崇尚職業教育的大學典范

謝菲爾德哈勒姆大學坐落于英國南約克郡風景秀麗的謝菲爾德市，是一所以工科為支撐、多學科協調發展的綜合類大學。近年來，隨著世界高等教育形勢的不斷發展，謝菲爾德哈勒姆大學積極進行專業調整，努力革新辦學思想，尤其注重突出職業特色教學，致力于培養職業型人才，在全英格蘭高校質量的綜合評估中多次獲得優秀的評價，被視為英格蘭現代綜合類大學的典范。

以市場人才需求為導向，改革調整教學重點

謝菲爾德哈勒姆大學創立于1843年，前身為英國第一次工業革命期間創建的謝菲爾德設計學院，歷史悠久。時至今日，學校的規模不斷擴大，學生人數不斷增多，發展前景廣闊。目前，謝菲爾德哈勒姆大學共有在校生28000多人、教職員工3000余人，在全英格蘭綜合類大學的排名中位居第六。

從某種意義上來講，謝菲爾德哈勒姆大學的誕生和發展是與英國工業革命和工業產業發展緊密相連的。在建校近200年的時間里，謝菲爾德哈勒姆大學一直致力于工業科技研究和科技成果的轉化應用，為英國培養出了大量優秀的理工科人才，為世界工業革命和進步做出了積極貢獻。

尤其是進入21世紀以來，隨著世界經濟全球化步伐的不斷加快，理工類學生的就業問題受到了嚴峻的挑戰。為此，經過管理層的集體研究和審慎論證之后，學校及時作出了調整教學方向的戰略性決策，并逐步建立以職業發展為導向，面向大型公司、行政單位和著名商業組織人才需求的教學體系。

在這一思想的指引下，謝菲爾德哈勒姆大學在教學領域內迅速開展了大刀闊斧的改革活動：一是將改革的重點放在了教學資源整合上。為了更加高效地利用教學資源，促進多學科的交叉發展，謝菲爾德哈勒姆大學將原本分開的幾個校區進行了整合，并對其中兩個校區的師資力量和研究力量進行了重新分配，從源頭上突破了行政區劃的限制；二是對學院和專業進行了重新的定位和審視，完全打破原有的教學體系，然后根據時代發展和市場需求，將那些代表未來發展方向的專業予以保留，并進行大力整合，對那些教學內容落后、學術價值較小的專業進行了淘汰和合并。

從2004年開始，謝菲爾德哈勒姆大學正式啟動了學院和專業調整計劃，在經過反復論證和規劃之后，決定將學校現有的十大學院改革合并為四大學院。這一行動在英國高校之間引起了強烈的反響，也反襯出了謝菲爾德哈勒姆大學進行職業化改革的信心和決心。經過多輪的調整和合并之后，學校保持了較為完整和先進的教學體系，專業的科研水平進一步提高，發展活力進一步迸發，教職員工的積極性也得到了最大的釋放，從源頭上為學校發展注入了新的動力。

同時，謝菲爾德哈勒姆大學開始著手對學院的各個學科和專業課程進行重新設計和補充，使這些專業一方面緊跟時代發展和科技進步的步伐，一方面又能跟市場需求緊密相連，使學生能夠有針對性地提高職業能力，實現更好的個人發展。

以職業能力發展為核心，拓展專業的深度和廣度

在經過革命性的學院和專業調整后，謝菲爾德哈勒姆大學實現了自己精兵簡政的目的，改革后的專業甩掉了舊有的包袱，發展的活力進一步增強。而且更為重要的是，學院開始逐漸在專業發展的深度和廣度上下大力氣，進一步激發專業的內生動力，使學校發展煥發了勃勃的生機。

以運動與休閑專業為例，這個專業是由原來幾個體育相關的專業組合而成的，可以說凝聚了謝菲爾德哈勒姆大學在體育方面多年的心血和寶貴經驗。運動與休閑專業主要分為本科和研究生兩個階段，雖然只是一個專業，但是內涵極其豐富。這個專業的研究范圍很廣泛，其中包括運動科學、教育、文化、管理、醫療等多個層面，具有鮮明的特點，而且更加突出了跨學科發展的方向，力求通過多學科的組合式發展將營養學、心理學、生物力學、文學、社會學等方面的知識與體育有機地融匯在一起，取得了前所未有的效果。

而且，謝菲爾德哈勒姆大學每個專業并不是憑空設立的，而是以強大的科研能力作為基礎和支撐。目前，學校擁有獨立的研究中心30余個，可以完全涵蓋所有的專業，并且面向全社會為政府和社會組織提供研究服務。

