語文教學的法寶

魏中海

摘 要： 中學語文教學應重點培養學生的創新意識，好奇心是喚起創新意識的基石，記憶力是走向創新意識的階梯，思維力是通往創新意識的橋梁，想象力是放飛創新意識的翅膀。文章就如何培養學生的創新意識展開論述。

關鍵詞： 創新意識 好奇心 記憶力 思維力 想象力

創新，專家的解釋是：以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認知能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式。中學語文教學應重點培養學生的創新意識。在語文教學中怎樣培養學生的創新意識呢？大體可以從以下方面著手。

一、好奇心是喚起創新意識的基石

好奇心可以說是創新意識的萌芽。好奇心是想了解新事物的欲望。它是喚起創新意識的基石，就好像蓋房子一樣，首先要把地基打牢。教師在語文教學中首先要激發學生的好奇心。在教授七年級語文上冊沈復的《童趣》時，在激發學生的好奇心方面就取得了很大成績。其實好奇心和觀察力是一對胞兄弟。作者就是在好奇心的驅使下，經過仔細觀察，才發現了那么多的童趣。“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見渺小之物必細察其紋理，故時有物外之趣”。

在喚起學生好奇心的同時，要重點培養學生觀察事物的能力。觀察是人們認識事物的基礎，是理解和表達事物的前提。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“觀察對于人是必不可少的，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。”觀察力為人們打開了認知世界的窗戶，人們通過觀察積累了豐富的感知材料，促進了人類的思考，從中獲取了大量知識。培養學生的觀察能力是培養學生創新意識的前提。

怎樣培養學生的觀察力呢？

首先，要教給學生觀察的方法。在教授七年級語文上冊朱自清先生的《春》時，就可以教給學生許多觀察景物的方法。第一，從視覺方面，也就是眼睛看到的。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”第二，從聽覺方面，也就是耳朵聽到的。“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和著”。第三，嗅覺方面，也就是鼻子聞到的。“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草的味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”。第四，感覺方面，也就是身體各種器官能體會到的。“像母親的手撫摸著你”。還有許多方法，要靠學生在實踐中總結和歸納。

其次，要創造性地理解觀察到的事物。同樣的事物不同的人觀察，得到的結論是不相同的。這其中融入了個人的態度、情感等各方面因素。教師要教給學生正確理解觀察事物的態度、情感等。這樣才能培養學生獨特的創新意識和創新能力。

達爾文曾說：“我沒有突出的理解能力，也沒有過人的智慧，只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細的觀察能力上，我可能在眾人之上。”由此可見培養學生觀察力的重要性。

二、記憶力是走向創新意識的階梯。

記憶力是智力的重要組成部分，不管你做什么，都需要它的幫助。你觀察到東西不能只停留在表面上，要把它儲存于大腦中。而且要長久地儲存在你的大腦中，就需要記憶的幫忙。所以在語文教學中要強化學生的記憶能力，首先要教給學生一些好的記憶方法。這些都是前人留下來的寶貴財富，我們可以拿來就用。比如，及時復習和鞏固是提高記憶力的重要方法。古代教育家孔子說：“學而時習之。”經常復習是加強記憶、戰勝遺忘的重要方法。其次要教會學生在理解的基礎上記憶，不能死記硬背，要理解和消化。再次要鼓勵學生根據自己的實際情況選取適合的記憶方法。最后要激勵學生創造出新的記憶方法。

三、思維力是通往創新意識的橋梁

思維能力是智力的核心，觀察力、記憶力、想象力的訓練都離不開思維能力。要發展學生的智力，必須著重培養學生的思維能力，它為學生的創新能力的培養架起了一座成功的橋梁。

培養學生的思維能力可以從以下方面著手。首先，在語言訓練過程中訓練學生的思維能力。語言和思維是緊密聯系、不可分割的，語言的發展和思維的發展相互聯系，相互促進。教師要善于把握培養學生思維能力的最佳時機，提高學生獨立思考的能力。引導學生開動腦筋，獨立思考，而不是機械模仿，或者用某種條條框框約束學生思維。只要是學生自己動腦筋思考出來的，不管正確與否，教師就要給予鼓勵，不能挫傷學生的積極性，否則會把學生的創新意識扼殺在萌芽狀態。

其次，要訓練學生在主動學習中鍛煉思維能力。新課程標準提倡“自主、合作、探究”的學習方式，可見，自主學習是第一位的。教師要重點培養學生的自主學習能力，培養他們主動學習的欲望。更發揮學生的主觀能動性，更好地培養學生的創新思維能力。教師要緊扣課文的重點和難點，既要有啟發性，又要有一定難度，有難度才能調動學生主動學習的積極性。教育家贊可夫說：“人的智力像肌肉一樣，如果不給適當的負擔加以鍛煉，它就會萎縮、退化。”就像摘桃子一樣，不能掛滿枝頭，而是要讓學生跳一跳才能摘到。這樣才能調動學生的主觀能動性，促進學生創新思維能力的發展。

四、想象力是放飛創新意識的翅膀

要培養學生的創新意識離不開想象能力的幫忙。想象能力可以提高學生理解和運用語言的能力。愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力是無限的。”可見培養學生想象力的重要性。想象力越豐富，對于內容的理解越深刻，表達越具體和生動，創新的火花就會迸發。

要培養學生的想象力，就要為學生提供想象的空間，提供想象的舞臺。特別是寫作訓練更能培養學生的想象能力。可以通過改寫、續寫等練習，培養學生的想象能力，想象的思路打開了，創新的翅膀也就插上了。學生一旦插上了創新的翅膀，就會飛得更高，飛得更遠。

總之，發掘學生的潛能，培養學生的創新意識，在中學語文教學中非常重要。