劉玉平
【摘要】天不生無用之人,人之所以能,是因為相信能。我們都是正常人,每一個同學都要相信自己有學習的能力。樹的方向由風決定,人的方向由自己決定。只有不斷付出努力才能達到自己的目標,我們從現在開始努力還來得及。 “騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。” 我們在向目標努力的過程中,勢必會遇到種種困難,但我們要有知難而上、勤奮苦練、堅持不懈、不達目的誓不罷休的精神。
【關鍵詞】潛能 付出努力 知難而上 堅持不懈
【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2014)10 -0243-02
在與同學們相處的這段時間里,同學們的言行舉止讓我感受頗多。
英語單詞過關時,很多同學都告訴我:老師,我真的記不住;問起有些同學上課為什么要打瞌睡時,很多同學都說:老師,寢室太吵,晚上睡得太遲,我真的沒睡好;問起有些同學上課為什么要走神時,總是會說:老師,我真的聽不懂;問起有些同學為什么要欠作業時,總是會說:老師,我真的不會做;等等。當著大家的面,看著大家很茫然、很無辜的眼神,我只能是默認了:他們說的可能都是真的,因為我相信我的學生不會對我說謊。如果事實真是這樣,那也我不能讓你們就這樣發展下去,因為你們是我的學生。我想給大家提三個建議:
第一,相信自己有學習的能力
早期學者認為:一個正常人只運用了自身潛能的一半;后來又有研究發現,一個正常人只運用了自身潛能的10%;近代比較權威的看法是:正常人只運用了自身潛能的2%—5%之間。也就是說,最成功的也只運用了自身潛能的5%,最失敗的人,只要正常,也運用了自身潛能的2%。全世界最聰明的人愛因斯坦也僅僅只開發了12%而已。
蘇聯學者做了一個形象的比喻:一個正常人如果發揮了自身潛能的一半,那么他將掌握40多種外語,學完幾十門大學的課程,可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書,背得滾瓜爛熟。
美國著名的發明家愛迪生,小時侯只上了幾個月的學,就被辱罵為“蠢鈍糊涂”的“低能兒”而退學了,然而正是這個“蠢鈍糊涂”的“低能兒”發明了電燈,把光明帶進了千家萬戶,解決了人類歷史上的一個大問題。
科學家愛因斯坦三歲才“咿呀”開始學語,比他小兩歲的妹妹都能和鄰居交談時,愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾,前言不搭后語……看著舉止遲鈍的愛因斯坦,父母開始憂慮,他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時,父母才把他送去上學。在學校,愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑,大家都稱他為“笨家伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行,由于愛因斯坦的反應遲鈍,經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵:“這鬼東西真笨,什么課程也跟不上!”沒想到后來這“鬼東西” 成了當代最偉大的物理學家,在物理學多個領域均有重大貢獻。
天不生無用之人,人之所以能,是因為相信能。我們也許不是最優秀的,但也絕不是最差的;我們雖然已經錯過了一些,但絕沒有失去全部。遇到任何困難,都不能放棄希望,我們要經常保持一顆進取之心,時刻對自己都要充滿希望。我們都是正常人,我們只要運用我們自身潛能的5%,我們都可以做到非常成功。
第二,只有付出才能達到自己的目標
單詞記不來,上課聽不懂、作業不會做、白天上課提不起精神,那都是在找借口,其實你我都知道:那也就是在敷衍你自己。
如果你真聽不懂或是作業做不來,你應該更多地走進老師辦公室去向老師請教,我們的老師幾乎是全天侯呆在辦公室期待著你們的到來,甚至是晚自習或是周末等一些非上班時間,也有一些老師都是在辦公室度過的。但是你們向老師請教了沒有?你們是不是想方設法把你們的問題解決掉了?所以,我覺得大家與其說是聽不懂、不會做,還不如說,自己根本就沒打算聽懂或將題目做來。
同學們,你們的學習能力根本就沒有問題,但是你們缺乏一種積極向上、吃苦耐勞的精神、你們缺乏那種不弄懂這個問題絕不罷休的精神。
不僅如此,你們很多時候都在虛度光陰。你們還得充分利用起你們的時間來,把你們的心思多花點在學習上。把你們用手機或電腦聊QQ、寫說說評說說的時間,把你們看小說的時間,把你們與同性或異性朋友花前月下閑聊的時間,把你們在網絡游戲里廝殺的時間,把你們走進奶茶店享受或玩其他什么游戲的時間,把你們利用用餐而在外閑逛的時間,把你們自習課講話的時間,把你們上課發呆、思維跑空的時間,把你們利用晚自習前打開教室電腦看搞笑片的時間,把你們晚上在寢室里吃垃圾食品、閑聊、八卦的時間等等都可以拿來用在學習上。還不需要浪費你們正常娛樂的時間,只需要發揮你們潛能的2%就行了。這樣你們就不會再為記不住單詞而憂、不會為不會做作業而痛苦、不會為上課睡覺而擔驚受怕,不會為上課不進狀態而難受,也不會再去驚嘆那些學霸為什么那么厲害,說不定還會成為別人羨慕的對象。
成功與偉大的人都是孤獨與寂寞的,他們在忍耐的過程中培養了超強的毅力與過人的智慧,或許我們就需要這些。
也許有的人會這樣問:為什么別人可以學得那樣輕松,而我卻是如此痛苦。
我可以告訴你:如果你將學習當成是一種享受,你就不會如此覺得了,而且從此你也就快樂了。
樹的方向由風決定,人的方向由自己決定。任何校紀班規都只是督促大家的一種形式,你們要想獲得成功,真正的驅動力還是在于你們自己。
第三,從現在開始努力還來得及
有些同學總是喜歡說自己不行。我想問一下:既然知道自己不行,那你們繼續呆在學校里的理由又是什么呢?那只是說明:你們還是不甘心自己不行。既然不甘心,那就從現在開始努力吧,從現在開始努力還來得及。
2012年畢業于湖南省懷化市鐵路第一中學的楊琬玲同學,在高一高二時由于自認為有那么些小聰明,一直秉持著學習、玩樂兩不誤的態度對待學習生活,長期邊聽課邊聊天邊享受用零食,其結果是成績直線下滑,可謂慘不忍睹。進入高三后突然感覺到“失去了高一高二,不想再失去高三”,于是決定真正靜下心來進行具有針對性的規劃,慢慢填補以前留下的知識漏洞。經過一年的努力,她以理科607分的裸分成績被北京理工大學錄取。
每年的高考中都會涌現出一批“黑馬”,他們中考成績較差,甚至讀高一高二時的成績也不顯眼,但高考時卻一鳴驚人,他們是在用行動告訴你們:努力+方法,或許你們也可以成為高考場上的“黑馬”。
荀子說:“騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不舍。” 我們在向我們的目標努力過程中,勢必會遇到種種困難,但我們要有知難而上、勤奮苦練、堅持不懈、不達目的誓不罷休的精神。
同學們,請相信:只要信念在心底,永不放棄做我自己,堅持到底一定有戲,勇往直前有我和你,這世界充滿機遇,勇往直前追逐到底,讓生命創造奇跡。祝大家能創造奇跡!