一條游泳的“魚”

趙曉林

有一條“小魚”，正在清亮亮藍汪汪的游泳池里，快快樂樂地游來游去。

這條“小魚”頭裹白底黑點泳帽，眼戴泳鏡，穿著天藍色小褲衩，一會兒從水里露出頭，一會兒又鉆進水里，自由自在游得不亦樂乎。忽然，“小魚”發現對面游來一條“大魚”，立刻停下來，換了姿勢，飄在水面，兩手不停地壓水。“大魚”倏忽之間穿了過去，“小魚”又開始游起來。泳道長五十米，“小魚”瀟瀟灑灑地一口氣游了個來回，然后才靠在泳池邊，抹一下臉上的水，右手食指和中指擺成V字型，高高舉過頭頂，他還沖著我得意地笑。

這條“小魚”是家齊，現在他已經學會了蛙泳和踩水。剛才的一系列表演，他是在向我炫耀游泳技術呢。

這個暑假，他每天都去游泳館學習游泳。最初，我認為他純粹是到那里玩兒，因為他特意帶上了漂亮的海豚游泳圈。小孩子喜歡水是天性，一進泳池，他就仿佛到了游樂場，吸引著他迫不及待地奔進了泳池，抱著游泳圈玩個熱火朝天。這種玩法玩膩了，他開始瞄著那些學游泳的人。我想，他就是這個時候開始萌生了學游泳的念頭吧。經過一番細致的觀察，他應該是下定了決心，也沒跟我商量，就比照著那些游泳人的姿勢，在水里不停地撲騰著，姿勢雖有些笨拙，但還蠻像回事呢。有時他還嗆了一口水，但他還是繼續努力地練習著。后來他走到我身邊說：“老爸，我想學游泳。”

我是“旱鴨子”，對游泳沒一丁點興趣，陪他來玩也只是靠在半米深的泳池邊，身體浸在里面始終處于泡澡狀態。他在游泳池里的變化絲毫沒有逃過我的眼睛。最初我想制止他的這種行為，后來還是忍住了，心里不住地對自己說，誰天生就會游泳呢？還不都是后天學習的結果嗎？況且他還是蠻有經驗的，不是經過細致觀察了嗎？我沖他點點頭，堅定地說：“當然好了。”回到家，我把這個意外的發現告訴妻，妻也支持，鼓勵他：“這樣不僅可以學到一門本領，而且也能鍛煉好身體，一舉兩得啊！”

家齊對這個決定興奮不已，第二天就央求著媽媽陪他去游泳館。游泳館有規定：孩子學游泳，大人不讓進。因此，他學游泳的全部過程，我們都沒有親眼所見，只有晚上回家時，我才聽到他眉飛色舞地講個不停。那時我知道了踩水、蛙泳等方面的相關術語。我們配合他，非常認真地聽他講，認真看他比劃著姿勢。有時還要請教這個小“老師”一些游泳方面的問題，他就不厭其煩地給我們講解，有時還問一句：“明白了嗎？”我們立刻點點頭。于是，他就露出了滿足而興奮的表情。

三個星期后，游泳學習班結束了，家長可以觀摩孩子學習情況。那天我有事，沒有親眼觀看他的游泳技術。妻專門用手機錄下了他的游泳視頻。晚上我一回到家，他就拉著我看視頻，還以旁觀者和參與者的身份向我作解說，而且不斷強調，我們是在一米五深的池子里游泳的，最深的地方一米八呢。看著水中游泳的他，我的心里一陣興奮。我向他提出要親眼見證一下他的游泳技術。他毫不猶豫地答應了，那么自信，那么自豪。

清亮亮藍汪汪的游泳池里，游來了一條充氣小鯨魚。他看到了，嘻嘻笑著就朝它游去，快游到身邊時，仿佛擔心被小鯨魚看見似的，就鉆到了小鯨魚身下的水里了。不一會兒，他又冒出頭，卻沒發現那條小鯨魚。我朝著他的后面指指，小鯨魚正和他捉迷藏呢。他笑嘻嘻地又向小鯨魚游去。

他還為我表演了“扔炮彈”——這是我發明的名詞。他站在游泳池邊，捏住鼻子，看看池里沒有其他人，于是就把自己的身體丟進了水里，撲通一聲，水花四濺，他在水面上消失了。我的心里一陣緊張，喊了一聲“喂，小心！”就急急向水里搜尋。他正在水底擺動著雙腿，青蛙般悠閑地游著，慢慢浮上來，游到我身邊，抹一下臉，甩掉水花，沖我急急催著：“下來啊，下來啊！”

我心里頓感釋然，終于下定決心，走到深水池邊，身子慢慢探進了水里。我的想法是先練練膽子，準備扶著泳道線，穿越50米的泳道。我翹著腳尖，小心翼翼一步步向前挪著，當我走到快一米八深時，便再也挪不動了，兩腳踩不到底，還灌了一口水。我的勇氣頃刻之間被沖洗得干干凈凈，內心里產生了恐懼，狼狽地順著原路挪了回去，乖乖地坐在泳池邊的椅子上，平靜了好一會兒。細細想想，應該是年齡、興趣、膽怯，還有其他方面的原因，阻擋了自己對這種健康運動的學習，甚至心底里沒有一點勇氣和毅力，這也許就是不惑之年的一種頑固吧！其實那個時候，我對自己的這種行為感到有些滑稽和可笑。

我這樣想著的時候，他卻已經游到了終點。他在向我招手。我非常歉意地也向他招招手，并且示意他再游回來。他明白了我的意思，又把自己丟進了水里，小魚一樣向我游來。他從“旱鴨子”變成了“水鴨子”，變成了一條熱愛游泳的“小魚”，我心里真是很自豪——

十三歲的他，已經能夠把喜歡的事情做好了;已經能夠獨立地學習了;已經開始嘗試接受和對新鮮事物地挑戰了。

我就那么幸福地看著他向我游來。