試論職業指導在促進大學生就業工作中的作用和重要性

【摘要】：隨著高校畢業生數量逐年增加，高校畢業生就業壓力繼續增大，就業形勢嚴峻。大學生就業問題已經成為全社會關注焦點，本文基于對大學生就業情況現狀分析，在大學生就業工作中開展職業指導，解決當前大學生就業問題。

【關鍵詞】：職業指導；大學生；就業工作

1 職業指導概念與意義

職業指導是以就業為目的，通過職業分析、調查訪談、心理測量等方法，根據市場用工需求對面臨就業或重新擇業人員進行理論指導，并在充分考慮求職人員的求職意愿的基礎上，為求職者穩定就業、職業發展和用人單位合理用人提供咨詢、指導及幫助過程。通過職業指導這一重要途徑幫助從入學開始就要樹立就業意識與就業觀念，了解就業形勢和就業政策，掌握就業技巧，樹立正確的職業生涯規劃。大學畢業生人數劇增與新增用人崗位數量有限的矛盾，大學教育人才培養模式和社會需求脫節等，導致大學生就業競爭壓力大。因此，在高校開展大學生職業指導工作對畢業生順利就業、高校生存和發展以及社會的和諧穩定都有重要意義。職業指導可以促使人們更加系統、全面地考慮就業服務的性質和作用，強調工作策略和方法上的改進和創造，強調實際問題解決。

2 大學生就業現狀分析

據統計，2009年高校畢業生人數為611萬人，2010年高校畢業生人數為630萬人，2011年高校畢業生608萬，2012年高校畢業生人數為680萬人，2013年高校畢業人數達到699萬。再加上往屆已經畢業沒有就業的人員，今年高校畢業生就業壓力會進一步加大。大部分大學生未接受過系統職業指導教育，缺乏走向市場，自主擇業意識。大學畢業生知識技能結構與現有的崗位技能結構錯位，不利于大學生的順利就業。但很多大學生不是立足于選擇最能發揮自己的作用、實現自我價值崗位，不能應對市場變化而擇業，而是盲目追求高工資、大單位，擁擠在大城市、大企業。我國高校畢業生完全自主擇業的社會環境條件還很不成熟，缺乏及時準確的人才供求信息收集、發布、檢索和交流的權威機構和通道，這大大削弱了大學生供求信息和自主擇業的時效性和可靠性。

3 職業指導在促進大學生就業工作中的作用

3.1 有助于大學生了解就業相關政策

大學生職業指導的重要內容還包括就業政策法規指導。職業指導有助于大學生了解學校大學生就業指導中心制定相關就業政策；中央省市就業主管部門為了拓寬大學生就業渠道，促進大學生充分就業而制定的政策措施；有助于大學生掌握各級就業主管部門制定的就業政策法規，維護自己的合法權益；有助于大學生 根據國家各級就業主管部門制定的行業性和區域性的就業政策有針對性地選擇合適職業，從而走出擇誤區，少走彎路。

3.2 職業指導有助于端正大學生擇業觀和就業觀

大學生能否順利就業，歸根到底取決于社會的需求和畢業生自身的就業競爭力。就業指導幫助大學生樹立正確的擇業觀念，確立合理職業目標和方向，促進自覺培養綜合素質提高就業競爭力；職業指導可以幫助他們了解職業特點等，幫助大學生認識自我，了解自己興趣、能力和性格，并把自己興趣和社會需求結合起來。促進其學習知識，掌握技能，更加有針對性地提高自身素質，引導他們摒棄工作崗位不正確認識，明確職業目標，理性對待就業，樹立崇高的職業理想。

3.3 職業指導有利于大學生掌握就業技巧和方法

求職是藝術，也是技術。大學生求職的技巧和方法與大學生畢業生求職成功與否息息相關。求職技巧教育能夠讓學生了解就業形勢，多渠道收集并科學篩選與運用就業信息；知道怎么樣寫求職信，制作個人簡歷，掌握面試和筆試的技巧；了解就業程序、就業形式熟悉生源審核、網上注冊信息、打印就業推薦表、協議書、辦理報到證、郵寄檔案等流程。掌握求職技巧和方法，對學生增強自信心、順利就業、提高就業滿意度等有重要意義。

