聚焦強軍目標把握育人規律著力培養新一代革命軍人

●刁軍

聚焦強軍目標把握育人規律著力培養新一代革命軍人

●刁軍

在全軍政治工作會議上，習主席發出了培養有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人的偉大號令，明確了軍人應有的樣子。軍隊院校作為高素質軍事人才培養的源頭，必須始終以習主席重要指示為統領，深入把握辦學育人規律，著力培養“四有”新一代革命軍人。

一、要以有靈魂為根本，鑄牢聽黨指揮的政治信念

習主席指出：有靈魂，就是要堅定信念、聽黨指揮。這是強軍興軍征程中我軍官兵應當具備的理想抱負，是對新一代革命軍人的政治要求。軍隊院校必須把鍛造聽黨指揮的不變軍魂作為首要職責，更加注重從思想上政治上抓建設、育人才，切實打牢學員思想根基。

一要在強化理論武裝中堅定信念。實踐表明，理論根基扎得越深，信念之基就筑得越牢。院校在理論武裝中擁有得天獨厚的資源優勢，要充分用好政治理論主課堂、理論研究主陣地、網絡文化主渠道，持續深化中國特色社會主義理論武裝，深入抓好習主席系列重要講話精神的學習貫徹。要堅持多措并舉，切實增強針對性和有效性，通過深入抓好“三進入”工作，不斷深化青年學員對黨的創新理論、政治主張的理性認識；通過開展系列理論宣講、體會交流和社會實踐，不斷增強青年學員對黨的路線方針的情感認同、理論認同和政治認同；通過開辟網絡學習平臺，開展在線理論輔導、線上辨析討論、網上大講壇等活動，讓青年學員在互動互學中，不斷增強貫徹落實的堅定性和自覺性。

二要在深學黨史軍史中傳承血脈。青年學員對我黨我軍苦難而又輝煌的發展歷程缺乏切身體會和感知。面對國防和軍隊改革的新考驗，價值取向日益多元多樣多變的新情況，青年學員能不能充分認清黨對軍隊絕對領導的歷史必然性、極端重要性和科學真理性，確保堅決聽黨話、跟黨走，是當前軍魂教育面臨的時代大考。要充分發揮政治教員理論研究優勢，結合實際編寫部隊發展史，并作為各層次學員必修課程，使青年學員在把握軍隊發展的歷史背景和脈絡中，強化軍魂意識；每年組織“黨史軍史部隊史”知識競賽，激發學習積極性；常年舉辦紅色讀物征文活動，引導官兵自覺傳承紅色基因；在入學入伍時開辟專題教育，深挖部隊光榮傳統和駐地教育資源，讓紅色血脈融入青年學員強軍實踐之中。

三要在廓清思想迷霧中強化自覺。隨著移動互聯、大數據、云計算和4G時代的到來，青年學員接受信息的渠道越來越多，信息種類越來越復雜，對各種錯誤思潮和社會敏感熱點問題，難免出現看待問題不準確、不全面的情況，容易受別有用心的人蠱惑。院校必須要有很強的政治敏銳性和鑒別力，讓學員在校學習期間就打牢理想信念和理論素養的基礎。要始終以強烈的政治責任意識，密切關注國內外形勢的新發展、意識形態領域斗爭的新動向、網絡輿情的新變化，階段性組織領導干部下基層宣講，常態化組織政治教員與學員隊掛鉤開展理論輔導，經常性開展基層學員“一人一日一事談”活動，通過綜合施策廓清學員思想迷霧，確保在各種政治風浪和復雜環境考驗中交出合格答卷。

二、要以有本事為關鍵，鍛造能打勝仗的過硬本領

習主席指出：有本事，就是要素質過硬、能打勝仗。這是強軍興軍征程中我軍官兵應當具備的素質本領，是對新一代革命軍人的能力要求。作為任職教育院校，就是要立足于自身特點和使命要求，培養精武強能、能打勝仗的優秀軍事人才。

一要加強頂層設計。軍委總部突出強調院校要“強化打仗觀念、突出打仗能力、圍繞打仗教學”，這既是實現強軍目標的必然選擇，也是軍事教育的本質回歸。對任職教育院校而言，在推進辦學育人“向實戰聚焦、向部隊靠攏”的實踐中，更要突出“實戰”這個核心、“作風”這個基礎，努力縮短學員與戰士、教學與戰場、訓練與戰斗的距離，切實解決畢業學員“水土不服”、紙上談兵等問題。要始終堅持“源于部隊、高于部隊、用于部隊”的要求，將“四有”革命軍人培養的各環節、各要素科學統籌，有機納入特色任職教育“實戰化、規范化、品牌化”改革建設之中，有效體現到人才培養頂層設計之中，突出“姓軍為戰”理念、從嚴從難管理和育人特色傳承，緊緊圍繞實戰搞教學，著眼打贏育人才，走開走暢面向一線部隊、聚焦未來戰爭、緊貼人才需求的內涵式發展道路。

