大學校園空間結構演變淺析
——以西安建筑科技大學為例

趙文玲,張清華，閆瑞敏，管新

(1.焦作市環(huán)境監(jiān)測站，河南 焦作 454000；2.機械工業(yè)第六設計研究院，河南 鄭州450000；3.青島市新都市設計集團有限公司，山東 青島 266000)

大學校園空間結構演變淺析
——以西安建筑科技大學為例

趙文玲1,張清華2，閆瑞敏1，管新3

(1.焦作市環(huán)境監(jiān)測站，河南 焦作 454000；2.機械工業(yè)第六設計研究院，河南 鄭州450000；3.青島市新都市設計集團有限公司，山東 青島 266000)

大學校園空間結構建設是校園規(guī)劃的核心，以西安建筑科技大學為例，從校園總體布局形態(tài)、道路交通、空間節(jié)點、空間軸線等各要素的演變進行分析，探討西安高校校園空間結構的歷史演變，以豐富大學校園規(guī)劃設計的研究

校園空間結構；演變；西安建筑科技大學

圖1 西安建筑科技大學區(qū)位圖

校園空間結構對一個校園的規(guī)劃建設有著非常重要的作用，如何能傳承傳統(tǒng)校園的歷史文化，塑造有特色的校園環(huán)境，在校園規(guī)劃建設中有著重要意義.

校園空間結構可以理解為校園各種結構單元相互之間的作用關系，它是確定校園空間環(huán)境特征的重要因素，也是體現(xiàn)設計者構思的重要手段[1].研究校園空間結構演變是指在各種社會活動(其中包括政治、經濟、社會和規(guī)劃過程)作用力下的校園空間組織模式的演變和組成空間結構的各種結構單元在校園總體空間層次上的演變[2].筆者以西安建筑科技大學為例，從校園總體布局形態(tài)、校園道路交通、校園空間軸線、空間節(jié)點等各要素的演變著手進行分析，進一步總結影響校園空間結構的各種因素，為當下的校園規(guī)劃建設提供理論研究依據(jù).

1 區(qū)位概況

圖2 西安建筑科技大學建校初期功能分區(qū)圖 圖3 西安建筑科技大學現(xiàn)狀功能分區(qū)圖

1.1 區(qū)位簡介

西安建筑科技大學是1956年全國第三次院系調整時，由原東北工學院、西北工學院、青島工學院和蘇南工業(yè)專科學校的土木、建筑類系(科)整建制合并而成，時名西安建筑工程學院.位于西安市南郊，南眺馳名中外的唐代大雁塔，北臨舉世聞名的明代長安城墻，地理位置優(yōu)越.校園北臨友誼東路，南臨建設東路，西臨雁塔路，東臨太乙路，占地30 hm2，建設東路以南，與校園隔路相鄰的是教職工家屬區(qū)，占地16 hm2.(見圖1)

1.2 與周邊關系演變分析

建校初期，西安建筑科技大學校園四周用圍墻分隔，與外界處于隔離狀態(tài)，與外界的交流處于低級階段.雖然與西安科技大學、長安大學相鄰，但相互之間幾乎沒有聯(lián)系.隨著城市的發(fā)展，校園逐漸被其他城市功能包圍，同時由于校園開放性的態(tài)勢發(fā)展，與外界聯(lián)系逐漸加大，在對周圍城市其他功能區(qū)域的形成和改變方面起著至關重要的作用.“西安市20世紀90年代的城市規(guī)劃中根據(jù)西安建筑科技大學、西安科技大學、長安大學、陜西測繪院等科研院所對計算機產品的需求，將李家村至南二環(huán)的雁塔路區(qū)段規(guī)劃為電子產品銷售一條街，成就了今天雁塔路電子一條街的蓬勃發(fā)展.”而隨著該區(qū)域人流、物流、信息流的增加與集聚，其周邊的環(huán)境也發(fā)生了相當大的變化，商業(yè)服務、公共服務、娛樂設施如雨后春筍般開始涌現(xiàn)，不僅滿足了師生的需求，學校因此也在拆墻開店的中獲取了經濟效益，同時，西安建筑科技大學周邊區(qū)域的空間形態(tài)也因之發(fā)生了巨大變化.