同時，該校的遠程教育也是世界著名的，順利入選英國教育體系中的首批試點項目，受到國家教育部門的關注。她擁有全世界首個致力于體育產業發展的研究機構，旗下聚集了多位世界頂尖的體育產業優秀專家，一方面進行體育研究，一方面對外從事體育產業的咨詢，并為一些著名運動員們提供非常專業化的技術咨詢和指導。

從2005年開始，該校體育產業研究中心正式擴大規模，并接受英國體育部門的授權，對英國國內主要重要運動賽事的經濟效益情況進行了摸底和調研。經過仔細的調查和分析后，英國國家體育部門從研究中心的結論報告中，分析出舉行大型賽事可以有效推動體育事業發展，更能給國家帶來巨大的經濟發展機遇。也正是因為這個結論，才促成了英國舉辦倫敦奧運會的初衷和行動。

以學生個性化需求為基礎，營造自由舒適的校園環境

為了進一步增強學校的對外輻射力和影響力，打造一流現代大學的對外形象品牌，謝菲爾德哈勒姆大學在校園環境建設和軟硬件設施完善上投入了大量資金，僅校園建設的設計費用就耗費了4000萬英鎊，努力為來自世界各地的學生們營造一個自由舒適的校園環境。

可以說，今天的謝菲爾德哈勒姆大學教學設施先進，各類學術信息資源豐富。學校主要有三個校區，分別為主校區、第二校區和第三校區，三個校區呈品字形分布，可以輻射到謝菲爾德市的主干道和航空鐵路樞紐，交通十分便捷方便。其中，以主校區的各方面設施最為完備，校園環境最為優良。從教學設施來看，主校區設有高標準的計算機中心、電子圖書館及各類體育、休閑和文化設施。主校區的大學語言中心是整個謝菲爾德市唯一的雅思考試考點，并為準備入讀的學生們免費提供高水平的英語強化訓練，也開展對外的英語培訓活動。主校區的學習中心大大吸收了傳統圖書館和高科技計算機以及現代多媒體設施的諸多優勢，打造了一個全方位的學術信息硬件平臺。

為此，學校斥資1800余萬英鎊，高標準修建了擁有2000多個座位的學習中心主樓，每個座位都配有與學校計算機中心聯網的電腦，學生們可以在學習中心里隨意查閱學校電子圖書館目錄、乃至全英國和全球的信息數據庫，獲取自己有用的學術信息。

從生活設施條件來看，主校區的環境也是一流的，并且對各部分功能進行了科學的分區。生活區內擁有數量眾多的自助書店、咖啡廳和酒吧，學院也從學生的個性化需求和不同地區生活習慣差異的角度出發，配備了高標準的體育場館、健身中心、醫療中心和心理咨詢中心等生活服務場所，為全球各地區的學生們提供無差別的人性化服務。同時，主校區還由學生組織發起成立了一個為留學生提供服務的機構，專門為來自國外的留學生們提供生活和學習方面的福利服務，這個機構負責給新生們提供入學指導課程，并建有社交中心，為留學生們開辟一個交流、溝通、聯誼的場所。目前，這個機構也經營著多個校園內的娛樂場所和社交中心，面向全體學生提供有償性的公益崗位。

以就業實踐為載體，打造優良的輸出平臺

謝菲爾德哈勒姆大學的人才輸出工作同樣卓有成效，作為一所以工科為主的綜合類大學，它的就業率甚至可以達到92%以上。目前，學校主要通過在校園內建立就業培訓中心和與企業合作建立就業培訓基地等方法，使教學的職業化傾向與市場人才需求緊密結合起來，讓學生們更容易實現順利就業和良好的個人發展。

具體而言，一是在校園內建立各專業的就業培訓中心和職業發展指導中心。新生一旦入學選定專業后，就可以第一時間參加校內的培訓中心和職業發展指導中心，這些機構免費為學生們提供專業就業規劃和職業咨詢服務，從一開始就幫助學生構建科學個人的發展規劃，而且根據學生的意愿和專業特點，向學生們提供面向國內外的各種工作機會，甚至有一些帶薪實習的崗位；二是與大型企業和人才部門建立長久的合作關系，建立就業服務培訓基地。以這些企業為載體，組織學生們參加實際的工作，有利于學生進一步發現自身能力的不足，接觸本專業前沿的科技知識，有效地彌補自身缺點，找到需要加強的薄弱環節，實現有針對性和目的性的學習；三是提供一些勤工儉學的崗位，讓那些有需求的學生們進行兼職工作。這類工作也可以使學生們增強與人溝通的能力和協調能力，并且可以積累一些社會知識，為學生畢業后實現個人發展提供一定的鍛煉機會。