淺談?dòng)?jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，機(jī)械教學(xué)因此取得了顯著成效。有調(diào)查顯示目前在許多機(jī)械教學(xué)中，教師大多都運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制作多媒體課件進(jìn)行講解，這樣極大的提高了學(xué)生的興趣，使機(jī)械教學(xué)不再那么枯燥乏味，提高了知識(shí)的生動(dòng)性和直觀性，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。本篇文章將就計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行分析探討，主要介紹了計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)機(jī)械教學(xué)的意義、當(dāng)前我國(guó)機(jī)械教學(xué)技術(shù)存在的問(wèn)題、計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用，主要表現(xiàn)在起到的作用、最后進(jìn)行深入思考提出相關(guān)措施提高計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用水平。這樣形成多樣化的方式來(lái)達(dá)到豐富、先進(jìn)的教學(xué)資源及教學(xué)氛圍，有助于幫助教師創(chuàng)設(shè)更有趣的教學(xué)情境，使課堂氛圍更活躍愉快，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效率。

1.計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)機(jī)械教學(xué)的意義

1.1計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)機(jī)械教學(xué)的基本介紹

隨著社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)逐漸進(jìn)入了信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)也逐漸進(jìn)入了我們的生活中，成為人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾男畔⒐ぞ撸?jì)算機(jī)借著自身具有廣泛的優(yōu)點(diǎn)和功能，潛入到現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的各行各業(yè)中，并成為了現(xiàn)如今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段。

根據(jù)調(diào)查顯示，計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越重要，對(duì)于機(jī)械教學(xué)是不可或缺的一部分。計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)的不足，給機(jī)械教學(xué)帶來(lái)了新的希望。作為我國(guó)重要的第二產(chǎn)業(yè)——機(jī)械制造行業(yè)，在一定程度上需要技術(shù)上的改革發(fā)展，這就需要加大與計(jì)算機(jī)技術(shù)融合，既能提高機(jī)械生產(chǎn)、教學(xué)效率，也能保證生產(chǎn)的自動(dòng)化、生動(dòng)化。

1.2計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的表現(xiàn)

（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)制作成多媒體課件能幫助機(jī)械教師更好的講解所需的圖文信息，例如一些文本、視頻、動(dòng)畫(huà)、圖形、表格、圖像等多媒體形式的課件，這些課件信息能準(zhǔn)確的展現(xiàn)其他單一媒體難以表達(dá)的信息，因此提高了教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)水平。教師在機(jī)械教學(xué)中只是單純的通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)是完全不夠的，對(duì)于這種實(shí)際性操作較強(qiáng)的課程來(lái)說(shuō)，需要通過(guò)大量的圖文顯示來(lái)進(jìn)行實(shí)物展現(xiàn)以及操作過(guò)程的演示。利用計(jì)算機(jī)課件更形象的表達(dá)教師需要傳授的知識(shí)信息，通俗易懂，使學(xué)生能更快更有效的接收知識(shí)信息。

（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)具有極強(qiáng)的知識(shí)傳授功能，利用計(jì)算機(jī)容量大、網(wǎng)絡(luò)資源方便快捷的特點(diǎn)可實(shí)現(xiàn)它的實(shí)用性。教師可利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的多媒體光盤(pán)刻制所需的教學(xué)內(nèi)容，制作成文字、視頻、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)等形式，使學(xué)生更快更有效的接受，這在一定程度上大大超過(guò)了傳統(tǒng)教學(xué)的方式。

2.我國(guó)機(jī)械制造業(yè)當(dāng)前存在的個(gè)別問(wèn)題

目前我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)還處在中等發(fā)展水平上，在操作過(guò)程中，就要求對(duì)各種機(jī)械設(shè)備要靈活運(yùn)用，做到順利完成機(jī)械的生產(chǎn)制造。設(shè)備本身的組裝運(yùn)行是整個(gè)機(jī)械運(yùn)行的關(guān)鍵因素，由于我國(guó)目前的工業(yè)發(fā)展處于中下等水平，在機(jī)械制造業(yè)中還存在著許多問(wèn)題，我們要正視這些問(wèn)題并作出改良。

第一，存在機(jī)械裝配問(wèn)題。許多機(jī)械制造企業(yè)在開(kāi)始生產(chǎn)時(shí)沒(méi)有投入大量的精力對(duì)機(jī)械設(shè)備進(jìn)行裝配，這樣就會(huì)造成生產(chǎn)時(shí)機(jī)械不斷的損壞，進(jìn)而造成生產(chǎn)工作的延緩。

第二，存在設(shè)備更新問(wèn)題。在一些中小型機(jī)械制造企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)，他們會(huì)出現(xiàn)資金不足或資金周轉(zhuǎn)不靈，未能及時(shí)更新機(jī)械設(shè)備。

第三，存在設(shè)備養(yǎng)護(hù)問(wèn)題。這是由于個(gè)別黑企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)只顧眼前利益，沒(méi)有從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)造成的。由于機(jī)械在生產(chǎn)制造過(guò)程中頻繁使用，未及時(shí)對(duì)設(shè)備做出護(hù)理，這樣超負(fù)荷使用就導(dǎo)致機(jī)械快速損壞或老化。

第四，存在設(shè)備維修問(wèn)題。由于上訴提出的三點(diǎn)問(wèn)題可看出機(jī)械設(shè)備必然存在維修問(wèn)題，這其中也包含一些企業(yè)對(duì)這些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有關(guān)注，從而導(dǎo)致設(shè)備存在很多隱患。

3.計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用

3.1直觀清晰教學(xué)