2 校園空間結構的演變

2.1 校園布局形態(tài)演變分析

西安建筑科技大學功能分區(qū)主要有4個功能分區(qū)：教學區(qū)、學生宿舍區(qū)、體育運動區(qū)和教職工家屬區(qū)[4].家屬區(qū)位于校園南部，教學區(qū)位于校區(qū)的中間位置，分列東西兩側的是運動區(qū)和宿舍區(qū).這合乎當時西安高校校園的規(guī)劃模式，根據(jù)“學習、活動、生活”三大功能進行布置，功能分區(qū)比較明確.但不能回避的是，校園各功能要素之間的聯(lián)系與交往被忽視了，學校的布局形式也因之缺少內容，導致校園活力不足.(見圖2)

隨著時間的演變的，校園的的功能分區(qū)也隨之改變.由于人們生活水的提高，對景觀綠化的要求也提出更高的要求，校園中心逐漸形成大片的綠化區(qū).與此同時還出現(xiàn)了新的功能用地，在綠化區(qū)北面、南面和西面分別形成了小塊面積的科研區(qū)，成點狀布局.除此之外，體育用地面積也在擴展，在學生宿舍南面又增加了一個體育館，這都反應了新時期高校發(fā)展的新趨勢.雖然新增加了一些功能用地，但由于建筑層數(shù)的增加和建筑密度的提高，整個校園尤其是校區(qū)中心位置形成了一定規(guī)模的景觀綠地，成為整個校園的綠心.除了校園內部功能的置換之外，沿城市道路的校園建筑出現(xiàn)了沿街的商業(yè)功能.校園周邊的商業(yè)主要沿建設路、雁塔路、友誼路兩側分布.由于友誼路和雁塔路都屬于城市性交通干道，道路兩側不適合布置吸引大量人流量的建筑，所以沿雁塔路、友誼路一側校園大門沒有開放，而代之以柵欄和沿街綠化，作為校園與周邊環(huán)境的隔離.而南門一側的建設路屬于生活性道路，依托建大的建筑學科優(yōu)勢，在南門口西段，集中了建筑設計打印出圖、軟件培訓、建筑規(guī)劃書店等商業(yè)設施，經過十多年的發(fā)展，從南門至雁塔路口不到500 m的路段已經成為周邊乃至西安市最出名和最具實力的“建筑設計一條街”.為了方便在校師生的生活，在南門口東段則主要分布有書店、小商店、理發(fā)店、文體商店、眼鏡店、服飾和體育用品店、銀行網(wǎng)點、藥店、網(wǎng)吧、小型餐飲店等日常生活服務設施(見圖3).

校園規(guī)模雖然沒有變，但是功能布局上有所變化，新增加了功能分區(qū)，或者某些功能區(qū)塊面積增大，各個功能分區(qū)之間的交界面相互咬合關系密切，變得不再那么單一，功能分區(qū)之間的關系也比較混亂.由此可以得出，未來的校園建設要堅持分期建設的原則，近期進行集中建設，同時盡可能保留預留用地.應遵循"科學、生態(tài)、人文"的理念，兼顧系統(tǒng)性、關聯(lián)性和堅持彈性規(guī)劃的原則對用地布局進行優(yōu)化[5].

2.2 校園空間結構的演變

西安建筑科技大學校園建校初期南北向軸線比較明顯，該軸線主要有行政樓、教學主樓及圖書館等主要建筑，空間結構明確.隨著城市的發(fā)展，空間結構發(fā)生了很大的變化，校園被城市性道路建設東路分割為兩個校區(qū)部分，因為地質原因，圖書館位置被搬遷到主樓的西北部，校園原來明確的中軸線格局被打亂，再加上雁塔路上西門的開放，以及因為擴招而增加的見縫插針的建筑，導致原本秩序感比較強的校園空間結構關系變得混亂.

