如何開展氣象科普工作

經驗人：姜殿榮 馮曉玲 劉 鋒

如何開展氣象科普工作

經驗人：姜殿榮 馮曉玲 劉 鋒

隨著氣候的變化和社會的不斷發展，氣象災害發生越來越頻繁，人們對天氣、氣候也越來越關注。在新形勢下如何更好的開展氣象科普工作，提高公眾的氣象知識儲備和防御本領，本文就如何開展氣象科普工作提出了一些思考和建議。

氣象科普工作，顧名思義就是氣象知識的普及推廣工作，由于天氣與人們的生產、生活息息相關，所以在科學普及工作中，氣象科普工作的開展尤為重要。我們開展氣象科普工作的主要目的就在于，增加公眾日常氣象知識的儲備量、增強災害天氣的防范意識和防御本領。在現有的工作條件和基礎上，氣象工作者如何才能更好的開展科普工作呢？

增強科普理念，打造“精致”產品

提高重視度，增強科普理念

要做好氣象科普工作，首先需要氣象部門提高重視度，并根據科普工作的服務特點和群眾需求，組建一支高素質的氣象科普隊伍，為做好新形勢下氣象知識普及推廣工作，提高社會公眾防災減災的主動性和科學性盡心盡責。

打造“精致”的科普產品

在生活水平和知識水平高度提升的當下，人們對天氣信息的關注和氣象災害等相關知識的學習也越來越迫切，單純的氣象科普知識已經不能滿足大眾的需求，只有根據不同人群的生活和行業特點，制作出針對性的科普展品，“投其所好”才能引起更廣泛的關注，進而取得更好的效果。

結合“三因”，開展針對式科普宣傳

由于我國的氣象災害具有普遍性、區域性、季節性、持續性、交替性等特點，結合科普對象的特點，我們總結出：氣象知識的普及應結合“三因”——即“因時、因地、因人”，開展針對性的宣傳方式。這里講的“因時”主要是結合時節，將季節性天氣和氣象災害方面的知識，應時應季的開展；“因地”主要是結合當地的氣候和天氣特點，選取與之相對應的氣象科普知識進行普及；“因人”是根據科普對象的年齡和城鄉特點，以實用性和興趣為主導，開展具有針對性的氣象科普宣傳。

“因時”開展科普宣傳

天有不測風云，一年四季里，風、雨、雷、電等天氣現象什么天最易發生，其成因如何？當天氣即將發生或已發生時，應季應時在大眾比較關心的時候普及相應的氣象知識，既解答了疑問，迎合了公眾的“胃口”，又可以提高關注度，進一步達到更好的科普效果。

“因地”開展科普宣傳

我國幅員遼闊，南北跨緯度大，由于緯度的影響，南、北氣溫呈現出一定的差異，氣候特點上也有很大的不同，加上地形、地貌的分布對各地的天氣、氣候影響也很大，所以科普工作應結合當地的天氣、氣候特點，“因地制宜”的開展具有針對性的氣象知識科普。尤其是如何防范當地常出現、易發生的災害性天氣。

“因人”而異，注重實用性

氣象科普工作的推廣，“推”只是宣傳的平臺和手段，重點是“廣”。如何達到廣而知之，獲取最為廣泛的關注和普及教育？這就需要我們因人而異，結合普及人群的特點來開展實用而有效的氣象科普工作。

對于少年兒童人群

少年兒童的求知欲強，知識儲備量相對較少，所以對他們應采取以圖片、動漫、影片等易于感官吸收的簡明、生動的氣象科普類產品為主，或是進行互動小游戲，寓教于樂，切忌教條式的長篇大論。

對于務農人員

務農人員的生產勞動在很大程度上容易受到天氣條件的制約。他們通常更關心的是天氣對農產品的影響，我們可以結合這一點，對其進行相應的災害天氣介紹、防御等方面的科普宣傳。如旱災、強降雨、冰雹、寒露風、倒春寒等。另一方面，由于務農人員經常需要開展露天勞作，在災害天氣發生時如何躲避、如何確保人身安全也是開展氣象科普工作的一個重點。據統計，柳州市每年都有因受雷擊而致傷或致死的農民；進一步的調查表明，在這些雷擊事件中，受害者多是在雷雨天扛著鋤具往家跑或躲到無避雷裝置的建筑內而遭受雷擊的。種種事件表明，他們對雷電防御、高溫避暑、大風避險等等方面的知識掌握的不夠，亟需對該群體開展相關知識的普及。

對于城鎮區民

城鎮居民工作、生活城市化，知識水平相對較高，他們更加關注衣食住行和養生方面的知識，可以從這幾個方面著手開展氣象的科普工作。

網絡科普平臺與教育基地建設

好的產品還要有好的平臺，這就需要我們圍繞科普宣傳這一主旨，豐富現有平臺，拓展新的宣傳手段和方式，與時俱進、不斷完善氣象科普基地建設。

豐富現有平臺

現有的網絡科普平臺多由各氣象部門主辦，如氣象局網站、氣象信息網、官方微博、微信平臺等。發布的主要內容有天氣預報、氣象預警信息、氣象科普知識等。如何在這些現有平臺上將氣象科普知識做精、做細、做成權威。這就需要我們將科普平臺的設計制作市場化，根據公眾需求，科學調整平臺板塊。利用公眾關注度作為科普產品導向，用心打造公眾真正關心、喜愛的科普產品。

拓展發布領域，開拓新平臺業務

在做好現有科普平臺的同時，集思廣益、整合社會資源，充分利用外部已成熟的各種硬件、軟件條件開展科普宣傳。如利用校園網對中小學正進行科普教育，利用交通、農業、旅游等行業網站或微博、微信等，發布相應的氣象科普產品。這樣既促進了部門間的交流合作，又可以通過與網友互動，更廣泛地收集意見建議。以便于科普團隊根據相關人群的科普需求，打造出更受歡迎、更實用的氣象科普產品。這樣做，所達成的科普效果會更加明顯，推廣范圍也更大。

完善科普基地建設

氣象科普基地作為集中教育培訓的中心，在氣象科普工作中發揮著巨大作用；同時它也是氣象部門對外展示的一個標志性窗口。隨著家長和學校對孩子科普教育重視度的提高，僅是利用氣象局原有設施兼顧開展氣象科普教育，已經遠遠不能滿足他們的求知欲；氣象科普基地規模、設施、服務能力均亟待提高和加強。結合他們的思維和學習特點，應當建立在內容和形式上都有創新的氣象科普科學館，以先進的展示設備和技術手段，實現寓教于樂，引發參觀者興趣，促發其進行理性的思考，探索各種天氣現象發生、發展的前因后果。

小結

氣象科學是與人類關系最為密切的身邊科學，隨著人們生活水平的提高，大家開始越來越關注天氣和氣候的變化及影響。近年來全球氣候變暖，氣象災害頻發，這就更突顯氣象科普工作的重要性。氣象科普工作是一項任重而道遠的工作，需要氣象科普人員的高度重視，更需要動員全社會公眾的力量。只有多層次、多渠道的開展，才能讓氣象基礎知識，尤其是防災減災知識傳播得更廣、更遠。

10.3969/j.issn.1001-8972.2015.15.048