飛翔的少年

鄭倩倩

記得第一次看見吳百川是在去年的溫州現場作文賽上，我們是同一個帶隊老師。賽前，他一個人倚著欄桿，若有所思地發著呆。文靜內斂，身上散發著一股文藝小清新的氣質。面容清秀的他，給一行人留下了深刻的印象。后來，賽事結果出來了：吳百川獲得初中組年度總冠軍。

有編輯曾評價吳百川的文字有一種詩的氣質，在我看來也是如此。他的文字充滿靈性與悟性，有著深厚的古典文學積淀，這和他從小的積累密不可分。在他很小的時候其母就要求他背《唐詩三百首》。當其他小朋友們肆意玩耍，將時光全部讓給玩樂及汗水時，他在家中一首首地背著古詩。這種積累不是一蹴而就的。一年的時間，一天一首。他不知翻了多少遍，最后將唐詩背得滾瓜爛熟。在吳百川讀低年級時，還不懂母親的良苦用心，因為他背的唐詩根本無用武之地。直到他上了五六年級，隨著理解能力的增強，他發現了唐詩的妙用。唐詩漸漸融入他的語言，為他的文章錦上添花。吳百川說：“積累已從不易察覺的量變一步成為質的飛躍。”

在初中的時候，吳百川的語文老師要求他們每兩天寫一篇日記。在競賽班學習，任務是十分繁重的，幾乎沒有一點空閑的時間。學校不會因為你要寫幾篇文章而多分出些時間給你，但“時間就像海綿里的水，擠擠總會有的”。吳百川總是在學習之余擠出額外的時間來寫作，這看似協調的分配，實際上操作起來是相當不容易的，但他一直踐行著。就連在寸秒如金的中考前幾天，他還在鍥而不舍地捕捉轉瞬即逝的靈感，擠著分分秒秒去寫他上萬字的小說。因此作為一個學生，一位青年，不僅僅要有一份“執著”追求的熱情，還要有一顆“不懈拼搏”的心。

練筆的同時，他還積極參加各項征文比賽。在這一過程中吳百川大約積累下了約20萬的文字。在他的堅持下，獲得了許多令人驚喜的獎項：連續三屆樂清市“初中段小文學家”，第三屆溫州市“初中段小文學家”；2011年全國“愛國主義讀書教育活動征文比賽”特等獎，并赴京在人民大會堂參加全國表彰大會；各種主題征文賽事屢屢獲獎。其作品多次發表在《語文小報》《溫州都市報》《作文評點報》《中學時代》等報刊上，并被報刊作過專版或專欄介紹。

許多學生很容易在學業和文學創作中失去平衡，但是吳百川是個文理均衡發展的優秀學生。他曾獲得初中段數學聯賽全國三等獎、樂清市理科競賽科學一等獎和數學二等獎。在初一時就獲得了“樂清市優秀學生”的榮譽稱號。

他還愛畫畫，在他小學四年級的時候，就已先后通過花鳥四級和山水六級的考試。愛畫畫的孩子腦海中都會有一個天堂，在那里頻繁地上演他們的夢想。他們愛想，愛做夢，不停地用畫筆記下夢中斑斕的色彩，描繪動人的情節。

現在他又愛上了遠行。他要“把那些陌生的風景變作不竭的生命，永遠地流淌進自己的血液”，他文靜的外表下，一顆不安分的心在躁動，在奔跑，充滿了對未知的渴望。

（作者為浙江省樂清市白象中學金鰲文學社社員）