詳略須得當，“骨骼”不“畸形”

“詳略失當，結構畸形”是中考作文的常見失誤之一。其主要表現有：

一、主要事件詳略失當。記敘文中能凸現主題的事件要集中筆墨詳寫，作為插敘、背景交代和次要描寫的文字要控制篇幅。例如某省中考作文以“樂在其中”為話題，有位考生擬題《我活著，我快樂》，巧妙地把自己比作“一棵小小的蘆葦”“一朵小小的野菊”“一條小小的魚”。作者沒有平均用墨，而是詳寫野菊享受大自然的愉悅和“既不因秋寒而枯萎，也不因孤獨而選擇春天”的品質，由自然屬性引出社會意義，揭示“我活著，我快樂”的獨特內涵，而這正是文旨的閃光之處。這樣，略寫的“蘆葦”和“魚”成為襯筆，讓敘寫野菊的文字成為演繹主題的主體，體現出謀篇的豐富性與合理性的統一。如果不善控制詳略，必然患“結構畸形癥”。例如某市考半命題作文《十六歲，我多了一分____》，有的考生用四分之三的篇幅寫童年時代的幼稚可笑，寫到十六歲時發生的事卻一筆帶過，詳略顛倒。再如某市考半命題作文《第二次____》，有的考生用三分之二的篇幅詳寫第一次的失敗，寫第二次經歷的事卻只是概述，匆匆收住，與上述考生犯了同樣的錯誤。

二、例證文字詳略失當。議論文中運用例證法，一般應概述事例，行文要定向，即使是精彩的細節，如果與主題關系不大，就應毫不猶豫地忍痛割愛；敘述一個事例，一般不要超過全文篇幅的四分之一，否則就會“擠”掉分析說理的文字，寫成“四不像”文章。例如某市考“追求”話題，有位考生擬題《追求是人生的動力》，兩個分論點——“追求是心靈的花朵”“追求是困難的克星”，第一個分論點輕輕帶過，第二個分論點以劉翔為例，也許是因為作者對劉翔太熟悉了，不管與主題關系大不大，洋洋灑灑寫了400多字，“擠”掉了分析議論的文字，結果將議論文寫成了記敘文。

三、抒情議論詳略失當。有的考生寫600字的記敘文，記敘描寫缺少細節，沒有充分展開，而空洞乏味的議論和抒情文字卻占了一半篇幅，結構嚴重“畸形”，不符合文體要求。

上述種種失誤啟示我們：即使材料具體，語言也可圈可點，但如果結構失當，致使內容偏離主題，肯定也與高分無緣。所以，謀篇布局要有強烈的主題意識，動筆前必須把詳略、線索和照應等結構因素大致考慮好，防止“腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里”。

下面就以一篇患有“骨骼畸形癥”的中考作文《尋》為例。

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”這“煙花三月”的揚州究竟有什么魅力？今天我要一路“尋”來，“尋”其美景，“尋”其春韻。

一踏進揚州瘦西湖，只見花草樹木美，湖光水色美，美不勝收。大自然的春色迷醉了我的腳步。

瘦西湖清瘦狹長，水面長約4km，寬不及100m。原是縱橫交錯的河流，歷次經營溝通，運用我國造園藝術的特點，因地制宜地建造了很多風景建筑。隋唐時期，瘦西湖沿岸陸續建園。及至清代，由于康熙、乾隆兩代帝王六度“南巡”，形成了“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”的盛況。瘦西湖從乾隆御碼頭開始，沿湖過冶春、綠楊村、紅園、西園曲水，經大虹橋、長堤春柳，至徐園、小金山、釣魚臺、蓮性寺、白塔、鳧莊、五亭橋等，再向北至蜀崗平山堂、觀音山止。湖長十余里，猶如一幅山水畫卷，既有天然景色，又有揚州獨特風格的園林，構成了一道獨具韻味的自然風景線。

“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”，這是對長堤春柳的最好評價。楊柳造型奇特；枝條倒垂下來，輕拂湖水；黝黑的樹干，碧綠的柳條，淺綠的柳葉，碧綠的湖水，這是我眼中的綠色，生命之韻律。

一路上看見各色的花，有成片的郁金香，雍容的芍藥，滿坡的紫色野花。櫻花早早地立在了枝頭，桃花只綻開三兩枝。這是我眼中的絢麗之色，生命之節奏。春水滿池。春風拂過水面，那水下的水草也招搖起來，那水草算

不上豐美，但生機勃勃。徐園的小池里有一尾一尾紅錦鯉魚，往往圍成一團去搶食游人撒下的碎面包。這是我眼中的動態色彩，生命心臟之搏動。

瘦西湖充滿著情趣?！鞍槨辈恢l叫了一聲，我順勢望去，只見一只白鷺站立在淺水中，它一會兒抖動著自己的身體，一會兒又張開雙翅，飛向空中，還時不時地望著我們。這是生態美的另一個世界，生命之勃勃生機。

