邯鄲一隅之布局，百年復(fù)旦之變遷

走進(jìn)復(fù)旦邯鄲校區(qū)，第一眼，是剛出邯鄲路地道口遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的光華樓，

是紅墻內(nèi)目光深邃的毛主席像，是老校門里的舊飛機(jī)，

是隔路對望的李達(dá)三樓和葉耀珍樓。

紅墻之上仿佛有著時(shí)光的刻尺，丈量著復(fù)旦百年來的變遷與風(fēng)貌。

幾度流離幾度波折

1922年，在南洋華僑的捐助下，復(fù)旦有了自己的第一塊土地，建起了奕柱堂。這是復(fù)旦大學(xué)的第一棟樓房，兼顧辦公和藏書，也是復(fù)旦數(shù)十年變遷的見證者，如今的校史館。奕柱堂附近的建筑，按照傳統(tǒng)的品字形布局。在復(fù)旦初生的時(shí)期，學(xué)生在簡公堂里聆聽世界的聲音，在相輝堂里度過青春韶華。

在之后的十四年中，復(fù)旦大學(xué)依靠民族資本的捐助一點(diǎn)一點(diǎn)擴(kuò)建，有了子彬院、寒冰館、景萊堂等建筑，還向私人購買了燕園，發(fā)展成千人規(guī)模的文理商綜合性大學(xué)。

然而，居滬不易。復(fù)旦在建校百余年的歷史中，也曾幾度流離。

1936年三?二五復(fù)旦學(xué)生參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)，因與軍警正面沖突，復(fù)旦幾近關(guān)停，并計(jì)劃將除新聞系和經(jīng)濟(jì)系等與上海門戶地位關(guān)系密切的科系外的所有院系，全部遷往太湖畔。不曾預(yù)料的是，就在當(dāng)時(shí)復(fù)旦土木系勘測校址時(shí)，抗戰(zhàn)爆發(fā)，復(fù)旦與大夏大學(xué)合并，西遷至重慶。抗戰(zhàn)勝利后，經(jīng)交涉要回邯鄲路校址，校區(qū)一度擴(kuò)張至如今的四平路一帶。

自建校始，邯鄲校區(qū)的復(fù)旦沿著最初的方向，應(yīng)著名字的由來，向日月升起的東方伸展。沿著光華大道，也可以看到一百年來復(fù)旦建筑以及校園布局的變化。

校史館的錢益民老師拿起桌上的校史，輕輕撥開卷首幾頁，展開一副老地圖：“解放前校區(qū)就到我們校訓(xùn)墻為止，然后不斷地往東擴(kuò)、往東擴(kuò)。毛主席像西側(cè)的化學(xué)系樓和理科圖書館等，都是學(xué)習(xí)五六十年代蘇聯(lián)的，紅墻白磚。”

對稱軸線

錢老師強(qiáng)調(diào)，校園布局的另一特點(diǎn)是對稱。解放前，格局基本圍繞相輝堂前的大草坪；后來，以毛主席像為軸線。令錢老師遺憾的是，毛主席像前的河浜被填平成了望道路，“現(xiàn)在看來很可惜，如今只有燕園曦園幾個(gè)園林以供觀賞，除去這便只有大草坪了”。山水是一地之靈氣所在，人文歷史氣息、文化底蘊(yùn)所顯現(xiàn)之處，沒有山水確是一種缺憾，幸而校園中多嘉木華卉，與四處穿行的貓，靈動(dòng)而富生氣。

1980年代的復(fù)旦，比起如今，更加安靜，更加空曠。“以前復(fù)旦里人沒有現(xiàn)在這么多。”提到印象中的復(fù)旦，1980年代就讀于復(fù)旦的肖巍老師馬上想到了這一點(diǎn)，“也沒有太高的建筑，當(dāng)時(shí)最高的建筑就是物理樓，很開闊，空地比較多。”回憶起當(dāng)時(shí)的校園，肖老師充滿了感慨。除卻建筑的簡潔與校園的空闊，那時(shí)的校園活動(dòng)也不像現(xiàn)在這么豐富，學(xué)習(xí)氛圍卻比較濃厚。信息傳遞不夠發(fā)達(dá)，大家對知識都很熱切。如今的復(fù)旦，東輔樓門前的空地、本部排球場、學(xué)生活動(dòng)中心，在校園的每一角都活躍著復(fù)旦的學(xué)子。

到了1990年代，隨著校園面積進(jìn)一步擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)進(jìn)一步增加，學(xué)校的布局與風(fēng)貌也發(fā)生了變化。“1990年代，我第一次到復(fù)旦，第一感覺就是綠。”來自國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院的陳超群老師的復(fù)旦記憶里總有一抹不曾淡去的顏色，“校園的綠化非常好，處處可見古老的大樹。當(dāng)年的學(xué)生宿舍還是老房子，站隊(duì)似地排成一排，特別有歷史感和深厚的文化積淀。”那時(shí)的復(fù)旦肅穆而溫和，古樹蒼翠，磚瓦青白。那時(shí)的學(xué)生淡定而悠然，抱著一摞書，穿梭在密蔭遮蔽下光影斑駁的小路上。

