、廣告宣傳等各個環節,體現著企業文化的精神。社會主義產品文化應適應市場經濟的需要，使社會效益與經濟效益相結合。以“用戶至上”為主要原則，以對用戶負責、對人民群眾負責為其追求的目標。

在產品創新時，行業品牌企業賦予產品文化，賦予產品生命，大大拓展了產品銷路，銷售量迅速上升。

筆者在這里講一個真實故事：1994年的1月30日，“我托大海捎封信”漂流瓶投放儀式在上海黃浦江舉行。上海120名少先隊員登上一艘艦艇，在北緯31°11、東經122°41的大海上，將60只漂流瓶投入海洋，另外還有1000只漂流瓶在中國東海、太平洋、印度洋、大西洋和赤道海面上定點投放。這些漂流瓶帶著中國少年兒童美好的心愿，作為友誼的使者漂向五大洲，尋找上海國際少兒藝術節的幸運小嘉賓。同年3月26日早晨，南非共和國7歲女孩夏蒂在德班市的海邊撿到一只漂流瓶，打開一看，里面有一封由中國上海宋慶齡幼兒園大一班6歲小朋友高亦路用中英文書寫的“遠在東方的小伙伴想念你，歡迎你來中國”的邀請信，以及一把開啟上海市城門的金鑰匙。7月22日，夏蒂隨父母一同應邀來到上海，參加了以“和平·友誼·未來”為主題的首屆上海國際少年兒童文化藝術節。20年后的今天，中國與南非已建交16年，一個尋找夏蒂的行動迅速展開了。中國福利會委托南非宋慶齡基金會幫忙尋找夏蒂，經過多方努力，7月26日，27歲的夏蒂再次來滬，為少兒藝術節慶20歲生日。上海電影集團正在籌拍一部名為《瓶子里的星星》影片，專門講述這個傳奇的故事……歷史上圍繞漂流瓶發生過許多這樣的傳奇故事，漂流瓶是中世紀人們穿越廣闊大海進行交流的有限手段之一。密封在漂流瓶中的紙條往往包含著重要的信息或者衷心的祝福。是航海時代人類跨文化交流的象征符號。無論你是誰，當你撿到這個瓶子是都祝福你。

2014年，真彩文具股份有限公司將漂流瓶故事與水彩筆、彩色鉛筆相結合，推出具有創新概念、有特色的“漂流瓶”新產品。“漂流瓶”有“漂流瓶可洗水彩筆”和“漂流瓶彩色鉛筆”兩大類，規格：12支、18支、24支、36支。產品具有真彩特色，她有動人的故事情節、設計理念新、包裝采用環保可回收的新材料，造型新穎，給人耳目一新的感覺，經銷商紛紛下單。真彩公司堅持開拓創新，在產品研發、生產工藝、技術設備、核心技術、創意設計、品牌推廣等方面瞄準國際一流企業，勇攀世界高峰。

真彩公司的“漂流瓶可洗水彩筆”

如今，3D已經成為時髦詞匯。東莞市智高文具有限公司將3D于彩泥產品相結合，推出3D彩泥，為小朋友在彩泥盒內配置了不同種類的制作模型，讓他們輕松制作各種3D動物、建筑物、植物……提高他們學習、娛樂興趣，增加知識，讓孩子們在娛樂中益智。“3D彩泥”一時出現供不應求可喜局面。近期，推出最新開發的KK魔法粘土，男孩的選擇書包和Beauty’schoice美麗的選擇書包等新產品。

如何通過使用學生用品提供兒童、學生的DIY（DoItYourself）能力，將教育與游戲、娛樂結合起來，讓他們寓教于樂，在娛樂中學習，提高兒童、學生的思維動手能力？

深圳云之彩美術工藝用品有限公司全力打造全新的美術創意文化，旨在創造色彩新世界。將美術、手工、游戲結合，幫助兒童及美術工藝愛好者體驗新的創意生活，有利于提高兒童、學生的DIY能力。研發生產不同于傳統美術顏料的“學生顏料”、“工藝顏料”等美術用品。目前，有工藝顏料、學生顏料、美術顏料等幾大類，并擁有固體顏料、珍珠粘土、蛛蛛顏料、果凍泥等十多項專利。可洗兒童廣告彩、可洗兒童手涂彩、環保蠟筆、綠色蠟筆、可水洗蠟筆、多用途兒童工藝彩、DIY手工藝等產品受到兒童、學生的青睞。產品出口美國、歐洲、澳洲和港臺地區，同時計劃在國內市場打造全新美術創意文化。為發揮產品優勢，推動幼兒教育事業的發展，云之彩公司冠名贊助第十九屆全國中小學生（幼兒）繪畫書法作品比賽。

