畢業季，粉碎“水土不服”這只紙老虎

有一只攔路虎叫“水土不服”，每年畢業季，它都會出沒于各所軍校，在歷屆畢業生中是無人不知、無人不曉。稍不留神，它就會跳進宿舍、操場、甚至酒瓶倒地的“離別飯”席間，嚇得躊躇滿志、神采飛揚的畢業生們瞬間臉上烏云密布。還有那些出了名的“劇毒傳言爪”，比如“排長一干就是8年”、“老班長最傷不起”等等，隨便亮出來唬唬人，就夠這些小心臟受的了。“現在看，也就是只紙老虎。”談到新畢業學員到部隊“水土不服”的現象，趙坤一張口就否定了自己當初畢業時的擔心。

調查中發現，類似的思想轉變在濟南軍區某部的干部中很普遍。“剛畢業到部隊，迷茫、苦悶、惶恐和興奮是大家的共有情緒，操縱這些情緒的往往是片面的主觀認識，只要盡快走出誤區，調整心態，迎接挑戰，‘水土不服’就會不攻自破。”趙坤說。

誰說青春就迷茫？關鍵是成長規劃要科學理性，既要埋頭趕路，也不忘抬頭看路。

趙坤至今感謝自己大四畢業時的那個“作戰決心”：去一線作戰部隊！

作為“4+1”的青年學員，趙坤完成第五年學業后就面臨分配。和許多同學一樣，他也很迷茫，不知道哪兒“有發展”：院校的環境相對簡單，也最熟悉，考研是個出路；大機關安逸，平臺也大，聽上去不錯；至于野戰部隊究竟是什么樣，知之甚少……

就這樣，大四畢業前夕，趙坤幾乎每天都要為這事頭疼，爸媽也急，還打算替他“找找人”，“分個離家近的好單位”。可家人越是干預，有個讓他癢癢的想法就越是在心里怦怦直跳：帶兵指揮“最男人”，去野戰部隊！

可是，野戰部隊“好發展”嗎？他決定：不想了，先在“南陸”（南昌陸軍指揮學院）好好學一年再說！

結果半年內，戰術對抗、組訓示教、實兵演練……一個個野戰味兒濃厚的課程下來，趙坤學得興奮不已，“相當扎實”。寒假回家，他向爸媽下了通牒：“誰都別管，我就服從分配去‘老野’。男人就得對自己狠一點兒！”

因為定位準確、內心篤定，趙坤到了裝甲團后“一點不怵”。他逢山開路、遇水搭橋，盡管困難出糗的時候也不少，但干工作踏實積極，幫助欣賞他的戰友、同事和領導越來越多。前不久，他提前晉職，被重用到股長崗位上。

“那時一說野戰部隊，都是熱血澎湃、激情燃燒，但是說起去干，馬上‘可是’就多了。”趙坤自嘲說，很多人都是有理想沒勇氣，有方向缺定力，沒到基層擔心多，來了以后想法多，總是顧慮大于信心，“缺那股子勁兒”。

他把這種表現歸納為“定位不清”，不懂得軍旅發展的起點就在基層。這種“犯糊涂”往往還導致不科學的自我設計，最典型的就是以為進機關“有發展”，“一心往里鉆”。

“真到機關一試，不是對基層不熟悉，工作起來腦袋空空，就是犯些不可想象的低級錯誤。”裝甲團政委謝天平說，基層是門必修課，每個過來人都是摔過跟頭、經過挫折，才有了豐富的工作經驗。如果缺了這一環，把該走的彎路走成了捷徑，坦途之下就會有危機潛伏，將來可能要承受更大的發展挫折。

作戰部隊是軍隊的主體，基層連隊是夢想飛躍的跳板。趙坤說：“關鍵是成長規劃科學理性，埋頭趕路——認準基層這個夢想橫坐標，精耕細作；抬頭看路——逐步找到適合自己的成長縱坐標，步步為營。”

這里真不適合我？有時候，不是看到了希望才去堅持，而是堅持之后才會看到希望。

坐高鐵，乘汽車，再擠公交，倒出租……2010年7月，馬海濱從湘江之畔的國防科大研究生畢業后，背著他的軍用背囊幾經輾轉，最后被一輛噴著黑煙的“三蹦子”，拉到了駐扎在一個偏僻小鎮的炮兵團。

“這不是我想要的。”每一次交通工具的更換，馬海濱的心就涼一下。到了這個“一熄燈就回歸原始黑暗的地方”，生在城市、長在城市、學在城市，習慣了燈火輝煌的馬海濱整宿整宿睡不著覺，那些負能量就更加強烈地翻騰在馬海濱的腦海里——

