谷國英 （海口經濟學院 570100）

打開表演之門的鑰匙

谷國英 （海口經濟學院 570100）

表演藝術是創造人物行動的藝術。

表演藝術是要把 “我”（演員）“化身”為“他”或“它”（角色）的藝術。在這個“化身”的過程中，“行動”猶如一把鑰匙，可以幫助演員去打開表演藝術大門，進入角色創造的靈魂。

“行動”是表演藝術中最重要的核心元素，這是任何學習表演藝術的人都必須掌握的核心理論。俄羅斯偉大的戲劇教育家、戲劇表演體驗派理論大師斯坦尼斯拉夫斯基要求演員在創造人物形象時首先要抓住行動。他指出：“舞臺上需要動作。動作、活動——這就是戲劇藝術、演員藝術的基礎。”在斯氏的表演藝術體系中，演員創造人物形象，就是創造出人物的行動。沒有行動就等于沒有人物，也就沒有了戲劇。行動的學說對于學習表演藝術的學生來說尤為重要，掌握“行動”這把鑰匙，可以從以下三個方面打開表演藝術之門：

一、從“行動三要素”中進入角色創造的靈魂

行動是人類的本能，實際生活中正常人的任何行動都是和他的生活有著密不可分的聯系，沒有行動的生活是不存在的。行動是受思想支配的，每個人的行動都是他的思想情感、欲望、需求，在形體、語言、心理上的展現。演員舞臺行動的把握，來源于對生活行動的感受和總結。他“化身”的劇中人物，必定要在劇本設定的環境條件下，采取的一系列的行為方式和手段，去完成人物特定的任務。這些方式和手段的實施過程，就是人物的行動過程。“行動三要素”就是指人物在行動過程中有機組合在一起的三個環節：即“做什么”“為什么做”“怎么做”，統稱“行動三要素”。

1.做什么

做什么（任務）是行動產生的直接原因，它為行動提供了目標，是行動的指南。比如，我們去學生食堂用餐，這是任務。于是就產生了：選擇售餐窗口、排隊、點菜、刷卡、端盤子、取筷子、找位子等一系列行動。斯坦尼斯拉夫斯基提出：“一個演員登上舞臺之前必須要明白自己的任務，否則沒有資格上臺”演員進入創作前必須首先明白：“他”要去做什么？想去做什么？只有把這些都搞清楚了，才不會使自己在排練的時候陷入心中沒譜的表演狀態。

2.為什么做

為什么做（目的）是行動的動機，是產生行動的根源，它為演員提供了積極行動的依據。

生活中的人，在自己決定做什么的時候，其行為活動絕對不是無緣無故發生的，總會有這樣或那樣的原因，都是有一定目的的。比如“關窗戶”： 他關窗戶是外面太吵影響睡覺；她關窗戶是不想讓鄰居們聽到她和老公吵架；你關窗戶是沙塵暴來了；我關窗戶是要開空調……可見，人們的行動是受動機支配的。不同的情境里不同的人，在“為什么做”的時候，總是有著各自不同的原因和目的。同樣，戲劇舞臺上的任何角色，在“為什么做”時，必然也有著他們特殊的由來和目的。

3.怎么做

怎么做（手段）是行動的具體實施過程，是角色為了達到目的、完成任務，所展開的一系列行為方式和手段。也是體現人物性格最有利的體現。因此，在執行人物行動的“怎么做”時，要符合人物的思想、情感、心理和性格的邏輯。

在行動的三要素中，“做什么”“為什么做”都是心理依據，而只有“怎么做”是具體可視的形體行動和語言行動，它起著非常重要的作用。總之，這三個行動的要素缺一不可，缺少目的，行動沒譜；缺少任務，行動茫然；缺少手段，談何表演。

二、從規定情境中去挖掘、組織人物行動

規定情境是假定性的一種虛構，是劇作家在劇本中為人物活動建立的特定環境。規定情境是人物展開行動的依據和條件，是演員創造人物形象、表達思想感情、執行舞臺行動、揭示人物內外部性格特征的重要藝術手段。