麗水卓越文具制造有限公司最近推出新穎專利產品——夢幻雪泥。產品基于寓教于樂的理念，以構造藝術、視覺藝術為媒介，開發腦力，發展孩子的健全人格。如觀察力、感受力，記憶力、描寫力、創造力、想象力、實踐力、恒心等。幫助孩子們完成早期智力開發、手的協調，幫助孩子形成美感教育。

云之彩公司的“創意超輕粘土”

卓越空氣沙

夢幻雪泥通過手動抻拉揉搓的物理和化學反應作用來達到空氣的吸入排出，從而使夢幻雪泥變得像發酵的面團一樣柔軟和結實，利用各種造型模具自由創作、也可以發揮想象力構思作品，成型后可長期保存或重復使用。變硬加入少許甘油或水又可回復、無毒無害、自由造型。適用于幼兒園、文化游樂場所等大型的桌面類游戲道具夢幻雪泥；適用于家庭的孩子獨自一人也能玩的、趣味橫生的桌面小道具——夢幻雪泥。禮盒套裝還配置各種幾何形狀的模型，受到市場關注。

夢幻雪泥的專利技術，采用環保材料，保留了傳統彩泥的特性，增加了發酵絮狀結構。夢幻雪泥既有傳統彩泥原有塑形特點，又具有松軟、比重輕、環保無毒、自然降解、重復使用、自我抑菌殺菌優越性能，完全不含防腐劑、丟棄后遇水能快速降解，符合國際玩具安全性環保性的標準。

夢幻雪泥已經通過上海兒童玩具檢驗檢測中心安全性能檢測，EN71檢測，SGS檢測，深圳天祥檢測所的抑菌性能檢測，各項指標均優于國家標準。

（2）新技術是創新產品的保證

學生文具行業產品雜、品種繁、更新快。如何保證新產品及時上市，特別在學汛期間，如何及時將圖紙演化為產品？新技術是創新產品的保證。

隨著設計圖紙越來越多，打樣、模具制作任務的壓力越來越大。如今，高精度仿型銑、3D打印機等新技術開始運用在行業一些骨干企業，大大加快了新產品打樣模型制作周期。

3D打印起源于19世紀末的美國，并在20世紀80年代得以發展和推廣。人們把它稱作“上上個世紀的思想，上個世紀的技術，這個世紀的市場”。3D打印采用數字技術材料打印機來實現。使用打印機就像打印一個文件：輕點電腦屏幕上的“打印”按鈕，一份數字文件便被傳送到一臺噴墨打印機上。軟件通過電腦輔助設計技術（CAD）完成一系列數字切片，并將這些切片的信息傳送到3D打印機上，后者會將連續的薄型層面堆疊起來，直到一個固態物體成型。3D打印機與傳統打印機最大的區別在于它使用的“墨水”是實實在在的原材料，堆疊薄層的形式有多種多樣。

2014年5月9日，上海晨光文具股份有限公司引進首臺3D打印機，用于公司研發中心的模型制作。以往，一個產品的模型制作周期通常需要7-15天。而今，3D打印時，只需要在機器中放入熟料，把設計好的數據輸入3D打印機，經過設置，在不到一個小時的時間內，打印出兩值筆的模型。3D打印還大大節約成本，傳統模型制作工藝，一支筆需要1500元，3D打印只需要60元。

模型成為產品，還必須依賴精密的模具，學生文具制作中需要大量注塑模具。隨著大量新產品設計稿的誕生，精密模具的制作任務不斷增加。得力集團有限公司等單位引進多臺精密仿型銑，為新產品及時上市保駕護航。

晨光公司引進的首臺3D打印機

（3）實施產學研合作機制

學生文具是小產品，由于歷史原因和現實狀況，除了大型骨干企業，一般缺乏獨立進行大規模技術創新、產品創新能力。組建以企業為主體的產學研合作機制是一種借助社會科技力量，發展學生文具行業的重要方法。有利于在產品中注入科技元素，有利于充分發揮各方優勢,有利于學生文具創新。充分發揮生產企業、高等院校、科研機構等各方優勢。將技術創新與經濟結合起來，以提高企業技術創新能力為核心，構建以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，引導創新要素向企業集聚，加快科技成果轉化和產業化，為調整結構轉換方式上水平、建設創新型企業提供有力支撐。

