淺談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)

李忠恒

【摘要】以教材為依據(jù)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)出新穎、有趣而頗具代表性的數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的作業(yè)基本上能在課堂完成，使他們?cè)谶^重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，這既是新形勢(shì)下課堂教學(xué)改革的要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

【關(guān)鍵詞】作業(yè) 個(gè)性化 設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）10 -0143-02

數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的一項(xiàng)必不可少的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，如果作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)，不僅加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且會(huì)扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何以教材為依據(jù)，設(shè)計(jì)出典型、新穎、有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量，使他們能在過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，這既是新形勢(shì)下課堂教學(xué)改革的要求，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。幾年來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我以教材為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)生活為原點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了積極嘗試，取得了階段性成果，現(xiàn)將具體做法介紹如下：

一、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)策略

要提高數(shù)學(xué)課堂效率，切實(shí)做到“減負(fù)增效”，教師就要通過調(diào)整教材結(jié)構(gòu)體系、以個(gè)性化和生活化的形式對(duì)作業(yè)重新組合，給教學(xué)做“強(qiáng)體”與“瘦身”運(yùn)動(dòng)。將知識(shí)體系分解成計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)等幾大板塊進(jìn)行橫向重組，再根據(jù)板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行縱向整合，最后形成縱橫交錯(cuò)、肥瘦適宜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按知識(shí)結(jié)構(gòu)體系精心設(shè)計(jì)有利于鞏固新學(xué)知識(shí)的比較典型，有梯度的作業(yè)，實(shí)施教學(xué)。教師根據(jù)復(fù)習(xí)鋪墊，探究學(xué)習(xí)，達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)這四個(gè)基本環(huán)節(jié)來組織教學(xué)，當(dāng)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)探究到一定程度時(shí)，教師拿出提前準(zhǔn)備好的作業(yè)，給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。教師巡視輔導(dǎo)，當(dāng)堂批改，及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生存在的問題，有針對(duì)性地及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生真正掌握課堂課所學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

例如：教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)50頁《簡(jiǎn)單的計(jì)算》時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了以下個(gè)性化作業(yè)：

1.買一個(gè)文具盒和一枝鋼筆，一共要（ ）元（ ）角。

2.買一瓶油和1斤蘋果要用（ ）元。如果給售貨員50元，應(yīng)找回（ ）元。

3.用10元買一個(gè)杯子，還差（ ）元。

4.一盒巧克力比一瓶油貴（ ）元，一瓶牛奶比一枝鋼筆便宜（ ）元（ ）角。

5.你還能提出其它數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

問題：______________

列式：____________

又如，教學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)72頁《連加 連減》時(shí)，我設(shè)計(jì)的作業(yè)是：

1、填一填。

由于以上作業(yè)具有知識(shí)性、趣味性、針對(duì)性、簡(jiǎn)捷性等的特點(diǎn)，學(xué)生在課堂就輕松愉快地完成了知識(shí)點(diǎn)的消化，做到了知識(shí)與技能的堂堂清，在課堂上有效實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的三維目標(biāo)。

二、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題

教師在個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)一是要處理好作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性和針對(duì)性的關(guān)系，不要脫離學(xué)生實(shí)際；二是要處理好量和質(zhì)的關(guān)系，讓不同層面的學(xué)生都能接受；三是教材與生活化的關(guān)系，數(shù)學(xué)來源于生活，在生活化設(shè)計(jì)的同時(shí)不要脫離教材。教師要從學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研教材入手，通過教材重組，將知識(shí)體系分解成計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)等幾大板塊進(jìn)行橫向整合，再根據(jù)板塊之間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行縱向整合，最后形成縱橫交錯(cuò)、肥瘦適宜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按知識(shí)結(jié)構(gòu)體系精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓作業(yè)有明確的目的性和針對(duì)性。

總之，布置作業(yè)的目的就是為了把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)原理與實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過實(shí)際操作來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。所以，在新課程背景下積極探索和研究作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)，使每一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)作業(yè)這個(gè)樂園中全面發(fā)展，從而真正提高其綜合素質(zhì)，這也是我們數(shù)學(xué)老師應(yīng)該研究的主要問題之一。