請(qǐng)保護(hù)孩子的點(diǎn)滴善心

我是有個(gè)小男孩的年輕母親，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題，我沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，還在摸索當(dāng)中。作為一個(gè)母親，我期望自己的孩子在健康快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，能是個(gè)有愛(ài)心的孩子。我相信，善良應(yīng)該是每個(gè)媽媽都期望孩子擁有的品性吧。至少孩子在生活中表現(xiàn)出善良，當(dāng)媽媽的應(yīng)該高興，應(yīng)該全力保護(hù)才是。但我最近親身經(jīng)歷的兩件事，讓我感觸頗多。

今年8月份，我在駕校學(xué)車(chē)，中間休息的時(shí)候，我看到有個(gè)六七歲的小男孩，拿著一袋剛打開(kāi)包裝的面包，喂駕校里散養(yǎng)的鴿子。我走過(guò)去，站在小男孩身邊，饒有興致地看著那些鴿子搶食面包。這時(shí)，小男孩注意到我對(duì)這些鴿子很感興趣，就掰了一塊面包遞給我，說(shuō)：“阿姨，給你，你也喂一喂吧。”我微笑地看看他，然后接過(guò)那塊面包，說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”然后，跟他一起喂起了鴿子。男孩邊喂鴿子，邊對(duì)我說(shuō)：“阿姨，我這面包很大，如果你想吃，我可以再給你些。”我趕緊拒絕說(shuō)：“謝謝你，不用了，阿姨不餓。”我還沒(méi)把那塊面包喂完，小男孩的媽媽回來(lái)了，她看到我手里的面包，臉上頓時(shí)生出一種鄙夷。我看了她一眼，沒(méi)說(shuō)什么，繼續(xù)把那塊面包喂完，跟小男孩道了謝后就走開(kāi)了。還沒(méi)走出多遠(yuǎn)，就聽(tīng)到母子倆的對(duì)話。媽媽很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“是不是那個(gè)阿姨跟你要了面包？”男孩說(shuō)：“不是，是我給她的。我看那個(gè)阿姨也很想喂鴿子。”媽媽用責(zé)備的語(yǔ)氣說(shuō)：“你給她干嘛，你知道她是壞人好人啊。”男孩聽(tīng)了沒(méi)有回話。

另外一件事，發(fā)生在不久之前。我坐公交車(chē)出去辦事，中途停站的時(shí)候，看到一個(gè)媽媽領(lǐng)著一個(gè)八九歲的小女孩上車(chē)。她們上了車(chē)之后，有個(gè)年輕的小伙子站起來(lái)，給孩子讓座。小女孩對(duì)讓座的小伙子說(shuō)：“謝謝叔叔，您坐吧，我扶著點(diǎn)就行。”小女孩的話音剛落，她媽媽立刻板起臉，硬讓孩子坐在座位上。到了下一站，上來(lái)一位七八十歲的老太太。因?yàn)榍懊娴淖蛔幕径际抢先耍∨⒖吹嚼咸螅鲃?dòng)起身，想給老人讓座。一直站在她旁邊的媽媽，看到她起身，一下子把她按回座位，生氣地說(shuō)：“你讓什么座，讓別人讓，你坐你的。”小女孩有些膽怯地縮回座位上，小聲嘀咕：“我都長(zhǎng)大了，可以扶住扶手了，老師說(shuō)要懂禮貌，要尊老愛(ài)幼！”她媽媽說(shuō)了句“閉嘴”，小女孩就不再吭聲了。

我想，孩子是有樣學(xué)樣的，家長(zhǎng)不需要把大道理掛在嘴上，只需管束好自己的行為，把你想告訴孩子的道理轉(zhuǎn)化到你的實(shí)際行動(dòng)中，做給孩子看，慢慢地潛移默化，孩子自然會(huì)跟著學(xué)跟著做。相反地，如果孩子表現(xiàn)出良好的美德，家長(zhǎng)不能及時(shí)支持和鼓勵(lì)，就像上面那兩位媽媽一樣，對(duì)孩子的善行表現(xiàn)出質(zhì)疑和反對(duì)，那孩子最終會(huì)變成什么樣，可想而知。

插圖：劉昌海