廣東聯眾文具有限公司堅持產學研合作發展理念，投資200多萬元，聯手華南理工大學，共建聯眾文具創新與技術中心，用于學生文具專項研發。建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系的總要求，構建一個集發展戰略咨詢、品牌策劃、產品研發、標準化服務、人才培育等為一體的綜合性平臺。為完成上述目標，華南理工大學將積極組織相關院系專家參與中心的各項建設，提升聯眾公司競爭力和研發實力。每年春、秋季學汛，推出大批新穎學生文具。品種齊全的新穎學生文具吸引廣大中小學生。2014年8月16日，中央電視臺少兒頻道《芝麻開門》科普節目，播出在聯眾公司拍攝的“探秘文具：走進廣東聯眾”專題片。如實反映聯眾琳瑯滿目的學生用品，深受學生們喜愛的情景。專題片把文具變成文化，把文具變成知識。

廣東啟智數碼股份有限公司創新研發思路，走“產學研”相結合的道路，與國內外有關科研所、高等院校、少兒教育機構組建立“產學研”關系，聯合成立“佛山市智能學生用品研發中心”，加大研發力度，加快研發步伐。同中科院軟件研究所合作開發學生多媒體電腦；同南方醫科大學合作研制護脊書包；同佛山科學技術學院教育學院組建了學生實習基地；同佛山科學技術學院教育學院文學藝術學院組建智力文化創意設計研究所；同中央電視臺退役播音員合作研制多功能普通話練習器；組織同類產品的20多家企業，申請創建中國新一代電教產品。在廣東（佛山）軟件科技園區建立佛山市智力科技有限公司，專門從事電子技術及語言芯片研究的開發。開發出保健書包、智能文具等產品。產學研促進公司發展，公司被評定為“國家高新企業”。2014年6月27日，廣東啟智數碼股份有限公司在天交所廣東運營中心舉行掛牌鳴鑼儀式，股權代碼：944003。

廣博集團股份有限公司為適應全球競爭的需要，設立廣博研究院，現有文具研發中心、數碼電子研發中心、納米研發中心三個省級研發中心，聘請韓國、日本、美國等國家的設計師和技術人員，不斷加強科技創新。目前，已有各類專利50多項，強大的研發團隊每天可開發30余款新品。每年投資100萬元開發削筆機新品，2014年大學汛期間，推出一大批具有“廣博”特色的削筆機。

得力集團有限公司同上海某大學合作，建立得力（上海）工業設計研究所，充分利用上海聚集創意設計人才的優勢，開發了大量新穎文具。集團總部的綜合文具研發中心，各子公司與事業部的研發中心一起參與創新產品研發。強大的研發體系和卓有成效的研發工作，每兩天開發出一個新產品。公司加強得力學生文具研發力度，2014年3月24日，在學生用品推介會上推出“青春是什么”的主題，木·世界——得力學生產品引起消費者關注。

真彩文具股份有限公司投資研發筆類產品，先后建立瑞士、韓國和上海三個設計開發中心，現有200多名工程師。近年來，推出大容量直液式簽字筆、變色圓珠筆、液體鉛筆圓珠筆、可擦中性筆等產品。擁有自主知識產權的筆頭和墨水生產技術配方，相關專利達到近百項。為了保持穩定的品質并減少對進口材料的依賴，公司聯合有關大學和研究所，對各類各種圓珠筆墨水、筆頭及結構進行研究開發。目前，已經實現了高品質的各類圓珠筆墨水和筆頭的批量生產，每年有300多個新產品上市。自主創新推動公司高速發展，“真彩”產品進入100多個國家和地區。

杭州愛華文具有限公司與浙江大學、浙江工大、中國美院等科研院校進行了技術合作。建立“中國學生繪圖用品行業技術研發中心”。近期，推出“心靈之窗”圓規套尺等新產品，受到市場青睞。

寧波小雪人文具有限公司與寧波工程大學合作，開發出修正帶、盒式雙面膠粘帶、熒光帶、彩色裝飾帶等系列產品。最近，開發出具有修正(correctiontape)、粘結(Gluetape)兩個功能的多功能修正帶，受到市場關注。

深圳云之彩美術工藝用品有限公司與華南理工大學商學院合作，商學院幫助公司調研國內市場銷售情況，提出國內銷售措施，提供相關銷售決策信息。公司成立項目小組配合商學院團隊調研工作。通過調查研究，進一步了解國內市場對學生美術用品的需求和內貿營銷方法。為公司下一步新產品開發、品牌定位、銷售措施指明了方向。2014年5月，淘寶銷售額近50萬元。砂畫、廣告彩、超輕粘土等主推產品都取得突破性銷量。

寧波小雪人公司的“多功能修正帶”