3 校園空間結構的組成要素演變分析

3.1 道路交通系統(tǒng)的演變

圖4 西安建筑科技大學現(xiàn)狀道路交通分析圖

建校初期，建設路東段雁塔路是作為校園內部主干道存在的，由于祭臺村的存在，與太乙路互不相通.其主要功能是聯(lián)系南部的家屬區(qū)和北部的教學區(qū)，學校的功能分區(qū)受到外圍交通影響比較少.與當時規(guī)劃建設的很多學校模式一樣，當時的校園主干道系統(tǒng)為環(huán)路加放射路網(wǎng)，在教學區(qū)中心環(huán)繞主要教學組團形成一條環(huán)形的主干道，為了聯(lián)系各個功能區(qū)，環(huán)道再分別向北、向南、向西延伸，共同形成校園主干道.初期校園的道路只是順著建筑功能的需要而形成，道路骨架并不清晰，沒有做為校園結構空間構架存在.由于當時車流量較小，更不會考慮到人車分流，所以道路交通比較混雜，沒有明顯的分級，沒有考慮人的交往行為對道路的需求.道路僅僅是作為校園規(guī)劃的其中一種組成要素而存在.如前文所述，由于城市建設發(fā)展的需要，打通了建設東路，成為一條城市型干道存在，對校園的交通組織產生了影響.除此之外，由于學生人數(shù)規(guī)模的增加，建大校園也見縫扎針的增建了一些建筑，再加上小汽車的增多，這些因素都迫使對原來的道路系統(tǒng)進行調整.現(xiàn)在的建大道路系統(tǒng)局部呈網(wǎng)格狀，形成南北向兩條主干道，其中一條為生活型道路，主要功能是組織教學組團和宿舍區(qū)之間的聯(lián)系.另外一條為禮儀型道路主要組織圖書館、體育生活區(qū)和教學主樓等功能活動.道路不僅是通行作用，而且也成為構建校園空間結構的一個重要的元素.隨著私家車的增多，小汽車大量的出現(xiàn)在校園之中，為了減少汽車對校園環(huán)境的干擾，校園道路網(wǎng)系統(tǒng)形成了三級的道路系統(tǒng)，通過道路的寬度、鋪裝、行道樹的規(guī)劃等明確劃分道路等級，分級明確，導向性較強，避免人車之間的相互干擾.除此之外，還開放了雁塔路上的西門，以增加校園對外聯(lián)系的出入口，方便汽車出行.靜態(tài)交通方面，增加了幾處停車設施，比如在北院教學區(qū)設置了8處面積大小不等的地面停車場地，在體育館地下設置了大面積地下停車場地，南院設置兩片地上停車場地和一塊地下停車場，有效避免了小汽車穿越教學區(qū)的情況，形成動靜分離的校園空間.(見圖4)

3.2 校園軸線的演變

由前文所述，西安建筑科技大學初期的校園空間由行政樓、主樓及圖書館形成的南北向主軸線，由于這條南北向軸線的存在整個校區(qū)秩序感較強.后來因為地質裂縫的緣故，圖書館的位置發(fā)生了變化，從主樓北側拆遷至主樓的西北角，這樣一來，原來由主樓和圖書館構成的校園主軸線就被破壞掉了，軸線北部斷裂，南北向的主軸線進一步弱化.但校園中心的大面積綠化以及周邊的構筑物，依然成為校園最大的核心節(jié)點，代表著學校整體形象和校園文化氛圍，也成為校園南北主軸線的一個重要的節(jié)點.由于雁塔路上西門的開放，西門入口處和校園核心節(jié)點形成校園東西向軸線.但作為東西向軸線的開端，開敞空間面積有點過大，且該空間節(jié)點與核心節(jié)點距離過近，甚至連成一片，這樣就導致校園實空間和虛空間的處理缺乏藝術性，校園空間層次感不夠.校園景觀軸線，既有功能意義又涉及到視覺和心理感受，所以在校園規(guī)劃設計時，要通過空間開合、大小、繁簡的對比手法來營造空間的手法, 使人產生不同的心理體驗.

