用心澆灌藝術之花

陳蓉+呂紅梅

2014年5月27—29日，北流市北流鎮陵城小學（以下簡稱陵城小學）舉辦了獨具特色的校園文化藝術節。印度舞、花鼓戲、模特秀、情景劇……各式各樣的節目展現了學生的青春活力與想象力。據悉，自2009年設立校園文化藝術節以來，該校每年為期三天的慶祝活動就成了師生們的“狂歡日”。

全面發展打基礎，培養興趣促特長。近年來，該校積極探索與改革，形成了以藝術教育為切入點，全面實施素質教育的辦學特色。

藝術教育成就師生

近年來，陵城小學頻傳喜訊：該校創作選送的舞蹈《紅荔飄香》《森林暢想曲》及情景劇《快樂課堂》均獲我區中小學學生藝術展演小學組一等獎;啵咧隊參加我區“桂南八音”比賽獲銅獎;演唱《螢火蟲》及舞蹈《中國紅》《燈兒紅》獲玉林市中小學藝術展演一等獎;課本劇《美麗的公雞》被選送到北京中南海演出……這一項項成績展示了該校學生的能力與活力，也體現了該校藝術教育的成效。

“課堂教學是學校實施藝術教育的主渠道，課外活動則是藝術教育的延續和補充，我校以‘引導學生發現、感悟、創造美，促進德智體全面發展作為辦學特色，讓藝術教育滲透到學校教育的各個環節。”該校校長顧丁瑞向記者介紹道。

近年來，該校秉持“藝術輔德，藝術益智”的理念，投資升級改造了音樂室、舞蹈室、美術室等，并以科研為先導，結合學校實際與特點，制定了發展規劃，定期培訓藝術教師，先后組織他們前往南寧、桂林、北海、宜州等地的先進學校學習。同時，該校積極參加中國教育學會、廣西教育學會、玉林市教科所、北流市教研室組織的校本教研學術活動，以活動促使教師深入學習教研學術經驗，帶動教師在研究中成長、在交流中感悟、在實踐中反思、在行動中體驗。該校音樂教師鐘春艷告訴記者，學校加大培訓力度，但凡上級有培訓通知，學校都會第一時間組織教師前往學習，平均下來每人每年都有1-2次外出學習的機會。“廣西藝術學院合唱團的華山老師請專家給我們培訓了指揮法、柯達伊教學法等，上學期還帶合唱團到北流巡演，這些經驗都讓我受益匪淺。”

該校制定藝術課程規劃與教學目標，每班每周開設三節藝術課。該校激活藝術課程資源，要求任課教師結合《小學課堂有效教學策略的研究》《MS-EEPO集體備課方式的研究》等課題，充分挖掘教材中的內容，對學生進行潛移默化的藝術教育。

在課外，該校采取開放形式，打破年級的限定，組建了舞蹈隊、合唱團、書畫社、廣播站、鼓號隊、腰鼓隊、圍棋隊、體操隊等十多個活動團體，讓學生自主選擇。此外，該校每學期分別開展一次全校性的藝術節與體育節，“六一”前夕的藝術節包括歌舞、器樂、合唱、書畫與教師歌舞比賽，元旦前夕的體育節的展演和比賽項目有廣播體操、跳繩、大課間、隊形隊列等。

精彩紛呈的藝術課程與社團活動有效地提高了學生的藝術素養。該校五（1）班的學生馬菱蔚一年級時就加入學校開設的舞蹈社團“快樂寶貝”，每天早上7：40-8：20的舞蹈訓練時間，她總是早早就到，幾年下來，她從原來的“新手”變為舞蹈團里老師的“小助手”，常常帶領“師妹”們展開練習。

“舞蹈隊不設限，只要學生有興趣就可以參加，因此學生報名參與的積極性很高，現在我們一共有50多名正式隊員了！”該校舞蹈教師吳冰笑著說。

藝體聯動豐富學生“大課間”

每天上午第二節課后，陵城小學的操場上總會熱鬧非凡，在《拉德斯基進行曲》的樂曲聲中，學生有序進場，依次展開跑步操、廣播體操、騎馬舞、武術、歌舞等各項活動。只見學生一會兒在鏗鏘有力的音樂聲中整齊劃一地做出武術動作，一會兒在《游子吟》的樂曲聲中展現輕盈優美的舞姿……半小時的“快樂大課間”內容豐富，形式多變，精彩紛呈。該校分管藝術教育的負責人呂紅梅副主任告訴記者：“我校開創性地設計了‘文歌舞操的內容，自主開發出了融國學、手語、舞蹈、武術等元素為一體的‘快樂大課間活動，以藝體結合的形式讓學生學習不同領域的知識，受到文化的熏陶。”