（1）教師在運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)機(jī)械制造中，可以將傳統(tǒng)教學(xué)那些難懂、抽象、不易講解的部分通過(guò)更直觀的形式表現(xiàn)出來(lái)。可以制作成多媒體課件形式通過(guò)文字、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等形式將機(jī)械運(yùn)動(dòng)過(guò)程和工作原理更直觀清晰的展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更容易接收，提高課堂效益。

（2）案例：在機(jī)械教學(xué)時(shí)，教師講解平面連桿結(jié)構(gòu)的相關(guān)信息需要用到計(jì)算機(jī)技術(shù)制作多媒體課件。雖然教師可以在事先做好相關(guān)的手繪圖、相關(guān)文字解釋以及演示，但在講解時(shí)教師很難更準(zhǔn)確詳細(xì)的傳達(dá)知識(shí)，會(huì)感到很吃力，學(xué)生也會(huì)聽(tīng)不明白，很多都會(huì)不理解。但采用計(jì)算機(jī)技術(shù)就不一樣了，教師能將該機(jī)構(gòu)的變化情況、死點(diǎn)位置以及基本性質(zhì)都能直觀清晰的解釋出來(lái)，因?yàn)樵谥谱髡n件時(shí)會(huì)加入能直觀表達(dá)的圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)等，這樣該機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特征、演變過(guò)程，另外學(xué)生們還能認(rèn)識(shí)到雙曲柄的變速運(yùn)動(dòng)的全部過(guò)程。節(jié)約時(shí)間又省力。由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)機(jī)械教學(xué)有很大的作用，能直觀形象的展示機(jī)械運(yùn)動(dòng)的全部工作過(guò)程，事無(wú)巨細(xì)的都能講到，這樣學(xué)生們能更容易的理解，教師也能更輕松的講解，大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.2生動(dòng)有趣教學(xué)

（1）在機(jī)械教學(xué)中，知識(shí)的重難點(diǎn)內(nèi)容是教師比較著重講解的部分，這部分也是學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。教師在講解這些內(nèi)容的時(shí)候，光靠口頭表達(dá)那些難以理解的概念和原理性問(wèn)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這樣學(xué)生只能靠自己的想象來(lái)構(gòu)圖，反而教學(xué)效果不好。

而運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)制造多媒體課件能為學(xué)生提供生動(dòng)有趣的教學(xué)畫(huà)面，學(xué)生們也能更容易理解接受。

（2）案例：在機(jī)械教學(xué)時(shí)，教師講解開(kāi)線齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)也需要用到計(jì)算機(jī)技術(shù)制作多媒體課件。在傳統(tǒng)機(jī)械教學(xué)中，教學(xué)工具大部分都以掛圖為主，這需要學(xué)生憑借自己的想象力來(lái)理解掛畫(huà)表達(dá)的知識(shí)信息，加上教師的細(xì)致講解過(guò)于枯燥乏味，從而導(dǎo)致學(xué)生不能很清楚的理解教學(xué)內(nèi)容，因此教學(xué)效率較低。使用多媒體課件教學(xué)就是另一番情境，它可以直接將漸開(kāi)線的形成過(guò)程生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，在這途中教師加入一些有趣的聲音、動(dòng)畫(huà)等就能形象的展現(xiàn)兩齒廓的嚙合線和嚙合角、中心距的變化、漸開(kāi)線齒廓和齒合特征，教師不再只是唱“獨(dú)角戲”，在這基礎(chǔ)上學(xué)生就會(huì)更有興趣了解到相關(guān)的知識(shí)。由此可見(jiàn)，教師利用計(jì)算機(jī)技術(shù)能將重難點(diǎn)分類(lèi)且生動(dòng)有趣的表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)。

3.3輕松、愉悅、和諧教學(xué)

（1）計(jì)算機(jī)技術(shù)制作的課件要求會(huì)有圖像、聲音、文字這三大因素，這三大因素相結(jié)合會(huì)將抽象難懂枯燥的機(jī)械教學(xué)知識(shí)變得趣味十足，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極的思考，深入的分析探討機(jī)械生產(chǎn)中的問(wèn)題，進(jìn)而這樣有助于構(gòu)建輕松、愉悅、和諧的課堂效果，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（2）案例：在傳統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)中，課本上的知識(shí)較枯燥乏味，教師很難講解，創(chuàng)新意識(shí)比較弱。學(xué)生看到這些就頭疼不想學(xué)習(xí)，特別是在機(jī)械知識(shí)學(xué)習(xí)的初期，學(xué)習(xí)的含義、功能等一些概念性的時(shí)候，往往學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，無(wú)心聽(tīng)課。教師可以用多媒體課件將數(shù)控系統(tǒng)的構(gòu)成部分轉(zhuǎn)變成較形象的圖片，能將具體步驟放大處理，這樣有助于學(xué)生們分析和探究，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)學(xué)生參與與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣的教學(xué)手段，有利于營(yíng)造輕松、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、配合操作能力。

4.計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械教學(xué)整合的思考

計(jì)算機(jī)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)緊密的聯(lián)系在一起，提高了教學(xué)效率。如何優(yōu)質(zhì)高效的機(jī)械教學(xué)水平，這需要我們深入探討。

第一要提高教師自身業(yè)務(wù)技能；

第二教師要綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段來(lái)講解；

第三要注重學(xué)生自主動(dòng)手能力的培養(yǎng)；第四學(xué)生要加強(qiáng)發(fā)揮自己的主體作用。結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)機(jī)械教學(xué)進(jìn)行講解是有利無(wú)害的，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展和效率，能使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍下體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在以后的機(jī)械實(shí)際操作中發(fā)揮應(yīng)用能力。