中等專業(yè)學(xué)校圖書館入座率提升思考

【摘要】文章分析了中等專業(yè)學(xué)校圖書館入座率下滑的因素，指出現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的學(xué)校圖書館，應(yīng)該充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，全方位、高效益地為讀者服務(wù)，吸引更多的大學(xué)生能夠利用圖書館，從而提升中等專業(yè)學(xué)校圖書館的入座率，充分發(fā)揮圖書館的作用。

【關(guān)鍵詞】中等專業(yè)學(xué)校；圖書館；入座率；提升

毋庸諱言，中等專業(yè)學(xué)校圖書館作為學(xué)生的第二課堂、教師教育教學(xué)知識(shí)的有機(jī)補(bǔ)充，擔(dān)負(fù)著為教師、學(xué)生和教學(xué)科研服務(wù)的使命，因而，中等專業(yè)學(xué)校圖書館在學(xué)校教育中占據(jù)著極為重要的地位。但是也要看到，近年來中等專業(yè)學(xué)校圖書館入座率并不高，文獻(xiàn)利用率滑坡，到館率銳減，讀者隊(duì)伍大量流失和萎縮；據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國(guó)各類型圖書館的文獻(xiàn)利用率僅為25%，中等專業(yè)學(xué)校也概莫例外，這意味著我國(guó)圖書館的資源大量閑置、浪費(fèi)，圖書館就如形同虛設(shè)，這種狀況不能不引起業(yè)界的思考。

一、中等專業(yè)學(xué)校圖書館入座率下滑因素

1.宣傳不力，引導(dǎo)不足

應(yīng)當(dāng)看到，現(xiàn)階段相當(dāng)多的中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生只是滿足于應(yīng)付考試，在他們看來上課記筆記、下課對(duì)筆記就心滿意足了，因此他們不注意拓展知識(shí)面，所以也就談不上常去圖書館了，他們對(duì)圖書館沒有興趣；加之部分圖書館不注重宣傳，跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要，不能深入地引導(dǎo)讀者讀好書，由此導(dǎo)致學(xué)生”圖書館意識(shí)”淡漠，不少學(xué)生認(rèn)為，圖書館只是個(gè)借書、還書、閱讀的地方，對(duì)圖書館的信息功能近乎于一無(wú)所知，以至于圖書館門庭冷落。

2.圖書閉架

不少中等專業(yè)學(xué)校圖書館仍然實(shí)行閉架服務(wù)，由此導(dǎo)致圖書利用率不高。雖然閉架服務(wù)杜絕了開架造成的圖書亂架、破損或遺失，卻也限制了讀者的閱讀視野，挫傷了讀者的積極性。事實(shí)上，中等專業(yè)學(xué)校圖書館應(yīng)積極借鑒個(gè)體書店做法，建立巡架制，使用代書板，規(guī)定入庫(kù)人數(shù)及時(shí)間，向讀者開架借閱。

3.書籍更新少，藏書空間有限

圖書文獻(xiàn)資源決定著藏書利用率，但是應(yīng)該看到，不少中等專業(yè)學(xué)校圖書館藏書更新較慢，跟不上師生的需求，究其原因在于采訪人員較少，憑著幾個(gè)人的鑒別圖書能力來選擇訂購(gòu)圖書，很少了解讀者的閱讀傾向，導(dǎo)致所購(gòu)圖書讀者不歡迎；與此同時(shí)，隨著學(xué)校藏書的增加，書庫(kù)越來越緊張，過時(shí)、陳舊、破爛不堪的圖書不能及時(shí)剔除，事實(shí)上，書籍的新陳代謝才符合藏書的規(guī)律。

4.檢索落后

檢索工具可幫助師生快速、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地查找某一方面的信息，其優(yōu)勢(shì)顯而易見。遺憾的是不少師生對(duì)檢索工具了解甚少，再加上部分中等專業(yè)學(xué)校圖書館現(xiàn)有的圖書檢索工具落后，導(dǎo)致師生很難將檢索工具與現(xiàn)有的圖書結(jié)合起來使用。管理手段的落后，檢索工具的滯后是很難發(fā)揮圖書的信息價(jià)值，特別是時(shí)效性要求非常高的信息，使圖書館處于守著財(cái)富不知用的現(xiàn)狀；另外不少師生檢索文獻(xiàn)的能力低，他們對(duì)圖書館的信賴性也就越來越小。

