“督導地圖”：確保教育實踐活動不走樣

“作為黨委書記，我對教育實踐活動重視程度不夠、推動不力，導致活動進展較慢、效果不佳……下一步，我們要認真組織‘回爐’、‘補課’。”最近，在鄰水縣召開的教育實踐活動工作推進會上，一名多次被督導組在“督導地圖”上掛“白旗”的鄉鎮黨委書記登臺作了檢討發言。這是該縣注重發揮督導作用、及時曝光反面典型的一個縮影。

自教育實踐活動開展以來，鄰水縣成立了由縣委常委或黨員副縣長擔任組長的15個縣委督導組，對全縣參加教育實踐活動的1306個單位進行全面督導。“對達不到縣委要求的，要及時提出、幫助改進；對消極應付、敷衍塞責的，要逗硬查處、限期整改。”縣委書記李隆席明確要求各督導組要從嚴從實開展督導工作。

為確保督導實效，每個督導組均制作懸掛了以任務完成進度為主要內容的“督導地圖”，對所督導單位教育實踐活動各個環節的工作完成情況進行實時督導，確保規定動作做到位、自選動作有特色，基本要求不打折、活動開展不走樣，并及時將督導情況上墻和上網公示，完成任務的掛“紅旗”，未完成的或完成質量不高的掛“白旗”。

在第五督導組組長，縣委常委、組織部長劉永明的辦公室，筆者看見，“督導地圖”設置了督導單位、督導時間、規定動作完成情況、特色亮點工作、需整改問題等欄目。新鎮鄉、縣委老干局等幾個單位懸掛的紅旗最多，原來他們相繼按規定動作進行了三次學習會、五次專題教育，開展了基層問診、個別走訪、蹲點調研、建立臺賬等活動。