原來是他

王雅婷

上小學四年級的時候，我近乎瘋狂地愛上了網絡游戲，在那打打殺殺的游戲中，我得到了快樂。

在一次偶然中，我去了聊天室，剛進去就有一個名為“關愛天使”的網友與我攀談起來。不知為什么，我覺得他人很隨和，也就愿意跟他坦露心事。

我快速地敲打著鍵盤，說：“你的名字很溫和。”他立刻回答：“是嗎？那你愿意跟我說說你的心事嗎？”我猶豫了：他是個可以說心事的人嗎？我舉棋不定。最后，還是打出一行字：“其實，我不喜歡家里人，總覺得他們不懂我的心，對我一直都是打罵。我現在喜歡網絡游戲，可是心里還是很亂，我不知道自己該怎么辦。”他反問道：“你真的討厭他們嗎？不，應該說你不討厭他們，你只是覺得他們不懂你，你只是想在網絡這個虛擬的世界里忘記一切，不是嗎？你應該好好學習，這樣，你才能得到真正的快樂！”沒想到，自己將心包裹得嚴嚴實實，卻被一個陌生人一語道破。我流著淚，用顫抖的手，將電腦的電源關了，趴在電腦桌上大哭。

盡管自己不愿意，但我還是相信他的話。從那一天起我便管住自己，認真讀書，終于在單元考中取得了九十五分。

回到家，我的雙腳又不聽話地走到電腦前，再次打開電腦，進入聊天室。這時，他又問我：“怎么樣，有進步了吧？呵呵！”我百思不得其解，好奇地問：“你怎么知道我有進步了？你到底是誰呀？”他頓了一會兒，才發出一個羞澀的表情，說：“我是誰不重要，重要是你進步了，加油，我相信你一定會取得很好的成績，你也要相信自己哦！”我心里暖暖的，他的話像一束陽光，照亮了我的心，盡管有許多疑問，我還是忍住了，只打出了一個字：“嗯！”便關上了電腦，去做作業。

一年一度的校運動會又到了，我為了表現自己，報名參加了四百米和八百米。明知自己體力不支，不能得獎，卻仍然我行我素，不顧同學的勸告。

晚上，我興高采烈地打開QQ，準備告訴他這個消息。上線時，他主動給我發信息，勸道：“聽說這次校運動會你報了兩項長跑，你明知自己體力有限，得不到好的名次，何不將這次機會留給其他同學？你可以做其他工作，如小記者，將宣傳稿投到廣播站，不也能為班級爭光嘛！”他的一番話使我豁然開朗，但我又擔心稿子不被采納，欲言又止：“可……”他說：“如果你寫了十篇有一篇被采納，那也是進步，我會替你高興的。”我聽從了他的話，退出了校運動會。

校運動會那天，我一共投了三篇宣傳稿，三投三中，別提多高興了。

中午回到家，進入聊天室，他找到了我，說：“我想，是時候告訴你我的真實身份了！”“真的？你是誰？”我迫不及待地問。他猶豫一會兒，告訴我：“我是你的老師！”“你是我的老師？”我驚訝地問。他肯定地說：“是的，我是你的老師！”一股暖流流過我的心間，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝你！謝謝你給我指點，給我信心，給我鼓勵！”老師發了個笑臉表情，不語。

我輕輕地關上電腦，心想：哦，老師，原來是您！

許冬梅老師點評：小作者行文流暢，細致的心理描寫和語言、神態描寫，將這個有懸念的故事寫得十分出色。看到最后，真心為小作者在一次次事件中的成長而欣慰，也為文中老師的用心良苦所感動。endprint