慈善之花 激情綻放

蘇紅

這里藍天白云，這里山清水秀，這里環境清幽，這里古樸素雅，這里是“中國蜜橘之鄉”——臺州黃巖。黃巖天然毓秀，風光旖旎，物華天寶，人杰地靈。“慈善文化進校園”活動在2012年就落戶黃巖，黃巖區慈善總會聯合區教育局開展了這項傳播慈善文化的奠基工程。兩年的時間，從6所試點學校到全區46所中小學有步驟地全面開展，獲得了成功經驗，取得了顯著成效，并榮獲了“中華慈善突出貢獻（項目）獎”。所以，我們來到黃巖，親身感受這里是如何以“慈善文化進校園”活動為契機，讓慈善理念入耳入腦入心，讓慈善文化在橘鄉傳播弘揚。

2014年11月25日，我隨中華慈善總會“慈善文化進校園”考察團先后考察了黃巖實驗小學、黃巖實驗中學、新前中心小學、院橋初級中學4所學校。車行駛在桔鄉的街道，我仔細地凝望這座城市，連綿不斷的青山，或遠或近，或濃或淡，仿若一幅水墨畫；城市的建筑十分樸素，給人一種清新素雅的感覺。然而，我們到達的每一所學校，校園環境和設施都特別的好，群山環抱之中，一排排灰白色的教學樓，兩者相互映襯，盡顯清幽之美。

早上八點三十分我們來到了黃巖實驗小學。走進校園，映入眼簾的是玻璃櫥窗展示的小學生慈善文化手抄報、慈善活動剪影、《慈善讀本》讀后感；轉過一個教學樓，墻壁上設置了一個大書架，書架上擺放著各種慈善類書籍；路過四年級的教室，每個班級都有黑板報、小牛頓手抄報。學校建有圖書館，據圖書管理員介紹，藏書有9萬余冊。一進圖書館就可以看到《慈善讀本》以及各種慈善類書籍和讀物。可見，慈善文化在這里處處得以展示和宣傳，慈善的種子扎根在學生的心間。實驗小學最具特色的慈善文化宣傳形式是舉辦慈善文藝節目。實驗小學為了展示“慈善文化進校園”的成果，當天進行了一場文藝演出。走進演出室，小學生整齊的坐在那里，臉上是抑制不住的喜悅，我想這種活動是真的帶給他們快樂。節目有師生朗讀《愛心世界》、歌曲《讓世界充滿愛》《感恩的心》，詩朗誦《在山的那邊》《中華美德》，歌舞《少年中國說》。這群孩子的表演讓我感動，更是被《少年中國說》的氣勢所震撼，那鏗鏘有力的聲音，傳達出他們就是國之棟梁、國之希望。從這形式多樣的文藝表演中我們看到慈善文化、慈善思想與文藝節目的融合。這是一群可愛的孩子，那清脆美妙的歌聲，猶如愛一樣美好；那粉衣綠裙的模樣，猶如花朵一樣綻放。

我們考察的第二站是黃巖實驗中學。走進校園，路過操場，正趕上學生們跑操，那整齊響亮的口號聲盡顯他們的青春朝氣。不遠處就有慈善文化的宣傳欄，回頭望向教學樓，“讓校園充滿成長的快樂”“傳慈善馨香·揚師生美德·筑和諧校園”的標語呈現在眼前，我想這一定是個充滿快樂、慈善氛圍濃郁的校園。據學校負責人介紹，學校非常重視對學生進行“慈善教育”，積極營造人人參與慈善的校園慈善環境，把慈善文化有機融入學校的主體文化中。為此學校做了眾多嘗試與努力。學校積極開展慈善主題系列德育活動。第一，開展感恩教育活動。“感謝國之恩、黨之恩”“感謝社會之恩”“感謝師長之恩”“感謝養育之恩”“感謝幫扶之恩、知遇之恩、提攜知恩”五個系列；第二，開展慈善征文創作比賽。以“弘揚慈善文化”“開展慈善教育”“實施感恩教育”為主題，通過認真閱讀《慈善讀本》，挖掘周圍感人事跡以及發生在身邊的真實慈善故事，抒發自己對“慈善”的理解，2014年共收到師生征文1700余篇；第三，開展“愛心傳遞，綠滿校園”愛心資助活動。2014年開展“送一本書·傳一份愛·圓一個夢”愛心圖書捐贈活動，為留守兒童和農民工子弟共捐書2257冊；“慈善一日捐”15000元左右。

