大學該如何應對高校游

暑假應是大學校園比較安靜的時候，可是記者近日在清華大學、北京大學等名牌大學看到，這里居然比沒有放暑假的時候還要熱鬧，只不過校園里的主角換成了全國各地的游客。要是不看校名及標志，人們很容易把這里當成旅游景點。摩肩接踵的人群，到處揮舞著的各式各樣的導游旗，一撥又一撥的旅行團穿梭來往……就如同到了故宮、頤和園等熱門旅游景點一般，在清華、北大的校園里，到處都能看到拍照留念的游客，還有介紹著北大、清華歷史的各色導游。

據了解，參觀北大、清華已經與逛長城、游故宮一樣，成為全國眾多旅行社必備的旅游線路。一些旅行社還把清華、北大當成重點旅游點向游客推銷。在一家旅游社的宣傳冊上可以醒目地看到，北大、清華與圓明園、頤和園等著名景點都放在一起，全程游覽一天需要150元，單獨游覽北大、清華則需50元。

與北方的清華、北大遙相呼應，位于海濱的廈門大學里也是游客如織，廈大周邊有白城沙灘、胡里山炮臺、南普陀寺、植物園等景點，離鼓浪嶼、中山路又很近，正因如此，廈大已成為廈門旅游的一個主打招牌，游客來廈門肯定會到學校看看。而在武漢，每年3月的武漢大學櫻花節更是因為游客太多，早已淪為了“櫻花劫”。

今年暑期，多家旅行社和夏令營組織者更是把“到名校感受學府氣息”作為其主要賣點，慫恿學生家長帶著孩子遠道而來參觀北京的名校校園。然而現實情況是：校園成為景點，大量參觀者的涌入，讓校內師生不堪其擾。而不少參觀者因為走馬觀花、匆匆而過，大呼“高校游已變了味”。

面對此種情況，大學一方應該以什么心態對待日益增多的游客，又該做出怎樣的應對呢？

大學“無限開放”偏離服務社會本意

中國教育科學研究院助理研究員 姜朝暉

每年3月，武漢大學櫻花如期盛開，吸引了各地前來觀光的游客。今年，盡管武大采取了種種限客措施，但絲毫沒有阻擋絡繹不絕的游人。3月22日是武大櫻花盛開后的首個雙休日，據悉，約有10萬游人涌進武大看櫻花。

武大文化厚重，櫻花爛漫芬芳，自然景觀和校園文化相得益彰，早已盛名遠播。即便做了“限客令”，但是仍然有數倍于規定上限的游客慕名前來。游人前來觀賞和感受的，不僅僅是櫻花怒放爭艷，同時更有武大的大學精神和人文底蘊。

對于武大來說，櫻花觀光是喜憂參半。喜的是借櫻花節之名，吸引國內外游客的參觀，除了門票收入外，還提升了學校的知名度，同時也吸引了許多潛在的未來校友。很多優秀的高中學生，就是看中了武大的美麗校園和文化底蘊，才義無反顧選擇報考武大；但憂的是，在短期內，動輒數以十萬計的游客涌入，不僅對于武大校園，甚至對于武大周邊的交通，也不亞于一場“災難”，櫻花節成了“櫻花劫”。廣大游客的涌入，對學校環境的維護、學生的正常學習、教師的生活工作，都可能產生一些潛在的不良影響。

時至今日，大學已經走出了傳統的象牙塔，越來越開放，加強和社區社會的融合和交流，已是世界性的共識。所以，履行社會責任，發揮文化功能，這是現代大學的應有之義。但現實中確實存在大學容量有限、資源不足的問題，大學究竟該怎么開放？開放到什么程度？這仍然是一個值得深思的問題。

就其內容而言，大學對外開放大致可以包括如下幾類：一是校園環境的開放，市民可以隨時去學校進行參觀；二是智力資源的開放，學校師生參與到社會建設中來，為公共事務建言獻策；三是課程資源的開放，通過搭建平臺，學校為社會提供形式多樣的培訓課程，推動終身教育發展；四是相關設施場地的開放，為社會機構和個人提供相應活動和學習的便利。武漢大學櫻花觀光就屬于校園環境的開放。

從某種程度上來說，大學作為準公共場所，既不能成為封閉的堡壘，重回象牙塔；但囿于現實條件，也很難面向所有人開放。自20世紀初開始，美國就提出大學為社會服務、讓所有人能夠享受大學一切教育資源的愿景。但是時至今日，雖然絕大多數的大學資源可以向更廣泛的市民開放，大學也積極參與社會各項事務，但是，毋庸置疑，優質大學資源仍然稀缺。因此，武大就櫻花觀光進行“限客令”和收費，也實屬無奈之舉。