自北流市教育局在全市號召開展“快樂大課間”以來，該校一直在探討如何引領學校藝術教育不斷向縱深發展。顧丁瑞校長針對該校的實際情況與特色，對如何辦出“陵小”特色的“大課間”進行了策劃，并安排呂紅梅副主任等人制訂出方案，組織藝術科和體育科教師進行訓練。教師們討論方案、搜集音樂、剪輯音樂、編排動作、訓練學生、制作道具和器材，忙得不亦樂乎。最后，該校決定采取先集中后以年級為單位的組織形式開展“大課間”活動，即以音樂為背景，引導學生統一完成跑步操、廣播體操等規定項目后，再由學生自主選擇參加跳竹竿舞、跳繩等活動。“這種形式的‘大課間與時俱進，符合小學生身心發展規律，能培養學生自強自立、奮勇爭先的品格，互幫互助、團結協作的團隊精神。”顧丁瑞校長說道。

設計新穎、富有情趣的“大課間”活動激發了學生的興趣，許多學生每天都盼望著“大課間”。六（5）班的學生盧言告訴記者：“我們非常喜歡學校的‘大課間活動，它調劑了我們緊張的學習生活。”

別具一格的“大課間”活動提高了陵城小學的知名度，《玉林日報》、玉林電視臺、北流電視臺都曾就此做過報道。在10月16日舉行的北流市“大課間”體育活動比賽中，陵城小學師生身著統一服裝，步伐整齊，口號響亮，精神飽滿，動作標準，感染了在場的觀眾，贏得陣陣掌聲。

營造輕松活潑的文化氛圍

“在這次班級文化評比活動中，我們分工合作，有的找彩色粉筆，有的找題材，有的從網絡和書本中找資料……最后獲得了一等獎。”陵城小學四（2）班的學生李海泉說，“我們班就像一個大家庭，這讓我很自豪！”

2014年10月29日，陵城小學舉辦了以“班級文化建設與學生成長”為主題的班級文化評比活動，該校6個年級共42個班參加了比賽。比賽中，各班師生“各顯神通”，策劃設計本班班級文化墻，校領導班子、年級組長分別從整體環境、布置內容、整體效果三個方面對各班級的文化墻進行打分，最后共評出一等獎18個，二等獎24個。

“班級文化評比活動是我校班級文化教育的一項子活動，目的在于通過加強班級文化的導向作用幫助學生增強集體榮譽感、上進心、時代緊迫感，激發學生的學習主動性和創造性。”呂紅梅副主任說道。

2010年10月，為更好地適應全區基礎教育學校教學改革（MS-EEPO）新的教學要求，陵城小學加強校園文化建設，把班級文化建設當作一項重要任務來抓，以多種形式營造快樂向上的班級文化氛圍。該校每個班級均建立了班級文化團隊，由學生確定班名、標識、口號、目標等，并在班上展示征集來的勵志標語。4年來，該活動促使學校形成了朝氣蓬勃、開拓進取的良好風氣，師生之間、生生之間關系更親密了，學校學習風氣更濃了，學生集體觀念更強了。

三（1）班學生梁雨桐的母親蘇女士說：“我女兒所在班的班級文化氛圍特別濃厚，每次活動前老師都會準備好精美的課件，在班級里也布置了許多精致的裝飾品。”

該校經常開展豐富多彩的校園活動，積極營造輕松愉快的校園文化氛圍。近年來，該校陸續開展了“感恩的心 感動你我”讀書活動、“中華誦讀經典——弟子規·講故事·演講比賽”“青少年愛國主義讀書”教育活動演講暨講故事比賽、“我的中國夢”系列活動等。這些活動為學生搭建了展示的平臺，營造了和諧的成長氛圍，愉悅了學生的身心，豐富了學生的課余生活。四（1）班的林錦陽剛入學時是一個調皮的學生，經常不做作業也不遵守課堂紀律。該校開展“誦讀經典·踐行經典”活動后，要求學生每天寫心得體會、在班上講故事或演講。經過兩年的時間，林錦陽的行為習慣有了較大轉變，他的科技小發明還獲得市級一等獎。

以“在繼承中求突破，在發展中求創新”為辦學思路，以藝術教育為辦學特色，陵城小學在辦學中大膽實踐，營造了濃郁的校園文化氛圍。學校先后被評為全國中小學圖書管理先進單位、自治區基礎教育改革實驗單位、自治區基礎教育改革先進單位、自治區德育先進集體、廣西少先隊紅旗大隊、廣西小學語文研究與應用基地學校、廣西陶行知教育思想實驗學校、玉林市教育科研實驗學校、玉林市語言文字規范化示范校等。廣西電視臺、廣西新聞網、《玉林日報》等多家媒體均對學校做過報道，外省和本地區的兄弟學校也多次前來參觀學習。

展望未來，顧丁瑞校長說：“我校將在進一步傳承與挖掘特色的基礎上，朝著‘高品質的方向踏步前進，讓陵小的特色辦學之路越走越寬，發揮出獨具魅力的正能量。”

（責編 秦越霞）