黃巖實驗中學的慈善文化教育極具特色，為拓寬慈善文化進校園活動平臺，學校自創成立了學生德育社團——“崇德社”以及校園美德少年評選活動。崇德社成立于2012年5月，結合慈善開展活動。以“匯聚青春力量，踐行快樂公益”為活動宗旨，以《弟子規》為行動指南，以修身崇德為最終目標，逐漸養成“孝、悌、責、信、禮、義、律、恥”八德。崇德社是學生自己的社團，開展義賣、環境美化、溫暖“衣”冬、校外遠足并撿沿途垃圾講環保等系列活動，他們的身影閃過校園內外，留下干凈與整潔，他們用自己的行動引領校園正能量。學校還于2012年開展校園美德少年評選活動。美德少年還有具體的分類：“孝敬少年”“愛心少年”“自強少年”“誠信少年”“責任少年”“禮儀少年”六大類，至今已有30位校園美德少年。學校還會舉行頒獎表彰大會、為美德少年撰寫頒獎詞、為美德少年的家長佩戴紅花，讓家長共享美德少年的榮譽和喜悅。如今，校園美德少年已成為“實中驕傲”式的人物。那天，我們見到了責任少年——陳藝柳，她講了學校組織以及她參與的各種慈善文化活動，也談了她對慈善的理解，她說：“慈善就是從身邊小事做起，給人以溫暖。”

下午兩點三十分我們來到新前中心小學。這所小學是浙江省非物質文化遺產——新前武術傳承教學基地。武術，是中國文化的精粹，這里的“慈善文化進校園”活動別具一格，將慈善文化與中國武術相融合。我們觀看了一場由全校師生共同表演的武術，寓武功于慈善文化之中，這使考察團人員眼前一亮并給予熱烈的掌聲。為了更好的開展“慈善文化進校園”活動，學校制定了計劃和方案。第一，將慈善教育納入課程計劃，通過課堂實施慈善教育，作為一門課程安排《慈善讀本》的閱讀和教學活動，并要求全校各年級的學科教學特別是思想品德課進行滲透教育。第二，結合浙江省非物質文化——新前武術的傳承教學工作，促進地方武術文化與慈善文化的相融相通。學校將武術教育與德育教育、慈善教育相結合。我們知道學武之人要做到內外兼修、德藝雙修、內外合一；“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德”；崇尚俠義英雄、見義勇為、團結互助、慈悲為懷。這與慈善文化相融相通，甚至一脈相承，因此在新前武術傳承教學當中結合習武禮儀、習武口號、武術精神的教學與慈善文化相融合。第三，為了讓慈善意識內化于心，外化于行，學校德育處組織踐行八個任務：聽一堂慈善課、讀一本慈善書籍、寫一篇慈善文章、講一個慈善故事、學唱一首愛心歌曲、做一件好人好事、評選慈善先進人物、做一次慈善宣傳。最后，該校校長表示：希望通過這一系列的活動使學生真正感悟慈善理念，培養慈善意識，從自己身邊尋找慈善的美，從而影響學生今后的人生道路。

考察第四站是黃巖區院橋初級中學。這是一所頗具足球特色的學校。足球文化為學校的發展凝聚了強大的精神力量，也推動了學校慈善文化的發展。項時敏校長為我們介紹了“慈善文化進校園”的相關情況，力求慈善文化要“入校、入腦、入心”。學校高度重視該項活動，領導老師率先垂范，積極制定方案，以“我心有你，助人為樂”為宗旨，積極粘貼愛心故事、書畫和板報，使慈善文化“入校”；以《慈善讀本》為載體，將慈善教育納入課程規劃，通過具體課程滲透。學校利用課外活動、校園廣播等傳播慈善理念，播放愛心歌曲，使慈善文化潛移默化地“入腦”；積極開展“九個一”慈善活動：一本書（《慈善讀本》）、一份愛、一次實踐活動、一篇文章、一首歌、一名代表、一份板報、一次征文比賽。通過這一系列活動使慈善文化“入心”。項時敏校長講了院橋中學兩件真實事例，一個是學生輟學，老師多次勸說并以愛感化使其重返校園，一個是學生扶起九十歲因病摔倒的老人，顯示了滿滿的正能量。不難看出，學校的慈善文化真的是走進了學校，走進了每一位老師和學生的心間。關愛他人、關愛社會已經成為了一種校風，慈善的精神因子已經注入到師生的血液中，慈善這根紐帶使這所學校呈現出生機勃勃的新氣象。

黃巖區學校以創造“慈善校區”為愿景，以“愛心傳遞”為內容，“慈善文化進校園”活動開展的有聲有色。置身于校園中的那一刻，我明白了為什么“慈善文化進校園”活動在黃巖取得顯著成效，碩果累累。因為，從區教育局和區慈善總會的重視，從學校的建設、辦學理念，從校長的講話到老師的談話，都能看出學校對學生教育的重視。

參觀完四所學校，我們的考察也結束了，回程的途中天空下起了大雨，這雨仿佛是一場洗禮，洗滌塵世、洗滌內心，還我們清凈與自然，還我們淳樸和純真。此行讓我收獲頗多，通過“慈善文化進校園”活動我對慈善有了更深的理解，對慈善文化也有了更新的認識，對學校教育也有更多的了解。慈善的核心是愛，讓我們以愛為圓心，以慈善為半徑，從學校向社會傳遞愛的教育，用行動營造慈善文化的氛圍，使慈善活動的點點滴滴，在孩子的心中種下愛的種子，隨著慈善雨露的播撒，讓種子生根發芽，最終在孩子的心田開滿慈善之花。

愿世界充滿愛，愿慈善之花開滿人間！