啊，多美的瘦西湖，你的春韻醉倒了我！

這篇中考文以揚州瘦西湖的景色為題材，尋覓“春韻”，符合題目“尋”的要求。文章注意扣住“生命感悟”進行描寫，有些細節寫得有情趣，但作者用260多字寫瘦西湖的來歷，介紹主要景點，而自己的游覽所見和感悟卻退居其次，雖然幾次提到“春韻”，但都寫得簡略，這就進入了輕重倒置、詳略失當的誤區。須知，要寫的是“尋覓春韻”，而不是“克隆”史書的記載。由于該詳卻略，瘦西湖春韻之多姿多彩和游覽者之愉悅心情，都展開得不充分。修改方法是：刪去對瘦西湖的整段介紹，詳寫一路“尋”來的視覺享受和所感；另外，全文與文題“尋”的照應也有待加強。下面的修改文完全可以進入一類卷。請欣賞：

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”這“煙花三月”的揚州究竟有什么魅力？今天我要一路“尋”來，“尋”其美景，“尋”其春韻。一踏進揚州的瘦西湖，頓生“一路繁花一路柳，滿池春水滿園歡”的美感。

“尋”得春柳婀娜。“兩堤花柳全依水，一路樓臺直到山”，這是對長堤春柳的最好評價。楊柳粗壯盤結，造型奇特，如一件件藝術珍品，具有濃厚的古典韻味。枝條倒垂下來，在風中輕輕飄舞，長長的細枝直垂到湖面，輕拂著湖水，如少女那俊秀飄逸的秀發。黝黑的樹干，碧綠的柳條，淺綠的柳葉，碧綠的湖水，構成了一幅精美的畫卷。我“尋”得瘦西湖的底色，生命之色。

“尋”得繁花一路。成片的郁金香剛剛伸出新葉，雍容的芍藥冒出嫩紅的葉芽兒，滿坡滿坡的紫色野花倒也曉得乖巧地裝扮這春。所有的櫻花都已早早地立在了枝頭，桃花卻慵懶地只綻開三兩枝。比起“千枝萬枝壓枝低”的浩大氣勢，瘦西湖的這些花朵開得錯錯落落，豈不更有一種別致的風情和浪漫的氣息？是啊，我“尋”得瘦西湖的彩色，青春之色。

“尋”得春水滿池。當春風開玩笑似地輕拂過瘦西湖的水面，湖水被撓癢了，咯咯地笑出一臉皺紋，惹得水下水草也招搖起來，那水草說不上豐美，但生機勃勃。瘦西湖水面廣，湖水深，在岸上見不到魚。徐園的小池里倒有一尾一尾紅錦鯉魚，往往圍成一團去搶食游人撒下的碎面包，遠遠看去，好像水下開著一朵艷麗的花朵。啊，我“尋”得瘦西湖的游動之色，活力之色。

“尋”得情趣洋溢。“白鷺——”不知誰叫了一聲，我順勢望去，只見一只白鷺站立在淺水中，如一位高貴的公主。它輕輕抖動著身體，弄得水花四濺。一會兒，它又張開雙翅，飛向空中。它時不時地望著我們，好像在和我們依依惜別。啊，我“尋”得瘦西湖的純凈之色，情誼之色。

一路尋覓，一路歡歌。瘦西湖，你的春韻一次次醉倒了我！

修改文的成功之處在于：

一、詳略得當，體現向心性。這里的“心”就是文章的主題，“向心”就是詳略安排必須服從表現主題的需要，與主題無關或關系不緊密的不寫或略寫，能強烈表現主題的材料則要詳寫。升格文刪除了對瘦西湖的一般介紹，把重點放到了所見所感上，并加強了描寫的分量，運用比喻（如“少女那俊秀飄逸的秀發”）、擬人（如“湖水被撓癢了，咯咯地笑出一臉皺紋”）等修辭手法進行形容；原來寫春水的部分只有90多字，升格后擴至160多字，表現主題的力度得以強化。.

二、線索清晰，體現貫通性。升格文以“尋”為線索，讓“‘尋’得……”和“我‘尋’得……”這兩句在主體部分各段的首尾反復出現，如樂曲的旋律一般給人詩意美。升格文不僅治愈了原文的“骨骼畸形癥”，而且打造了一副健美流暢的新“骨骼”。

三、照應緊密，體現嚴謹性。升格文每段都出現“尋”字，題文照應得以強化；開篇說“尋”其美景，“尋”其春韻，結尾說“瘦西湖，你的春韻一次次醉倒了我”——不僅首尾照應，而且有了深化：特色鮮明的“春韻”已經“尋”得，還“一次次”使我“醉倒”，嚴謹的布局帶來了主題的升華?？梢?，結構緊密、整體嚴謹的“骨骼”能使文章的“靈魂”分外亮麗。

編輯/申冬梅