筆者以為，市民固然有欣賞櫻花的自由，但是，武大也有維護學校正常教學秩序的權利，關鍵還在于兩者之間的平衡。最基本的底線就在于不能影響學校的正常教育教學活動，否則，舍本逐末，無視規則，就有悖于大學服務社會的本意。

提高門檻，提供正規服務

北京大學教務部副部長、元培學院副院長 盧曉東

不只北大、清華，國內包括廈門大學、武漢大學等高校，因其良好的自然環境、文化氛圍，在公共假日成為不少游客的向往之地。參觀者中，學生和家長占了很大部分，這本無可厚非。

但是，怎么讓學生和家長在大學校園里看好、看深入，領略這所大學的獨特氣質？時下，不少魚龍混雜的旅游代理、導游在高校周邊見縫插針招攬生意，收費不菲。游客到訪勢必給學校增加管理成本，而國家給大學的撥款并不涉及這部分費用，高校在暑假等客流密集時段，或可“提高門檻”收取一些費用，以這些費用聘請本校學生擔任導游，同時舉辦體現校園個性的系列活動。比如，學校可在專門教室為到訪者循環播放北大學生創作的微電影、紀錄片和校史介紹，安排教授或博士生、碩士生給孩子開設小型學術講座，由北大學生帶領參觀校史館、藝術館、博物館，向游客提供正規校園地圖冊、導覽圖等。所有這些遠比隨便跟個北大校外的導游在校園匆匆一游有意義。暑假高校游也能離大學精神的本真更近一些。

高校游要揭示大學的精神

廈門大學新聞傳播學院常務副院長 黃星民

我贊成高校向公眾開放，但要有組織，這一點可以借鑒哈佛大學和美國其他一些學校的做法。

在美國，常常找不到大學的圍墻，民眾可以自由進出，特別是公立學校，因為是用納稅人的錢辦起來，向公眾開放是自然而然的事情。一些私立大學，如西北大學的醫學院圖書館門口，會掛著“私人屬地，外人勿進”這類牌子，但公眾可以在校園其他地方參觀。一些學校甚至還有開放日，專門向高中應屆畢業生及他們家長開放。

中國的大學幾乎全是公立學校，同樣是用納稅人的錢，應該對公眾開放，但同時還要有積極的引導，除了讓參觀者看到校園風光，還要揭示大學的精神，而后者更為重要。以廈大為例，可以把公眾參觀做成廈大公關的一部分，哈佛的一些做法就值得我們借鑒，比如它有個Harvard Square，組織導游帶領游客參觀。

一所大學沒有它的精神脊梁，是不可能成為名校的。我計劃在傳播學系里召集一些對口語感興趣的學生，組織一個導游隊，讓游客不僅看到廈大美麗的校園，還能領略深厚的學術根基，特別是以林文慶、薩本棟、王亞南等老校長為代表的廈大精神的脊梁。這樣，由于有組織，就可以減少對教學的影響。

大學開放應有深層次考慮

中國社科院研究員 徐友漁

其實，大學是否應該對民眾開放是見仁見智、尚無定論的事。開放的好處自不待言：一方面，既緩解了旅游景點的緊張，又滿足了人們對于科學、文化、人文精神的景仰之情。這是無須投資就有良好社會效益、利國利民的好事；另一方面，校方拒絕游人進校也有其道理，學校確實不是公園，安全、管理方面的考慮也在情理之中。

實際上，國外大學實行的辦法也是不一樣的，這個問題并不存在“國際通行慣例”。牛津大學的各個學院是不讓進的，而且管得很嚴，而哈佛大學每道門都沒有人把守，莫斯科大學也讓外人參觀。美國的康乃爾大學不但校園風景如畫，讓人游覽，而且圖書館也對外開放，任何人都可以充分利用，查閱、復印資料極其方便。

我們認為，大學還是對民眾開放為好。相對而言，國家對大學的投入是相當高的，尤其是最近若干年以來更是如此。當然，“十年樹木，百年樹人”，我們期待的是大學培養人才的長遠效益，但在國家資金重點傾斜的地方，能順帶產生一點短期效益，讓普通納稅人心理更為平衡，何樂而不為？一般民眾對大學是十分景仰的，但卻往往無緣進入。讓民眾有機會進大學去看一看，縮短一些優秀人才和普通民眾的心理差距，也是值得一為的好事。

有位學者講的一個故事很能說明這個道理：他的一個親戚在工廠工作，兒子快畢業時對上大學念書毫無興趣。那時，“文革”剛結束，“讀書無用論”很流行。有一天，他帶兒子進城辦事，無意間走到一所大學，就進去了。他在那里給兒子指指點點，隨便講述一陣。他兒子對此的反應是：“哦，我以前不知道世界上還有大學這么好的地方！”結果，他兒子后來考上重點大學，又讀了研究生。進大學一游，就這樣開了一個青年的眼界，影響了他的一生。

