日本：大量瑣事耽誤教學時間

日本教師每周花在課上的時間只有17.7小時，比世界平均水平19.3小時還要低。不過，他們對學生進行課外輔導的時間為7.7小時，是平均數的3倍，花在文案工作上的時間也是平均水平的兩倍。

日本特殊的教育體制導致了這一結果。為了滿足董事會與學校之間“信息共享”的需求，教師需要花費大量時間撰寫每周課程計劃和學生成績數據（必須提交給校長審查），完成對學校生活各個方面的調查評估，向董事會匯報學校活動的情況。除教學外，指導俱樂部活動、參加示范課程、開會、準備學校活動等日常事務，也占據了日本教師的大量時間。此外，許多學校教師崗位被削減，或教師退休后沒有新進人員補充，也讓學校工作人員數量捉襟見肘。科珀諾爾工作的學校中，一年級的英語和音樂教師便由一人兼職。在經濟低迷的大環境中，為保住珍貴的工作機會，許多教師認為，自己應該比同事工作時間更長，以保持“競爭力”。