面對(duì)新政改革，中考生應(yīng)如何備考

摘自：學(xué)科網(wǎng)

面對(duì)新政改革，中考生應(yīng)如何備考

摘自：學(xué)科網(wǎng)

中考、高考改革正在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。之前，教育部宣布2016年將進(jìn)行中、高考改革，而不久前，教育部再一次宣布2017年將全面實(shí)行高考改革，雖然提得比較籠統(tǒng)，但一石激起千層浪，影響巨大。最近一些省市相繼出臺(tái)了改革框架方案，面向社會(huì)征求意見(jiàn)。

拿北京的框架方案來(lái)說(shuō)，改革辦法是逐步推進(jìn)。這兩年先改革填報(bào)志愿等規(guī)定，到2016年就會(huì)有大動(dòng)作，如：中考語(yǔ)文學(xué)科分值從原來(lái)的120分調(diào)整到150分；英語(yǔ)學(xué)科分值調(diào)整到100分，其中英語(yǔ)聽(tīng)力50分；化學(xué)學(xué)科分值調(diào)整到60分，物理、化學(xué)考試安排在同一個(gè)半天；中考時(shí)長(zhǎng)縮短為兩天。高考改革成只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)與文綜理綜。分值分別為語(yǔ)文180分，數(shù)學(xué)150分，文綜理綜320分。英語(yǔ)改革為社會(huì)化考試，一年兩考，滿(mǎn)分100。預(yù)計(jì)到2017年，就可能不分文理科，只考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，英語(yǔ)和其他各科改為學(xué)業(yè)水平考試或社會(huì)化等級(jí)考試，不再列入高考科目當(dāng)中。其他省市的方案也和北京大同小異。雖然一些細(xì)節(jié)仍未有定奪，但路線(xiàn)圖大體出來(lái)了，改革的總思路已非常明確。

現(xiàn)在大家所關(guān)注的主要還是考試科目的變動(dòng)，以及招生制度的改革。其實(shí)非常要緊的，還有考試內(nèi)容、形式的改革?？赡芤?yàn)楦母锏拇胧﹣?lái)勢(shì)洶涌，人們對(duì)此還來(lái)不及仔細(xì)思考。拿語(yǔ)文高考來(lái)說(shuō)，隨著總分的增加，考試的內(nèi)容、方式會(huì)有哪些變化？對(duì)教學(xué)可能產(chǎn)生什么影響？備考應(yīng)當(dāng)朝哪些方面調(diào)整？這些都應(yīng)當(dāng)提到議事日程上來(lái)了。

面對(duì)教育改革，學(xué)生們的重點(diǎn)方向?qū)⒂幸粋€(gè)180度轉(zhuǎn)變。那么，作為家長(zhǎng)，又該如何幫助孩子備考呢?

一、客觀分析改革形勢(shì)，并“對(duì)癥下藥”

中、高考改革有個(gè)異曲同工之處：對(duì)于語(yǔ)文的重視度較改革前有明顯提高?？梢?jiàn)，作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該做的就是幫助孩子提高對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的重視度。

“態(tài)度決定一切”這句話(huà)幾乎是每一個(gè)渴望獲取成功的人所秉承的“信仰”。做事前，必須要有一個(gè)端正的“態(tài)度”。所以面對(duì)教育的改革，學(xué)生們需要做的第一件事就是：明確重心，合理“資源配置”。

在孩子讀初中、高中時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)還是可以提供一些幫助的，即便不能提供所有科目具體問(wèn)題的幫助，也可以提供一些方法論，幫助孩子客觀地分析自身學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)程度方面的問(wèn)題。但是對(duì)于即將面對(duì)中、高考的孩子，復(fù)習(xí)過(guò)程中，能否跟上老師的節(jié)奏顯得尤為重要?！皩?duì)癥下藥”才能事半功倍，跟上老師進(jìn)度的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)督促孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、總結(jié)。即使家長(zhǎng)不能直接幫助孩子，也可以“監(jiān)督”孩子梳理知識(shí)點(diǎn)。

二、提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，抓緊“重頭戲”

面對(duì)教育新改革，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)的提高，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的降低，勢(shì)必為學(xué)生“自我改革”提供可依據(jù)的方向。

現(xiàn)在高考語(yǔ)文命題依賴(lài)的材料主要是文學(xué)方面的，也就造成了“文學(xué)化”有些太過(guò)了。這當(dāng)然也受制于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的狀況，我們的中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)太偏重文學(xué)，視野不夠?qū)挘椅膶W(xué)的教學(xué)也并非就是往審美和情感教育方面靠攏。局限于瑣碎的分析，是肯定不利于培養(yǎng)現(xiàn)代人才的。關(guān)于出現(xiàn)的這些狀況，一些省市致力于題庫(kù)的建設(shè)和擴(kuò)容，廣泛征集考題。從2013年的全國(guó)卷和一些地方卷來(lái)看，命題材料覆蓋面就比以往要寬得多，除了文學(xué)，還有哲學(xué)、歷史、科技、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、時(shí)政等。

眾所周知，語(yǔ)文考試中，閱讀理解部分和作文部分是兩個(gè)重頭戲。葉開(kāi)先生也曾這樣建議：提高閱讀能力和寫(xiě)作能力沒(méi)有捷徑，唯有大量閱讀。顯然，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該督促孩子擴(kuò)大閱讀量與閱讀范圍。

三、英語(yǔ)不容忽視

與語(yǔ)文分?jǐn)?shù)提高的現(xiàn)象相反，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)在一定程度上降低了。

或許不是每個(gè)孩子都報(bào)了“興趣班”，但報(bào)名“英語(yǔ)班”可能是每一個(gè)不愿孩子輸在起跑線(xiàn)上的家長(zhǎng)的選擇。而面對(duì)如今教育新改革中對(duì)英語(yǔ)的重視度一定程度的“降低”的情況，或許一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“英語(yǔ)分?jǐn)?shù)降低了，不需要那么重視了!”

其實(shí)不然。英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的降低，并非在告訴大家英語(yǔ)不重要，只是為了在一定程度上提高對(duì)語(yǔ)文的重視度，所以從直觀數(shù)字上是降低了對(duì)英語(yǔ)的相對(duì)重視度。

在這樣一個(gè)改革環(huán)境之下，家長(zhǎng)需要做的就是時(shí)不時(shí)給孩子“旁敲側(cè)擊”或“一語(yǔ)中的”地告訴孩子：英語(yǔ)依然要重視。

建議總結(jié)：

教育改革方案一出，想必很多學(xué)生將出現(xiàn)一段時(shí)間“心態(tài)不穩(wěn)定”的狀態(tài)。作為家長(zhǎng)，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)給予“治療”。一個(gè)良好的心態(tài)正如散文中的“神”：不論“文”如何散，但“神”不容一絲散。

“平穩(wěn)”的心態(tài)，是做每一件事的首要狀態(tài)。人們都說(shuō)：面對(duì)問(wèn)題，需要做的就是抓住問(wèn)題所在，采取措施，解決問(wèn)題。那么，抓問(wèn)題所在和采取措施之前需要做些什么呢？那就是需要一顆平穩(wěn)的心態(tài)。