淺談語境理論對大學英語閱讀理解的作用
2015-02-13 18:21:47丁蘭
消費導刊 2014年12期
丁蘭
一、利用“語境”理論指導大學英語閱讀教學
《大學英語教學大綱》對學生閱讀能力的基本要求是：“能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，…”。較高要求為：“能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能就文章的內容進行分析、推理、判斷和綜合概括，領會作者的觀點和態度，…”。大學英語閱讀教學的主要任務是篇章的理解，其中包括主旨、立意的把握或者說是對作者觀點、態度的判斷和上下文的推敲，細節的把握。這項任務的完成，詞匯是很重要的磚頭，語境就是填補磚頭縫隙的水泥和沙。語境把握好了，才有可能真的很好的理解一篇文章。endprint
一、利用“語境”理論指導大學英語閱讀教學
《大學英語教學大綱》對學生閱讀能力的基本要求是：“能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能進行一定的分析、推理和判斷，領會作者的觀點和態度，…”。較高要求為：“能順利閱讀語言難度較高的一般性題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節，并能就文章的內容進行分析、推理、判斷和綜合概括，領會作者的觀點和態度，…”。大學英語閱讀教學的主要任務是篇章的理解，其中包括主旨、立意的把握或者說是對作者觀點、態度的判斷和上下文的推敲，細節的把握。這項任務的完成，詞匯是很重要的磚頭，語境就是填補磚頭縫隙的水泥和沙。語境把握好了，才有可能真的很好的理解一篇文章。endprint
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