如何提高學生寫作水平

母長平

【摘要】作文是學習語文的落腳點。作文教學是小學語文教學的重點和難點，是學生運用語言文字表達生活的統一體，它是聽說讀寫能力的綜合運用。教師要善于利用各種手段提高學生的寫作能力。教師要扶放結合，以放為主，以扶為輔，重在指導，科學訓練，培養學生良好寫作習慣，不斷提高學生運用祖國語言文字表達情感的能力。

【關鍵詞】寫作水平 感悟真情 綜合訓練 養成習慣

【中圖分類號】G623.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0102-02

作文是學習語文的落腳點。作文教學是小學語文教學的重點和難點，作文是學生體驗生活、積累生活、品味生活以及運用語言文字表達生活的統一體，它是聽、說、讀、寫能力的綜合運用。教師要扶放結合，以放為主，以扶為輔，重在指導，科學訓練，認真評議，培養學生良好寫作習慣，提高學生運用祖國語言文字表達情感的能力。

一、體驗生活，感悟真情

引導學生體驗生活，提高對生活的認識、感悟生活的情趣，讓學生學會用自己獨特的、敏銳的觸角去感受世界，在感悟中去發現趣，表現美，讓作文回歸生活而高于生活，讓個性得以綻放。注重整合，把作文和學科學習相聯系起來，拓寬學生的寫作素材，達到作文和學科教學的共同提高。

（一）善于觀察

觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。指導學生觀察的方法，培養觀察興趣，提高觀察能力，形成初步的探索大自然的能力，并學會用語言表達自己的觀察、探索的收獲。……