3.4 職業指導有助于大學生克服就業心理障礙

高校重點群體當中有相當一部分因為自小受到教育資源有限，使得他們視野和知識面等方面受限，如英語水平低，普通話講不好。不懂音樂和計算機，沒有什么特長和優勢，沒有足夠的勇氣和信心與其他人交流，這使得他們在吃苦耐勞、努力出人頭地的同時，心里更加自卑。當即將畢業面臨求職擇業時，他們不敢大膽自薦，缺乏主見，臨陣怯場，導致就業失敗，錯失了就業的良機。職業指導可以讓重點群體畢業生通過就業咨詢和心理咨詢，克服心理障礙，化解心理矛盾和危機，擺脫心理誤區。

3.5 職業指導有利于促進大學生自主創業

隨著社會主義市場經濟的發展，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，并取得不少成功的經驗大學生創業也因此成為熱門話題。大學生要做好創業的準備，也就是做好基本素質的儲備與提升。創業基本素質由創業意識、創業能力、創業心理品質、創業知識等四個部分構成。職業指導在引導大學生憑借自己的智慧和雙手創造一番事業同時，可以培養創業意識、敢于創業和善于創業的品格。職業指導還可以通過社會實踐、調查、家長座談等形式讓學生了解不同職業對從業者有不同的素質要求，從而激發他們努力學習，將個人理想落實到學習活動中。

4 職業指導在促進大學生就業工作中的重要性

4.1 有利于高校教育的改革和持續發展

就業指導工作是連接學校與社會的橋梁和紐帶，通過它學校可以及時了解社會的需求狀況以及畢業生基本素質的要求；通過它學校還可以獲得社會對學校人才培養的評價信息。這些信息是學校促進改進工作、深化改革的重要依據。學校將依此信息進行深化改革，及時調整專業結構、課程體系和培養模式，提高辦學質量和辦學效益，培養出更加適合社會高質量人才，保證學校持續發展。

4.2 有助于提升畢業生的就業質量

就業質量作為高校人才水平培養計劃的重要指標，能夠有效反映高校專業建設和辦學水平高低。高校畢業生的就業質量包括就業率、專業對口率、起薪水平、就業穩定性、用人單位知名度等。職業指導主要通過職業生涯規劃為大學生制定切實可行的就業目標和發展路徑，通過培養大學生正確學習、生活、就業觀念和創業意識，指導大學生做好充分的就業準備，在面臨工作崗位選擇時能冷靜思考，不僅考慮到崗位待遇情況，還要考慮個人今后在這個崗位發展。

4.3 有利于緩解當前日益增長的畢業生就業壓力

隨著我國高校的擴招，近年來每年畢業大學生人數速增，就業形勢嚴峻，需要就業人數高于社會提供的就業崗位。盡管有一部分畢業生已走向工作崗位，但和自己初衷不相吻合，還可能重新擇業，這給社會就業帶來巨大的壓力，成為影響經濟發展及社會穩定的重要因素，必須引起全社會高度重視，加強高校職業指導能為學生從就業初期就形成正確就業觀念，能指導他們在選擇職業道路的過程中不走彎路，也能緩解高校日益增長的就業人數壓力。

4.4 有利于促進人力資源的合理分配

在畢業生就業過程中，學校和就業指導機構在落實國家宏觀調控、合理配置畢業生資源方面負有重要責任。高校的就業指導機構必須貫徹國家畢業生資源合理配置的調控政策，加強對畢業生正確教育和積極引導，引導畢業生到祖國需要的地方建功立業，到基層、到中小企業就業。大學畢業生具有思想活躍、文化素質高、有專業知識、掌握一定技術等特點，就業指導就是幫助大學生尋求最佳“人職匹配”崗位，進而實現人盡其才，才盡其用，達到人力資源合理配置，最終促進整個社會穩定與協調發展。

參考文獻：

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