我國高職物流教學面臨的困惑及對策分析

蔡琳雅

自從2001年我國加入世界貿易組織后，加上全球經濟一體化的發展趨勢，物流行業成為經濟發展中的一支新興隊伍，社會經濟對高端物流人才的需求日益加劇。據統計，我國對物流人才的需求已達到6∞萬人，因此，培養高技能應用型物流人才迫在眉睫。高職院校中的物流專業隨時代發展應運而生，并逐漸成為物流人才的輸出地。但事實證明，高職院校的物流教學還沒有形成一個完善的系統，培養出的物流人才并不完全符合市場的期望人才。endprint

自從2001年我國加入世界貿易組織后，加上全球經濟一體化的發展趨勢，物流行業成為經濟發展中的一支新興隊伍，社會經濟對高端物流人才的需求日益加劇。據統計，我國對物流人才的需求已達到6∞萬人，因此，培養高技能應用型物流人才迫在眉睫。高職院校中的物流專業隨時代發展應運而生，并逐漸成為物流人才的輸出地。但事實證明，高職院校的物流教學還沒有形成一個完善的系統，培養出的物流人才并不完全符合市場的期望人才。endprint

自從2001年我國加入世界貿易組織后，加上全球經濟一體化的發展趨勢，物流行業成為經濟發展中的一支新興隊伍，社會經濟對高端物流人才的需求日益加劇。據統計，我國對物流人才的需求已達到6∞萬人，因此，培養高技能應用型物流人才迫在眉睫。高職院校中的物流專業隨時代發展應運而生，并逐漸成為物流人才的輸出地。但事實證明，高職院校的物流教學還沒有形成一個完善的系統，培養出的物流人才并不完全符合市場的期望人才。endprint