怎樣才能上好一節課

（甘肅省武山縣渭北初級中學741300）

怎樣才能上好一節課

謝深聲

（甘肅省武山縣渭北初級中學741300）

“怎樣才能上好一節課”是每位教師都必須思考的問題，不斷提高課堂效益是每一位教師的追求。每一節課都離不開研讀課標、教材的處理，精心的教學設計、反思，選擇靈活多樣的教學方法和學生交流，就一定能激發學生學習興趣，提高課堂教學效果。

課堂效益教學設計教學方法交流與反思

隨著課改的不斷深入，課堂教學模式也在不斷創新，追求高效益的課堂教學已經成為課改的主旋律。教師已不再注重教學的表面形式，而是千方百計提高教學技藝，將目標轉向了追求實效的課堂教學，進行高效的課堂大比武活動。這些教學活動不僅為廣大教師提供了交流的平臺，而且充分調動了每一位教師的積極性。因此，引導學生自主學習，將課堂變成學堂，師生互動等活動將課堂教學推向了高潮。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。要上好一節課，無論是比較傳統的講授課，還是走在時代前沿的高效課，都離不開下列幾個方面：

一、教材的處理與教學設計

（一）教材的處理

教師在制定教學目標前要研讀課標，保證目標的清晰；要弄清楚本課內容的課標依據和在本單元章節地位、在本冊書的地位；根據課標再對教材進行處理和知識點的梳理、順序的調整，為實現下一個教學目標奠定基礎。

對教材的研究、處理、整合、整體把握是為了防止教師的教學思路狹隘，如果能夠站高站遠看教材，常常會把“山窮水復疑無路”時的困惑，變成“柳暗花明又一村”的神奇。……