我不習慣，不習慣野戰部隊的快節奏，受不了“兩眼一睜，忙到熄燈”的連軸轉，受不了披星戴月的“白加黑”，受不了“分毫不差”的工作標準。

我不屑，不屑基層工作的瑣碎，置疑“剪草翻地”這些工作的價值意義，看不上每天的排班站哨、拉歌喊口號，受不了區區“一毛二”“一毛三”就敢對自己指手畫腳。

我不喜歡，不喜歡身邊的氛圍，不愛和戰士們甩撲克“浪費時間”，覺得給戰士講“弗洛伊德的精神分析法”是對牛彈琴，也很鄙視戰士們熱追的“路邊口水歌”……

“我不屬于這里。”按照馬海濱的心理預期，他的理想狀態應該是，“要么潛心研究炮兵作戰理論，埋首于學術之中，要么指揮戰爭之神灑下鋼鐵暴雨，決勝戰場之上”。

世道不公、沒有伯樂、大材小用。和馬海濱同病相憐的人不少，同期畢業的24名新排長中75%都有“水土不服”情況，輕者悶悶不樂，郁郁寡歡，偷偷拿出隨身攜帶的專業書，著手準備當年考研。小脾氣暴一點的，直接向連隊遞交“轉業申請”，“逃離”基層。

“都在我們意料之中。”團政委廖峰笑著說，都是過來人，當年那陣“斷奶”“換頻”的陣痛他們也經歷過，“好在我們主動適應，堅持下來了。”

“適應是什么？適應是自然界、包括人類社會最管用的生存法則，只有先改變自己的態度，才能改變人生的高度。”廖政委說，連隊就是一個小社會，在這兒適應不了，到哪兒都會“水土不服”。因為你身體畢業了，腦子還留在象牙塔里。

響鼓不用重錘。馬海濱放下“天之驕子”的架子，融入其中才發現，基層真是“處處皆學問”：甩撲克，坐到一起戰士們才把你當“自己人”；裝備訓練，科班生不比戰士們高明多少；日常管理，如何統馭好3個班幾十個人也是門大學問……

馬海濱不再胡思亂想，靜下心來學專業、學管理、學指揮，撰寫的基層思想政治工作研究文章多次被母校校刊刊用，之后又陸續當上了機關干事、基層指導員，一步一個腳印，慢慢走出了自己的“星光大道”……

這事你真搞不定？年輕人沒有什么干不成，千萬別說“我不行”

“怕。”說起當年到部隊的第一個心理狀態，某炮兵團中尉姜澤旭不假思索地蹦出這個字兒。

“怕什么？”

一怕所學非所用，自己畢竟是“學生官”，管理、指揮、組訓等素質差距還很大，如果專業再不對口，自己真的成了一無所有，有的只是一個干部身份了，以后怎么混？

二怕全新的人際環境，到了基層，就不再是單純的師生關系、同學關系了，更多的是上下級關系，學生模式轉換為職場模式，必然會有陣痛，陣痛有多痛？

三怕存在規章制度下的“潛規則”。基層也是一個“江湖”，有江湖，就有江湖規矩，都有哪些規矩，還有哪些“看不見的規矩”？

姜澤旭一口氣說出了自己當年的“三怕”。

“這‘三怕’幾乎存在于每一個新畢業排長的‘畢業心理’中。”團政治處主任閆會朝當了2年指導員、3年教導員，對新排長的這種心理很清楚：“有的是先天心理不夠強大，干工作本能地畏首畏尾；有的是后天遇到過挫折，一蹶不振；有的則是專業不對口，自覺‘靠邊站’……”

姜澤旭就屬于第二種。剛到部隊，班里就有戰士在訓練時跟他“切磋”一下400米障礙，結果信心滿滿的“校運會亞軍”被遠遠甩在60米之外，迎接他的是戰士們稀稀拉拉的掌聲。組織訓練，專業不對口的他只能“委托”老班長組訓，自己干瞪眼；抓管理，缺少技巧的處理方式讓大家頗有微詞……

“沒有實力就沒有發言權，這也算是部隊的一條‘江湖規矩’吧。”姜澤旭每次集合站隊都變得“很自覺”，總是悄悄站在“后排隊尾”，能透明就不現身，“能見度很低”。

在該團“新畢業排長三年追蹤調查”里，像姜澤旭這樣從小到大的“優等生”“優秀學員”，一旦在“能力素質欠缺”上栽了跟頭，往往不是“隱身”，就是直接“撂挑子”，一句“我怕我不行”成了推卸責任、不思進取、逃避任務的“避火訣”，隨時都貼在腦門上。

裝甲團的大學生干部排長楊志有的做法就是一個典型的“逆襲案例”。他是地方大學國防生，本科學的是機械設計和地爆指揮，到了坦克連才發現自己的專業跟崗位是“風馬牛不相及”。這在“沒有技術就沒有裝甲兵”的裝甲團，無異于“百無一用”。怎么辦？

學！學專業，他拜連隊老士官為師，從零開始，從頭學起。學管理，連續兩次主動要求帶新兵。學參謀業務，主動參加集團軍參謀業務比武，加班加點強化訓練，最后捧回了第一名的獎杯！

有人不理解，一個“半路出家”的參謀怎么能挫敗“行家里手”一舉奪冠呢？楊志有有秘訣：“不管在什么樣的崗位，一定要保持一種堅持不懈、迎難而上的精神狀態，不斷挑戰，什么都能做好！”

也許，就是這種心態，決定了很多新排長以后截然不同的軍旅人生軌跡。