我們主張大學開放，同時主張不要簡單地把這當成讓不讓人進來玩一玩的事，而應當在深層次上考慮，要有周全的籌劃。不然，如果教學、科研工作受影響，再出點治安方面的問題，良好的愿望也維持不長久。美國的西點軍校不但不是“軍事重地”，反而有一整套旅游的服務和設施。當然，讓人了解、喜歡這個學校，吸引年輕人投考這個學校的宣傳工作也十分到家。畢竟，在美國這個商業氣息較濃的社會，要吸引青年從軍，要加強國防意識，不太容易。西點軍校的開放和旅游服務意識，很可能有深謀遠慮的大局觀。

如果在我們的大學是否開放的問題上，能夠把平民意識、服務意識與國家長遠利益意識結合起來，那該有多好。

大學也應積極面對高校游

浙江商業職業技術學院教授 駱高遠

我國高校游剛剛開始，大學還有許多應對工作要做。

首先要轉變觀念，加以重視。高校雖是“一方凈土”，但實際上，高校也是一種“社會公共教育資源”，因此，它在培養學生的同時，也應承擔一定的社會教育職能，讓校外人士感受、體驗其科學、人文氛圍，這既是高校回報社會的一種方式，也是提高其自身聲譽的有效途徑。

其次是豐富高校游內容。要根據各高校的特點和文化底蘊，將高校游內容多樣化，努力開發能體現高校文化內涵的特色高校游。如在傳統的“修學游”“夏令營”之外，還可以針對校園的圖書館、博物館、科技館等開發校園求知游；依托學校的體育場、健身房、游泳池等開展健身娛樂游；針對校園名人薈萃的資源，開發校園名人游等項目。在內容上，要突出游客的參與性，讓游客親身體驗高校校園的魅力。如除了傳統地觀看校園風光和特色建筑外，還可以讓游客觀看體育比賽、參與體育活動、參加碩、博士學位授予儀式、旁聽名師講學（座）、高考尖子生說高考等，過一天真正的大學生活等。

每一所高校都有自己光榮的歷史，每一所高校都有自己的特色。學校應緊緊圍繞自己的特色，生產出價廉物美的旅游紀念品，編輯出版畫冊、影集、紀念冊和書籍等，制作印有校名的文化衫、太陽帽等，開發刻有校訓的紀念徽章、鋼筆和鑰匙圈等。相信會受到游客的青睞和歡迎。這種紀念品也是對外宣傳的有效方式。

市場開發須防教育腐敗

教育學博士 侯正方

每年暑假，帶著孩子去參觀北大、清華等名校成為許多家長的必做功課。在這樣的背景下，高校參觀游覽需要建立引導機制。但這種引導不是盲目引入市場開發行為，否則極易滋生教育腐敗，非常危險。

我們允許大學資源適當對外開放，得到的費用除日常的管理費用開支外，應該全部充實到學校的財政用于辦學，在這里要有一整套從教育部、財政部到地方教委的法規制度進行管理和約束。而高校游方面目前仍是一片空白，如果此時貿然將高校游進行市場化運作，相關的費用極容易進入相關部門、相關人員的“小金庫”，這種開放帶來的結果就是國有資產的流失和教育腐敗，后果是非常可怕的。

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看美英如何疏導高校游

在哈佛、哥倫比亞等大學的官網上，都開設了專門的“游客頁面”，詳細介紹學校具體信息，告訴游客哪些建筑對外開放，并附上校園地圖和周邊交通指南，便于游客在參觀前安排行程。此外，美國大學普遍設有紀念品商店和書店，游客可以在內購買印有學校標志的T恤、文具等相關紀念品，而哈佛等高校內還設有可以購買地圖、尋求幫助的游客中心。美國大學開放程度高，一方面由于該國公立大學屬于國家財產，有開放義務，另一方面也說明高校（特別是私立名校）希望推廣本校文化，以此廣招天下英才。每年，幾乎每所美國大學都會針對潛在的生源舉辦多場情況介紹會和校園游覽活動，以向參加者介紹學校特點、專業設置、招生須知、獎學金和就業等情況，并讓一些在校生現身說法。

在英國，教育已經成為一個龐大且發達的產業，高校除得到政府撥款外，還需要通過各種渠道創收。如今劍橋和牛津的大部分學院都對參觀者收費，并且逐年漲價。最初，劍橋一些學院的進門費大都在3英鎊左右，現在則漲至6英鎊左右。中國游客最青睞的國王學院，門票高達7.5英鎊。對于游客參觀高校，英國輿論存在不同的聲音。一說高校應該開放，這是融入社會、與民眾和實際生活接軌的表現；一說游客參觀高校打破了學術殿堂的肅靜，無助于教學和科研。有觀點稱，收費是為控制人數，在開放與不開放之間尋找一種平衡。

來源：《環球時報》2014年8月6日