借助規定情境去挖掘人物的行動，演員首先要熟悉、研究規定情境，全面分析、理解、把握情境中的各方面，包括劇本的情節、事件、時代、劇情發生的時間和地點、人物活動的環境、人物關系、人物在此之前和此時此刻所處的情境等各個方面，這是演員藝術創作的起點。其次，演員要為自己營造一種角色氛圍，進入角色所處的具體生存環境以及特殊的遭遇境況里去，從中體會角色的精神生活、心理狀態（如目標、意向、欲望、動機、思想、情感等）、和周圍人物的關系以及隨著劇情的展開而產生的人物關系變化。并運用自己的想象去豐富劇本所提供的規定情境，并“以假當真”地對此情此境進行具體、深入的感受。在想象其境、身臨其境、身閱其境中去思考挖掘：“我是誰？我在哪里？我來這里做什么？為什么做？我會怎樣去做？為什么要這樣做？”由此來抓住人物的行動目的，繼而找準由目的所產生的內心動機和欲望需求，舉一反三地找到人物最準確、最生動、符合生活邏輯、情感邏輯、性格邏輯的行動方式，從而進入良好的創作境界。

總之，規定情境是表演動作得以展開的依據，是角色形體動作、心理動作和語言動作的指南。在學習表演的時候，了解規定情境在人物形象創作中的重要性以及規定情境與行動的關系，掌握規定情境的創作方法是非常重要的。

三、從人物性格中去尋找行動的特征

演戲就是演性格，也就是由一種性格“化身”到另一種性格。表演創作的目標和本質是刻畫人物性格，性格化的核心內容是人物的個性。個性是在人的生命進程中逐漸形成的，它被人的生活經歷所制約，反映著這個人過去及現時的生存境況和生活遭遇。同時個性也是由具體的態度、情緒、意識、感知等因素，有機統一在每個人身上的。在日常生活中，由于人物性格不同，在對待同一類事件時，會產生截然不同的動作與心態。不同性格的人在“怎么做”的行為方式、情感方式和思想方式中，總會表現出各自的性格特征。演員在創造角色的時候，一旦尋找到了角色準確、鮮明的“怎么做”的行為特點的時候，角色的性格特征就會自然而然地突顯出來。因此，學習表演必須牢記：行動的方式---“怎樣做”是揭示人物性格特征最重要的手段。

在掌握劇中人物的思想和行為獨特的性質基礎上，必須挖掘出角色的內在性格氣質，即心理性格化；同時尋找出最能體現人物內心特征的準確、鮮明、生動的適應方式，即外部典型動作：形體動作和語言動作（包括符合人物性格的眼神、姿態、步伐、語氣、語調等特有的個性色彩）。體驗人物的心理動作是根本，它包含了人的情感、意志、個性、能力與氣質等心理特征。心理動作越向人物靠攏，做出的外部動作才越讓人覺得這就是這個人的所思所想和所要做的。把握好角色的心理特征與外部特征，會使演員在創造角色時，人物的行動更具有獨特的性格化魅力。所以，在“化身”人物的性格化創造中，我們既要重視行動，更要重視性格與行動密不可分的作用。只有體現人物性格的行動，才是有價值的戲劇行動。

戲劇是行動的藝術。藝術源于生活，高于生活，生活是藝術創作的源泉。對生活中人的行動的觀察與了解、認識與研究，永遠是演員創造舞臺行動的真實有效的依據。

一位老前輩曾經說過 ：“會演戲的演人，不會演戲的才演戲。”表演藝術是演人的藝術，角色是通過行動演出來的。

因此，做演員的第一要素就是要學會動作。今天我們手中握有“行動”這把鑰匙，打開了表演藝術之門，但這只是開始，并不意味著收獲，因為，掌握行動僅僅只是手段而已，塑造出性格化的人物形象才算是真正的成功。

海口經濟學院教授，學科帶頭人，國家一級演員。