感悟生活 真情習作

李樹英

現在很多學生一見到寫作文就頭痛，挖空心思寫出來的文章，也多有假、大、空的問題。那么，該如何提高作文水平呢？我們要用發現的眼光去觀察生活，要明白平平淡淡才是真，我們自己的凡人小事，才是我們應該珍惜的素材。所以我們要多用心看，多用腦想，多用筆寫。

一、用心觀察，收集素材

很多同學不善于觀察周圍的事物，只要與己無關，大都“視而不見，聽而不聞”。正是這種習慣，導致寫起作文來捉襟見肘、無話可寫。針對這種情況，我們可以和同學或朋友，經常有意識地在一起交流一段時間內的見聞并進行探討，從而不斷積累素材，以后在寫作中就能有效克服“沒什么可以可寫”的缺憾了。

我建議同學們養成認真寫日記的好習慣，學會用一雙慧眼觀察生活，用一顆真心品味人生，將每天觀察到的景象和感悟寫下來，既豐富自己的閱歷，又收集寫作素材，為寫作提供源源不斷的活水。

二、積極參與，展現自我

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們要有意識地創造機會，豐富自己的生活，我們要盡可能地參加學校的各種活動，激發自己寫作的激情和興趣。例如在學了《少年閏土》一文后，我們可以變身小記者采訪父母的童年趣事，并積極主動地與同學們進行交流。在此基礎上，寫出流露真情的習作就是水到渠成的事了。有真實的生活體驗，才能有真情流露的文章。所以，我們要積極地去體驗生活，并在習作中表達出來。

三、用心感悟，升華情感

白居易說：“感人心者，莫先于情。”在習作中，我們要善于對一件事情從不同的角度、方式去思考，從而得到對生活的不同理解。例如在學習《七步詩》時，我們可以把自己分別當做曹丕和曹植，設身處地、融入感情地朗讀最后一句“本自同根生，相煎何太急”。從而深深體會曹植對曹丕義憤填膺的感情和譴責勸誡的語氣。又如，在學習《有的人》時，可以先了解作者對兩類“有的人”的感情，在此基礎上反復朗誦，或者變化語氣、語調，從而真正把握詩歌的內在感情，甚至以小練筆的形式把自己的體會寫成讀后感，寫出自己個性化的想法。我們要珍視自己對生活的獨特感受。

四、用筆描繪，真情習作

看到了，聽到了，想到了，自然就樂于表達了。我們用自己喜歡的方式去表達情感，想怎么寫就怎么寫，充分尊重自己的情感體驗以及深沉的內心世界。那么我們的習作離真實和精彩就不遙遠了。

總之，在生活中我們要多去看多去聽、多去想、多練筆、多積累，才能寫出富有個性的充滿感情與靈性的真實作文。

？誗編輯 楊兆東endprint