3.3 校園空間節(jié)點的演變

對大學校園空間節(jié)點的研究可以分為三類：①校園級空間結點②組團級空間結點③建筑級空間結點.建校前期，建設東路是校園內部主要道路，并不是城市級道路，在行政樓與之主樓間形成規(guī)模較大的中心廣場，也是整個校園的核心空間.同時也突出了主要建筑在校園中的標志性地位，以及對校園整個空間秩序的控制.除此之外，在圖書館和主樓之間也形成了一個組團級的空間節(jié)點，但無論是校園級節(jié)點還是組團級節(jié)點大都沒有過多的考慮人的行為需求，只是作為政治性和禮儀性作用而存在的.隨著教育理念的轉變，人與人之間的交往性成為校園規(guī)劃建設的主要因素.當建設東路作為城市級道路而存在時，西安建筑科技大學就被割裂成兩部分.行政樓和主樓之間的廣場空間形態(tài)因此被破壞.雖然在教學東樓、西樓、南樓三幢教學樓之間形成了一個組團級的空間節(jié)點，但是由于在這個空間的核心點上放置一個雕塑，又因為雕塑對場地有著極強的聚焦作用或者說是控制力，所以使得雕塑周邊的空間也成為視覺中心，所以該組團級節(jié)點私密性不夠，逐漸成為單一的通行空間，很少人愿意在這停留.與此相對的，在學生生活區(qū)餐廳前的小片廣場空間，樹陣、綠籬、座椅等要素組成豐富的空間，再加上該位置是很多學生必經場所，因此也成了人氣最旺的地方，有了人流的集散也成為學校各組織、社團宣傳陣地.所以該建筑間節(jié)點利用率最高，也成為西安建筑科技大學園中令人印象深刻的空間節(jié)點之一.

4 結 語

每一所大學校園空間結構的演變歷程都有其特定的歷史背景，每一所校園空間結構的演變的背后必定有其特殊的社會背景和具體的成因，通過對西安建筑科技大學的校園空間結構及其演變進行分層次的系統(tǒng)化分析，論證了自然環(huán)境、學科建設、新的規(guī)劃理念等因素對校園空間結構的影響作用.文化因素始終是影響西安高校校園空間結構的主要因素，自然地形對校園的形態(tài)起著決定性的作用，學校辦學層次、規(guī)模的不同也決定了校園的發(fā)展方向，新的規(guī)劃理念的運用能夠使校園空間建設適應時代的需求，有一個良好的發(fā)展空間.

高校校園的規(guī)劃設計工作并不是一種簡單意義上的設計創(chuàng)作，更不應發(fā)展成為一種短期的商業(yè)行為，它應服從國家和地區(qū)的高等教育的總體發(fā)展戰(zhàn)略與需要.高校校園的建設發(fā)展是漫長而又復雜的過程，存在著多種矛盾對立因素，需要設計者擺脫思考定式，多角度的對校園空間的建設進行深入思考與實踐，需要建設者多方權衡利弊，選出適合自身的集優(yōu)對策，從而為西安高校校園的建設指明方向.

[1] 涂惠君.大學校園整體設計—規(guī)劃·景觀·建筑[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2007.

[2] 魏皓嚴，鄭曦.雙重動力機制下的大學空間——我國當代大學校園規(guī)劃的空間產生于空間形制[J].城市建筑，2010(3):13-19.

[3] 李海華.西安南郊大學校園與周邊環(huán)境相互關系研究[D].西安：西安建筑科技大學，2008.

[4] 劉必勝.淺析高校老校園的規(guī)化[J].合肥工業(yè)大學學報(社會科學版)，2007(3)：80-82.

[5] 郭亞東，周清，王浩.校園土地利用結構和空間布局變化與優(yōu)化建議——以湖南農業(yè)大學為例[J] .安徽農業(yè)科學，2012(36)：17801-17804.

[責任編輯：徐明忠]

Discussion on campus spatial structure evolution of Xi’an university of architecture and technology

ZHAO Wenling1, ZHANG Qinghua2，YAN Ruimin1，GUAN Xin3

(1.Jiaozuo Environmental Monitoring Station, Jiaozuo 454000, China;2.Mechanical industry design and research institute of the sixth, Zhengzhou 450000,China;3.Qingdao New Urban Design Group Co., Ltd., Qingdao 266000,China)

The college campuses space structure construction is the core of the campus planning, Taking the Xi’an University of Architecture and Technology as an Example ,to analyze the Element Evolvement in the Arrangement forms, traffic communication, space node, space-axis, and explore Xi’an Campus spatial structure research design, to rich the research of campus Planning .

spatial structure；evolution; Xi’an university of architecture and technology

2014-08-10;

2014-11-03

河南省教育廳人文科重點項目(2013-ZD-028)

趙文玲(1983-)，女，河南輝縣人，焦作市環(huán)境監(jiān)測站助理工程師，主要從事城市環(huán)境空間研究

TU981

A

1672-3600(2015)09-0089-04