奧數選拔賽〖備戰〗美國

□ [美]文 揚

奧數選拔賽〖備戰〗美國

□ [美]文 揚

一天，讀高二的女兒放學回來對我說:“媽媽，今天數學老師杰克說，要從我們中間挑選參加美國數學奧林匹克的學生。入選美國奧林匹克后，才有資格參加世界數學奧林匹克。”

我問女兒:“美國數學競賽什么時候舉行?”“明年二月。”我算了算，離考試還有大約兩個月的時間。

我對女兒說:“只有兩個月的時間了，你要好好準備，爭取考出好成績。”

女兒爽快地“嗯”了一聲。

一個星期過去了，女兒一切照常，回家做完家庭作業后，看電視、上網、聊天。我問女兒: “你不是要參加全美數學競賽嗎?怎么沒見你復習數學?”

“復習什么呀?”女兒問我。

“你們數學老師沒讓你們做練習題?”

“沒有啊，沒布置練習題。”

“這就怪了，這樣大的比賽，老師怎么不給你們復習資料呢?”

“沒有就沒有唄，大驚小怪的。”聽女兒的口氣，好像是我在沒事找事。

女兒沒有把數學競賽當回事，我卻一直惦記著這場考試。到了一月底，我問女兒:“你們是哪一天考試呀?”

“什么考試?”女兒居然反問。我哭笑不得:“全美數學競賽呀，你不是說二月份考試嗎?”

“哦!”女兒恍然大悟，仿佛突然記起來似的，“杰克還沒有通知我們呢。”

“你看你，怎么連考試都忘記了。”我忍不住埋怨道。

女兒說:“媽，你放心，杰克會通知我們的。”

終于，二月初的一天，女兒放學回來后對我說:“媽，杰克今天宣布了，數學考試定在下個星期三，他要我們把日期標上，免得忘了。”學生考試還有忘了日期的，我還是第一次聽說。

考試那一天，我叮囑女兒說:“考試時千萬不要緊張，看清題目再做，做完后要仔細檢查。”女兒做題一直都很粗心，不是看錯了題，就是尾數掉了一個零。

“我知道。”女兒說。

考試完后，我問女兒:“今天考得怎么樣?”

女兒說:“題目還是挺難的，不過，我覺得大多數都做對了。”

我問女兒:“其他同學覺得怎樣，覺得考試難嗎?”

女兒說:“卷子發下來后，好多同學都傻眼了，說題目怎么這么難呀，當時就走了很多人，教室里空了一多半。”

過了十幾天，女兒從學校回來，高興地對我說:“媽媽，我通過全美數學競賽了，杰克通知我參加下個月的全美數學邀請賽。”

我也很高興，畢竟女兒通過了初選。我說:“我看你一點都沒復習，還以為你通不過呢。”

“我是中國人呀，媽媽，你知道同學們怎么看中國人的嗎?”女兒頗為自豪地告訴我一件事，“有一次我們上數學課時，杰克說他在某中學做實習生時，給學生出了一道心算題，結果全班只有一個學生做出來了，這個學生——杰克的話還沒有說完，下面的同學就異口同聲地說:Chinese。媽媽，他們都說中國人很聰明。”

我說:“聰明還得要努力，希望你邀請賽也能考出好成績來。”

女兒做了個鬼臉。

接下來的全美數學邀請賽女兒沒有通過，被淘汰了。這一次考試也和前一次考試一樣，老師沒有布置任何復習題。女兒的落選并不在我的意料之外，女兒在數學方面沒有天賦，她又不是很努力。

我問女兒:“你們班上有同學通過嗎?”

女兒說:“有，斯蒂文，但他對杰克說，他不想參加奧林匹克競賽了。”

“為什么?”我驚訝道，“這么好的機會，他為什么放棄?”

“斯蒂文說，他覺得數學奧運會集訓太沒意思了。”

“既然他不想參加，那他為什么要參加前兩輪的比賽?”

“想證實自己的能力唄。”

我問女兒:“斯蒂文在你們班上數學成績一定很棒吧?”

“那還用說，不好能進數學奧林匹克?”

“你們老師不是從來都不公布學生的分數嗎?你怎么知道的?”

“課堂提問唄，杰克每次提問，他都答對了，斯蒂文很聰明。”

“一定也很努力。”我說。

“那還用說，人家對數學感興趣嘛。”

“你要向人家好好學習。”

女兒反問我:“興趣能夠學嗎?”

我一時無語。

（摘自《海外文摘》2015年第2期）