二要嚴抓教學訓練。教學訓練是院校培養能打勝仗人才的關鍵，也是錘煉官兵“本事”的平臺，作為技術類任職教育院校，更要做到仗怎么打教學就怎么搞、打仗需要什么人才就重點培養什么人才。要突出教學訓練“實戰化”建設，堅持為戰教戰，為戰謀戰，推動教學訓練向部隊靠攏、與部隊訓練有機銜接。通過著力創建教學內容更新常態化機制，將部隊建設、戰備訓練、裝備發展最新成果及時充實到教學之中，確保教學內容新穎、前瞻、實用；著力強化外場實踐性教學，努力實現訓練課目實戰化、訓練標準部隊化、訓練情境戰場化；著力實施“前伸后延”式畢業學員聯合考核模式，建立覆蓋學歷教育、任職培訓、部隊崗前帶教全程的聯訓聯考新體制。通過瞄準人才培養工作中對部隊戰斗力具有直接影響的因素聚焦用力，推動教學訓練貼近實戰，提升學員當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的本領。

三要提高綜合素養。習主席強調，院校要“努力培養造就能夠擔當強軍重任的優秀軍事人才”，確立了軍事人才質量的根本標準，為院校辦學育人指明了方向與目標。要以提升“四種能力”為重點，不斷增強學員綜合素質，即著力提升指揮管理能力，使之能夠準確領會和把握上級意圖，正確分析判斷形勢，迅速有效完成任務；著力培養良好的身心適應能力，使之能夠隨時保持充沛的體力、旺盛的精力和良好的心態，在高強度、高壓力的工作中頭腦清醒、鎮定自若；著力培養良好的溝通交際能力，使之能夠準確完整表達自己意圖，理解他人真實想法，避免工作中的誤讀誤判；著力培養良好的學習創新能力，使之能夠主動獲取各方面信息，并運用科學方法進行整合，形成全新的知識和信息，進而推動工作實踐發展。

三、要以有血性為支撐，錘煉勇猛頑強的戰斗精神

習主席指出：有血性，就是要英勇頑強、不怕犧牲。這是強軍興軍征程中我軍官兵應當具備的精神特質，是對新一代革命軍人精氣神的要求。任職教育學員處在“官之初”“兵之初”的重要階段，更要全方位、全過程錘煉其勇猛頑強的戰斗精神，使之在未來戰場上始終臨危不懼、舍生忘死、有效履職。

一要著力培養不辱使命的強烈擔當。血性支撐職責使命，職責使命催生血性。要注重發揮思想政治教育的感染力，找準戰斗精神培育的切入點和落腳點。通過引導學員深刻領悟強軍目標科學內涵，充分認清“我的夢”和“強軍夢”的辯證統一，切實弄清“為誰扛槍、為誰打仗，當兵干什么、練兵為什么”的基本道理和實踐要求，扎下精武強能、備戰打仗的思想根子；引導學員深刻認識國家安全形勢的復雜性嚴峻性，認真領會戰爭的輸贏關乎國家和民族的生存，培樹敵情意識、制勝觀念，增強隨時準備打仗的使命感和危機感；引導學員體會一線部隊的艱苦性和基層工作的光榮感，切實認清只有平時苦練戰時才能過硬，樹立隨時準備打仗的思想，持續激發勤學苦練、掌握技能的行動自覺。

二要著力培養敢打敢拼的頑強精神。習主席強調：“在缺乏實戰檢驗的情況下，鍛造戰斗精神主要靠訓練。”培養敢打敢拼、有血性的人才，就要把日常軍事訓練作為壯筋骨、強血性的“練兵場”，堅持按綱施訓、從嚴治訓，廣泛開展對抗性實戰化訓練，在嚴格訓練中培育軍人血性；要把大項任務作為培育戰斗精神的“煉金臺”，廣泛組織學員參與部隊各類重大演練，讓學員在真刀真槍的復雜演練環境中，真切感受“當兵就是要打仗”的天職，錘煉過硬的能力素質和意志品質；要把經常性比武競能活動作為“磨刀石”，堅持“考、比、拉”常態化、隨機化，激勵引導學員強化迎接挑戰的勇氣和攻堅克難的銳氣。