日月光華

進(jìn)入新世紀(jì)，復(fù)旦在建筑布局上也做出了大膽的創(chuàng)新與改變。自2000年始，光華樓開始規(guī)劃建設(shè)，校園內(nèi)許多老樓因此而被拆除，校園體育場也不復(fù)存在。如今每一個(gè)復(fù)旦游客所看到的是高聳的光華樓與蔥綠的光草，卻只有那些駐守于此的老師們知道，被光華樓遮蓋的老校園是何模樣。

錢老師進(jìn)入校史館研究的時(shí)候，正值復(fù)旦百年校慶，目睹了校區(qū)東北角的足球場變成了今天的光華樓，標(biāo)志著新世紀(jì)成為復(fù)旦的主題建筑。

新世紀(jì)與舊時(shí)代因千禧年的到來而更迭變換，可是深夜的樓道上，中文系同學(xué)還是會(huì)從詩詞歌賦談到人生哲學(xué)，物理男還是在翻動(dòng)一頁又一頁的高數(shù)大物。1999年進(jìn)校的中文系的金理老師想起當(dāng)年大家對樓道那頭的理工男投去的憐憫眼神，會(huì)心一笑，“當(dāng)時(shí)是和物理系住在一棟樓，晚上還會(huì)熄燈，但是走廊里的燈還會(huì)亮著，大家就把桌子、椅子、要用的東西都搬出去，坐在樓道里。我們會(huì)不解物理系同學(xué)為何要如此辛苦，他們恐怕也會(huì)想為何我們?nèi)绱俗杂蔁o用。”

那時(shí)大家的生活自由而隨性，因此，宿舍樓真正成為了同學(xué)們互相結(jié)識、交流與幫助的空間，“后來我們都搬到了北區(qū)。當(dāng)時(shí)北區(qū)還不是留學(xué)生公寓，一開始都是不愿意的，因?yàn)橄啾容^太遠(yuǎn)了。當(dāng)時(shí)北區(qū)與本部中間還隔著一條鐵路，感覺像是與校區(qū)隔離了一樣，明顯沒有在本部的那種學(xué)習(xí)的氛圍了。”金理老師轉(zhuǎn)而一笑，“搬過去卻發(fā)現(xiàn)，條件真的很好，樓里就有熱水供應(yīng)。因?yàn)楹丸F路離得近，火車經(jīng)過時(shí)還會(huì)感覺到震動(dòng)，當(dāng)時(shí)趴在宿舍里看火車成了一種特殊的日常。”生活區(qū)的分散布局所導(dǎo)致的差異，卻使得復(fù)旦的生活文化更加多樣。金理老師一開始的宿舍在9號樓，就是現(xiàn)光華樓所在區(qū)域，7號樓再向北一排，中文系四個(gè)年級的男生都住在那里。大二時(shí)，因?yàn)楣馊A樓的修建，那一區(qū)域的宿舍樓都被拆除，本部學(xué)生宿舍被縮減；當(dāng)年赫赫有名的絕情谷，也因光華樓的建設(shè)而被拆除，成為一代復(fù)旦學(xué)子的記憶。那時(shí)，絕情谷在兩幢宿舍樓間的一塊綠化帶上，是水泥的。是校園里的分手圣地，如果有天你的男＼女朋友突然說，去一下絕情谷吧，那八成就是分手的前奏。

無法丈量的情誼與風(fēng)骨

作為開放式的大學(xué)校園，復(fù)旦多年來的一大特色便是校園外各式的小飯館。不同于我們所熟悉的阿康、阿貓一條魚等等，舊時(shí)的復(fù)旦學(xué)子有著屬于自己的聚餐圣地，那些大大小小的餐館零星分布在復(fù)旦的東西南北，留下了獨(dú)屬那一代復(fù)旦學(xué)子的的記憶。

“我做輔導(dǎo)員時(shí)，和九個(gè)學(xué)生一起喝酒，最后喝了七十幾瓶啤酒，還稱兄道弟的，于是就有了我們‘十兄弟，我年紀(jì)最大自然當(dāng)了老大。從那之后，他們就不叫我老師了，改叫超哥。隨后，整個(gè)班都叫我超哥，再后來連學(xué)院老師都開始這么叫了。”陳超群老師回憶起這件事滔滔不絕。

飯店之小正是復(fù)旦師生圍爐闊談的必要條件。一轉(zhuǎn)頭，熟悉的人就在隔壁桌，隨即拉著凳子坐到一起；不熟悉的人，偶爾一句攀談，一次碰杯便迅速熟絡(luò)起來，把酒言歡。如今，多年不見的校友偶爾聚會(huì)，提到當(dāng)年暢飲闊談的小飯館，也每每會(huì)心一笑。關(guān)于那段恰同學(xué)少年的時(shí)光，自有千般不言的默契在其中。

陳老師心里又總有不變的復(fù)旦一面，“最美的是青磚碧瓦走過百年的宿舍樓，最有韻味的是曦園和燕園，但最愛的永遠(yuǎn)是二教與三教，因?yàn)槟抢镉刑嗟奈幕滋N(yùn)。”夜晚通宵自習(xí)室里筆尖觸紙的沙沙輕響好像還在等著清晨英語課上的朗朗笑聲，盡管當(dāng)年略有滄桑感的墻體已被粉刷一新。

（《復(fù)旦人周報(bào)》供稿）