且聽風吟

王沁超

站在古老的牌坊下，四周幽深的空氣正將我?guī)胍粋€不尋常的世界。雨后的氣息牽引著我，抬起頭，牌坊上殘留著青苔與雨跡的三個大字古老莊嚴——古隆中。

隆中，這個承載著諸葛亮靈魂的地方，為何成為天下人的景仰之地？我撫著斑駁的牌坊，順著濕潤的風踏入這片圣地。靜聽風吟。

三顧堂前，兩棵松樹正隨風靜候，樹下矗立著張飛與關羽的雕像。關羽捋著胡須，鎮(zhèn)定自若；張飛則雙手叉腰，略顯急躁。但游人們都知道，他們的等待是值得的，因為此時的屋內(nèi)，諸葛亮正向虛心求教的劉備分析天下局勢，遂造就了千古隆中對。風正好從窗戶吹入，墻上的《誡子訓》拍打著墻面，聲音滄桑而干脆。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”是整片家訓的精髓。諸葛亮一介平民，何以有深謀大略與大我情懷？這豈是那些處世浮華之人所能達到的境界？我看著《誡子訓》上的墨跡，任風將這一陣陣歷史的韻律拍打進人的內(nèi)心。細聽風吟。

隆中的武侯祠，雖不及錦官城的武侯祠高大威武，卻也挺拔肅穆。映階的碧草浸在積水中，在風里使積水泛起一層層漣漪。祠堂正中，是一尊純銅打造的武侯像。諸葛亮身著長袍，手執(zhí)羽扇，我站在這位身長七尺的圣賢面前，仿佛感受到他那如山脈般沉默遼闊的呼吸，觸及他那如稀薄夜空中燦爛星辰般的目光。香火繚繞，涌入祠堂內(nèi)的風將煙霧擴散，使人們仿佛置身云端，低頭與諸葛先生用心交流。千百年來，沒有人會忘記這位“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的遲暮丞相，結(jié)交東吳、大敗曹操、六出祁山……多少辛酸，多少苦難，有多少人能如他一樣臨危受命，又不辱使命？風起霧開，諸葛先生的容貌愈加清晰，風中回蕩著他臨表涕零時的忠言。我與游人一起靜立，且聽風吟。

古隆中的中心，相傳是諸葛廬的所在地，但我們到達時，卻不見草廬的身影，只有一座冰冷的墓碑，兩旁的灌木作陪襯，在風中略顯蕭索。聽導游說，明朝后期，一位昏庸的皇帝看上了這塊風水寶地，便下令拆掉諸葛廬，要求死后將自己葬于此處，希望能通神通天。如今他是否如愿了呢？無人知曉，但我們知道的是，諸葛先生雖沒有留下一絲痕跡，可是他永遠都高高站立于隆中之巔，只盼來日登蜀道，再續(xù)出師表。風中帶著潮氣，歷史的一幕幕映入眼簾。諸葛先生衣袖飄動，向大地道下自己的忠貞與無悔，我迎風凝望，且聽風吟。

據(jù)說，隆中位于高處，時常有鷹隼順風而來，這鷹隼便是諸葛先生當年精心飼養(yǎng)的鷹隼的后代，來此悼念主人。凝注于此，且聽風吟，這來自赤壁的東風，來自漢中的北風，正向每個人講述著當年的故事——創(chuàng)八陣制流馬造連弩，羽扇綸巾笑談間，千軍萬馬皆無懈；辱司馬氣周瑜擒孟獲，生于亂世行不言，功過不求誰來鑒。這樣的神魂，與精忠報國的岳飛、憂國憂民的范仲淹是何等相似！然則為何這些忠勇志士，終不能圓自己的理想，難道果真是天妒英才嗎？

站在隆中之巔，俯瞰大地。山風拂動著每個人的衣襟，如當年拂動諸葛先生的羽扇。往事越千年，古今寵辱多少事，且聽風吟。

【點評】文章大氣磅礴，以古隆中所見所聞，抒發(fā)心中所思，既有對諸葛先生文章風骨的追慕，又有對英雄人物湮沒于歷史風塵的追問，內(nèi)容廣博，思考深入，顯示了一個文科生應有的文化視角。“風”蘊含著作者的思索，每節(jié)以“靜聽風吟”“細聽風吟”“且聽風吟”等收尾，形成一詠三嘆的效果，韻律優(yōu)美。

☆本文適用考場仿真試題

請以《追憶英雄》/《游 有感》/《品格與擔當》等為題寫一篇作文，不少于800字。