三要著力培養雷厲風行的過硬作風。令行禁止、雷厲風行是軍人血性的具體反映，既不是戰場上條件反射產生的，也不是危難時刻本能反應瞬間形成的，而是要靠日常嚴格管理鍛造、長期紀律約束養成。院校必須始終堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，狠抓依法管理和從嚴管理，全面培樹學員過硬作風。堅持用系統、科學、完備的制度作支撐，邊實踐邊完善，健全完善學員教學訓練、正規化管理等各類制度規定，著力強化學員尊法守法、依法行動的法治思維；堅持發揮“學高為師、身正為范”的示范作用，以教員敬業奉獻、嚴謹治學的作風形象，感染學員攻堅克難、獻身崗位的品格；堅持抓好軍容風紀、內務秩序等日常規范，從一點一滴、一言一行中培養雷厲風行作風，讓血性在步步砥礪中浸入青年學員的骨髓血脈。

四、要以有品德為保證，培育高尚純潔的思想境界

習主席指出：有品德，就是要情趣高尚、品行端正。受市場經濟功利觀念、多元價值觀念和不良社會思潮等因素影響，少數官兵由追求理想轉向重金錢、重實力、重享樂，給青年學員道德培育帶來現實挑戰，需要著力從學習實踐中強化品德培育。

一要在深入學習中育德。黨的創新理論特別是習主席系列重要講話，集中體現了愛黨、愛國、愛軍、愛民的情懷和風范，飽含著歷史擔當和崇高追求，是青年學員樹好“三觀”的科學指南，也是培樹道德修養、提升思想境界、純正人品德行的重要遵循。院校要堅持不懈地搞好理論武裝，鑄牢學員堅定的道德信念；要堅持不懈地開展社會主義核心價值觀、當代革命軍人核心價值觀和軍人道德規范的學習宣傳，使崇高的精神始終引領學員的道德境界；要堅持不懈地用好院校自身的優良傳統和辦學精神來渲染教育，使廣大學員普遍理解和認同，不斷升華思想境界，鑄牢熱愛專業、獻身國防的價值追求。

二要在躬身實踐中修德。“不干，半點馬克思主義都沒有。”只有在實際工作和學習中，才能真正檢驗“德”、切實錘煉“德”、全面培樹“德”。任職教育院校培養目標崗位指向性強，更需要結合學員的學習任務和未來任職崗位來修煉，塑造學員高尚的道德情操和價值追求。要結合年度主題教育，廣泛開展“精武強能、修身養德”等主題大討論活動，引導學員明立場、守陣地，確保道德不走樣；通過營造“比能力、看成績”的正確攀比氛圍，把優秀學員作為榜樣推出去、立起來，樹立道德高追求；通過倡導良好的生活情趣，自覺抵制請客吃飯、禮尚往來的“哥們義氣”等庸俗行為，倡導互幫互助、互督互促、共進共贏，營造道德新風尚；通過小事培養當老實人、說老實話、辦老實事的踏實作風，用心盡心干好每一件事，以“釘釘子”的精神對待學習和工作任務，傳遞道德正能量。

三要在遵章守紀中養德。嚴明的紀律觀念是軍人有品德的特有表現形式。只有具備嚴明的紀律觀念，才能保證官兵懂規矩守紀律，防止發生違紀問題。院校要充分發揮師資和教學資源優勢，以培樹學員法治信仰和法治思維強化道德養成。要注重把法紀教育作為規定的教育內容，常態化開展法紀教育，階段性組織學習條令法規活動，使法治觀念內化于心；要注重以辯證思維理性認清善惡美丑，通過組織觀看典型案例警示教育等方式，使大家受到警醒、明辨是非，使法治思維外化于行；要注重營造良好的道德環境，感染學員自覺養德，特別要抓好干部形象這個重點，在關乎學員切身利益的事情中，要建立公正硬性的“顯規則”來消除學員對“潛規則”的盲目遵從。在今年的學員畢業分配中，我們校區首次以學員在校綜合考評成績為依據，由學員自主選崗，真正實現了分配的公平公正公開，切實樹立了靠實績進步的鮮明導向，徹底杜絕了“遞條子”“打招呼”的問題。

【作者系海軍航空工程學院青島校區主任】