淺談現代兒童的教育理念與環境

【摘要】：在如今這樣的社會里，一個家庭之中最重要的事情莫過于孩子們的教育與培養。給孩子所花費的精力、心 血和金錢又何止一丁半點，有些家庭因為父母的工作過于忙碌，即使花費了金錢心血，也達不到想要的要求。做一個專門為兒童創辦的書店，既可以省心，也可以讓孩子在樂趣中收獲知識，專業的書店將適合孩子閱讀的書籍集中起來，挑選也很方便，小孩子喜歡，家長們的要求也到達了。、

【關鍵詞】：兒童教育；書店；教育環境

1 網絡給孩子帶來的影響

教育專家認為，在這樣一個網絡流行的時代，沒有太多的機會去安靜的讀書充實自己，成年人的生活一直都很忙碌，孩子也不外乎，各種輔導班接踵而來，交流的機會少了，孩子的心理也就捕捉不透了。所以，必要的陪伴不能少，書籍的充實作用也不能少。

2中國兒童書店的前景

兒童書店在中國還是一個相對比較空白的市場，學習歐美和日本的兒童教育方式，對于兒童的認知發展是有很大作用的。這次我做的畢業設計是關于兒童書店的，兒童是很特殊的群體，他的每一個階段都有需求，因此他的空間設計相比于成年人來說，要求更高。準備集購物娛樂、教育培訓、心理咨詢、文化體驗等服務于一體的主題樂園式綜合性書店。要討論的首先是兒童書店的布局，裝飾，格調，擺放物件和色彩對孩子的潛意識影響。

3 娛樂與教育的聯系

因為做的是兒童書店，為了引起孩子們的興趣，我們不會出現一排排密密麻麻的書架，也不會按照枯燥乏味的方式去按種類區分書籍，依照“兒童本位，讀書好玩”的核心理念，劃分區域，為家長和孩子的個性提供需求，有目的的尋找圖書。準備以兒童樂園與書店合二為一，既不會單一，也不會影響孩子讀書。

兒童們的定性一般都不會長，所以在書籍的旁邊，用隔音的隔板將看書的地方和娛樂設施隔開，讀書累了就可以去隔壁玩玩，這樣還能提高孩子對書店的興趣，再在書店建立一些教室、興趣室。這些教室用來在固定的幾天時間內作為講課使用，提高孩子對大千世界的認知度，以講故事的方式吸引他們的興趣，可以讓他們對書店產生依賴，經常多看書，當然，也需要考慮孩子是否適應，所以在講課期間，是允許父母的暫時陪伴的，給孩子一個緩沖期，直到孩子自然接受。在興趣室里做一面涂鴉墻，提供各種顏料、水彩筆，讓兒童隨心所欲的在墻上面涂鴉，這種方式可以馬安祖孩子們的自由隨意涂抹繪畫的心理，客服膽怯，激發創造力。

之前在網上查詢過關于“海豚”書店的信息，了解到凡是在海豚書店上班的人員，都不會把生活中的不好的情緒帶到工作中，只要在工作時間內無論何時大家都是開開心心的，將自己的正能量傳送給家長和孩子們，這里的理念并不是說我要賣出去多少本書籍，我要的銷售量有沒有完成，更多的是陪伴與理解，這家書店在服務上就做到了最好，僅僅這一點就和其他的書店形成鮮明的對比，這一點是值得學習的。因此，我做出來的兒童書店看起來一應要很和諧，很歡趣，看起來就有要進來觀賞的興趣。

4色彩與兒童心理的聯系

再者，在我做的兒童書店里面，大量的鮮艷色彩會被使用，色彩在書吧設計的運用中有著極強的表現力和感染力，通過參觀者的視覺感受所產生的生理、心理及物理效應的反應，進而形成寓意深刻的內涵和特征。色彩在整個大環境中會使人舒適，更能滿足大家的精神需求。根據心理學來講，色彩對兒童的成長有很重要的關系。孩子對于色彩是很靈敏的，這關系著孩子的情緒、心理想法。對于色彩的選擇是可以透露出孩子當時的心情，到底是快樂著還是憂傷著。這種無意識的選擇更能表明孩子的內心想法。兒童心理學家阿爾修勒博士曾就以色彩對于兒童的影響做過一項實驗，結果表明在孩子心中，色彩和線條是有固定的含義的。就好像家長給孩子買的24色橡皮泥、36色繪畫水筆，總是會有那么一兩種顏色會早早的用光，需要另外再買。因此，色彩會引起孩子的好奇心，我們的書店就以這個為重點，激發孩子的好奇心，開發孩子的智力、創造能力。一般室內裝修的話就會大量涂用顏色鮮艷的油漆、涂料，但這些材質里含有大連的重金屬鉛、汞，容易造成中毒現象，因此在這方面需要多加注意，盡量全用壁紙或者自然材料代替，裝飾材料也可以選擇兒童自己的圖畫，既無污染，又可愛，還可以讓兒童產生競爭，另一方面有提升了他們的繪畫能力。

孩子一般都是喜歡做分類整理工作的，塑料儲物籃可用來收納孩子的珍藏，并將其安排的井井有條。在書吧中所需要的所有家具，其材質都要選用柔軟一點的，因為孩子都比較好動，又嬌小，臺容易受傷，桌椅的棱角要經過處理以防碰傷。

5燈光在書店中的體現

書店內的照明也是一個需要注意的大問題，一般的情況下室內是使用自然光，自然采光，不僅可以節約能源，而且可以在視覺上更為舒適，心理上更能與自然接近、協調。創造室內環境時，要將構建與光充分的結合，空間層次變現明顯，從而提供給人以積極的信息。除了光的表現，也可以用影作為表現的一種，光影的造型千變萬化，在恰當的位置用恰當的形式突出主題，獲得良好的藝術效果。

結論

隨著時間的推移，社會的發展，兒童的教育發展也應隨之改變，不能迂腐使用過去的固有的不積極的想法，取其精華去其糟粕，使兒童的學習環境達到一定的藝術性、教育性、互動性，這樣的環境就像一首優美的交響樂，我們可以欣賞旋律的抑揚頓挫，高潮起伏，余音裊裊，他對于兒童的認知、情感等方面產生的影響和積極的作用，使得學習環境成為孩子們的第三位老師，陪伴著成長，讓兒童書吧成為流行。