給同學們的三點建議

劉玉平

【摘要】天不生無用之人，人之所以能，是因為相信能。我們都是正常人，每一個同學都要相信自己有學習的能力。樹的方向由風決定，人的方向由自己決定。只有不斷付出努力才能達到自己的目標，我們從現在開始努力還來得及。 “騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。” 我們在向目標努力的過程中，勢必會遇到種種困難，但我們要有知難而上、勤奮苦練、堅持不懈、不達目的誓不罷休的精神。

【關鍵詞】潛能 付出努力 知難而上 堅持不懈

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0243-02

在與同學們相處的這段時間里，同學們的言行舉止讓我感受頗多。

英語單詞過關時，很多同學都告訴我：老師，我真的記不住；問起有些同學上課為什么要打瞌睡時，很多同學都說：老師，寢室太吵，晚上睡得太遲，我真的沒睡好；問起有些同學上課為什么要走神時，總是會說：老師，我真的聽不懂；問起有些同學為什么要欠作業時，總是會說：老師，我真的不會做；等等。當著大家的面，看著大家很茫然、很無辜的眼神，我只能是默認了：他們說的可能都是真的，因為我相信我的學生不會對我說謊。如果事實真是這樣，那也我不能讓你們就這樣發展下去，因為你們是我的學生。我想給大家提三個建議：

第一，相信自己有學習的能力

早期學者認為：一個正常人只運用了自身潛能的一半；后來又有研究發現，一個正常人只運用了自身潛能的10%；近代比較權威的看法是：正常人只運用了自身潛能的2%—5%之間。也就是說，最成功的也只運用了自身潛能的5%，最失敗的人，只要正常，也運用了自身潛能的2%。全世界最聰明的人愛因斯坦也僅僅只開發了12%而已。

蘇聯學者做了一個形象的比喻：一個正常人如果發揮了自身潛能的一半，那么他將掌握40多種外語，學完幾十門大學的課程，可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書，背得滾瓜爛熟。

美國著名的發明家愛迪生，小時侯只上了幾個月的學，就被辱罵為“蠢鈍糊涂”的“低能兒”而退學了，然而正是這個“蠢鈍糊涂”的“低能兒”發明了電燈，把光明帶進了千家萬戶，解決了人類歷史上的一個大問題。

科學家愛因斯坦三歲才“咿呀”開始學語，比他小兩歲的妹妹都能和鄰居交談時，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語……看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮，他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學。在學校，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”沒想到后來這“鬼東西” 成了當代最偉大的物理學家，在物理學多個領域均有重大貢獻。

天不生無用之人，人之所以能，是因為相信能。我們也許不是最優秀的，但也絕不是最差的；我們雖然已經錯過了一些，但絕沒有失去全部。遇到任何困難，都不能放棄希望，我們要經常保持一顆進取之心，時刻對自己都要充滿希望。我們都是正常人，我們只要運用我們自身潛能的5%，我們都可以做到非常成功。

第二，只有付出才能達到自己的目標

單詞記不來，上課聽不懂、作業不會做、白天上課提不起精神，那都是在找借口，其實你我都知道：那也就是在敷衍你自己。

如果你真聽不懂或是作業做不來，你應該更多地走進老師辦公室去向老師請教，我們的老師幾乎是全天侯呆在辦公室期待著你們的到來，甚至是晚自習或是周末等一些非上班時間，也有一些老師都是在辦公室度過的。但是你們向老師請教了沒有？你們是不是想方設法把你們的問題解決掉了？所以，我覺得大家與其說是聽不懂、不會做，還不如說，自己根本就沒打算聽懂或將題目做來。

同學們，你們的學習能力根本就沒有問題，但是你們缺乏一種積極向上、吃苦耐勞的精神、你們缺乏那種不弄懂這個問題絕不罷休的精神。

不僅如此，你們很多時候都在虛度光陰。你們還得充分利用起你們的時間來，把你們的心思多花點在學習上。把你們用手機或電腦聊QQ、寫說說評說說的時間，把你們看小說的時間，把你們與同性或異性朋友花前月下閑聊的時間，把你們在網絡游戲里廝殺的時間，把你們走進奶茶店享受或玩其他什么游戲的時間，把你們利用用餐而在外閑逛的時間，把你們自習課講話的時間，把你們上課發呆、思維跑空的時間，把你們利用晚自習前打開教室電腦看搞笑片的時間，把你們晚上在寢室里吃垃圾食品、閑聊、八卦的時間等等都可以拿來用在學習上。還不需要浪費你們正常娛樂的時間，只需要發揮你們潛能的2%就行了。這樣你們就不會再為記不住單詞而憂、不會為不會做作業而痛苦、不會為上課睡覺而擔驚受怕，不會為上課不進狀態而難受，也不會再去驚嘆那些學霸為什么那么厲害，說不定還會成為別人羨慕的對象。

成功與偉大的人都是孤獨與寂寞的，他們在忍耐的過程中培養了超強的毅力與過人的智慧，或許我們就需要這些。

也許有的人會這樣問：為什么別人可以學得那樣輕松，而我卻是如此痛苦。

我可以告訴你：如果你將學習當成是一種享受，你就不會如此覺得了，而且從此你也就快樂了。

樹的方向由風決定，人的方向由自己決定。任何校紀班規都只是督促大家的一種形式，你們要想獲得成功，真正的驅動力還是在于你們自己。

第三，從現在開始努力還來得及

有些同學總是喜歡說自己不行。我想問一下：既然知道自己不行，那你們繼續呆在學校里的理由又是什么呢？那只是說明：你們還是不甘心自己不行。既然不甘心，那就從現在開始努力吧，從現在開始努力還來得及。

2012年畢業于湖南省懷化市鐵路第一中學的楊琬玲同學，在高一高二時由于自認為有那么些小聰明，一直秉持著學習、玩樂兩不誤的態度對待學習生活，長期邊聽課邊聊天邊享受用零食，其結果是成績直線下滑，可謂慘不忍睹。進入高三后突然感覺到“失去了高一高二，不想再失去高三”，于是決定真正靜下心來進行具有針對性的規劃，慢慢填補以前留下的知識漏洞。經過一年的努力，她以理科607分的裸分成績被北京理工大學錄取。

每年的高考中都會涌現出一批“黑馬”，他們中考成績較差，甚至讀高一高二時的成績也不顯眼，但高考時卻一鳴驚人，他們是在用行動告訴你們：努力+方法，或許你們也可以成為高考場上的“黑馬”。

荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。” 我們在向我們的目標努力過程中，勢必會遇到種種困難，但我們要有知難而上、勤奮苦練、堅持不懈、不達目的誓不罷休的精神。

同學們，請相信：只要信念在心底，永不放棄做我自己，堅持到底一定有戲，勇往直前有我和你，這世界充滿機遇，勇往直前追逐到底，讓生命創造奇跡。祝大家能創造奇跡！