5.專業(yè)服務(wù)缺失

不可否認(rèn)，在不少中等專業(yè)學(xué)校圖書館缺少專業(yè)的服務(wù)，有的借閱服務(wù)仍然停留在閉架，或半開架借閱階段。師生普遍反映”找書難、借書難”，對(duì)閉架方式感到厭煩，時(shí)間久了便不愿意到圖書館來。究其原因在于圖書館員專業(yè)技術(shù)不高，不能掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的需要。

二、提升中等專業(yè)學(xué)校圖書館入座率的策略

基于以上種種分析，要想改變中等專業(yè)學(xué)校圖書館目前的局面，必須加快圖書館改革，適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)。

1.加大宣傳力度

中等專業(yè)學(xué)校圖書館要擔(dān)負(fù)起增強(qiáng)校的學(xué)習(xí)氛圍、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚、營(yíng)造良好人文環(huán)境的宣傳使命，編制《讀者手冊(cè)》，發(fā)放圖書館宣傳資料，編印、發(fā)放圖書館《讀者手冊(cè)》等宣傳材料，宣傳圖書館，推介圖書館；設(shè)立讀者咨詢處，解答讀者利用圖書館過程中所遇到的問題。同時(shí)接受讀者的薦書信息登記；發(fā)放“讀者問卷調(diào)查表”，廣泛的收集讀者意見，以便圖書館在今后的工作中為讀者提供更有針對(duì)性的、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；通過圖書館辦公系統(tǒng)、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)向教師讀者進(jìn)行圖書館資源和服務(wù)的推介，以促進(jìn)教師讀者對(duì)圖書館的了解和利用，使現(xiàn)有資源發(fā)揮更大的效益；舉辦學(xué)生讀者座談會(huì)。通過座談加強(qiáng)圖書館與讀者之間的溝通與聯(lián)系，進(jìn)一步了解讀者需求；舉辦專場(chǎng)電子資源宣傳、推介及解答咨詢的互動(dòng)式講座；為讀者舉辦電子資源利用講座，通過講座加深讀者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源的了解程度，以提高電子資源的利用率。通過營(yíng)造積極的公眾輿論，樹立良好的形象和聲謄，讓師生更多的增強(qiáng)圖書館意識(shí)。

2.拓展渠道，加大圖書收藏

首先做好館際合作，實(shí)行資源共享。網(wǎng)絡(luò)與信息時(shí)代圖書館的發(fā)展依賴于合作與資源共享，不同的優(yōu)勢(shì)結(jié)合在一起，會(huì)形成新的資源優(yōu)勢(shì)和服務(wù)力量，合作形式多樣，層次、范圍、內(nèi)容等也有不同；其次，加強(qiáng)與其他社會(huì)組織間的合作，為圖書館提供更多的發(fā)展契機(jī)；再次，加快網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，擴(kuò)大信息源，通過現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行檢索、編制書目、索引和文獻(xiàn)借閱流通管理，提高圖書館的服務(wù)效率。

3.提升從業(yè)人員素質(zhì)

中等專業(yè)學(xué)校圖書館員素質(zhì)的高低決定了圖書閱覽服務(wù)水平的優(yōu)劣，為此，必須強(qiáng)化圖書館員的職業(yè)道德教育，弘揚(yáng)敬業(yè)精神，以高度的責(zé)任感投入到工作中；定期對(duì)館員專業(yè)培訓(xùn)，不斷改善館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握新技能，提高專業(yè)水平；建立多元化、高層次的服務(wù)人員隊(duì)伍，掌握?qǐng)D書館電腦管理系統(tǒng)的使用，引進(jìn)諸如聲像技術(shù)、圖書市場(chǎng)調(diào)研等方面的人才，改變單一的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)信息社會(huì)讀者服務(wù)工作的需要。

中等專業(yè)學(xué)校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)型人才的使命，圖書館作為給學(xué)生輸送知識(shí)養(yǎng)料的重要來源，必須適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展需要，不斷改革和創(chuàng)新，唯有如此，才能更好的為師生服務(wù)，吸引他們，使他們更大程度地依賴圖書館。

參考文獻(xiàn)

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