電視編導專業影視思維的培養

秦 偉

（作者單位：河南電視臺都市頻道）

電視編導專業影視思維的培養

秦 偉

（作者單位：河南電視臺都市頻道）

摘 要：電視劇編導專業是一個新的專業，它是一種全新的培養專業人才的方式，是為了更好地在培養專業人才上邁出重要步伐的方式，這種專業培育的人們有著更加專業的步調，教學老師和教學方式是這其中關鍵的東西，主要是在給予的同時能讓大家培養出專業嚴謹的態度和發散創新的思維。

關鍵詞：電視編導；專業培育；思維開闊

電視熒屏上各類節目層出不窮，加大了對專業人才的需求，作為各位節目的創造者，如何在各類節目中脫穎而出拔得頭籌，電視編導這方面的專業人才就顯得格外的重要。收視率是各大衛視最看重的東西，各類電視節目層出不窮，如何提高收視率，吸引更多更廣泛的人群參與到節目中來，就是需要做到的事情。

1　電視編導專業培養的方式

1958年北京電影學院開創了這一專業，這么多年發展以來各大高校都各自總結了經驗開辦了此專業。社會上對電視編導的專業給了肯定和極大的發展空間。作為實踐性和專業性很強的專業來說，如何更好地發展就是時代所給予的。

1.1 電視編導專業出現的問題

對于專業性學業的學習，如何在幾年之類培養學生的專業思考方式是極其重要的。在初步學習時要盡可能地讓學生掌握多年積累的經驗和書本知識，在深入了解專業的時候必須通過實踐使學生逐漸上手。

1.2 教育上整合經驗傳授相關課程

要更好地培養影視思維能力與習慣，觀看大師的經驗傳教、電視欄目和類型知識課堂辯論是直接有力的法子。在專業教學中，語言的學習、節目形態的研究、紀錄片歷史的研究這三門課程的開設，可以不斷幫助學生培養起對于聲音和畫面的感官，以及對節目與欄目的思維模式。這些課程不僅能使學生掌握一些專業的知識，而且能掌握更多在影視方面相關的知識，所以在教學內容、教學方式、教學手段上有著不可復制的多重作用。這幾門科目的學習就能夠形成一條教學主線，為電視編導專業打下扎實的基礎。

1.3 各類資源的共享和發展

電視編導專業的基礎類課程作為學生接觸專業知識的第一扇門，一定要充滿趣味性和豐富性，才能激發學生參與其中的興趣。同時，對于剛接觸新鮮事物的學生，這也是擁有專業知識的老師與其思維的第一次碰撞。所以，不能只有單個老師授課，電視編導專業需要有多個精通不同專業，有不同的性格特點的老師。這樣學生就能在同一專業學習到擴展性的知識。不同的老師在專業課中可以與學生面對面地交流，了解這一輩年輕人的思維想法和不同于他們總結的經驗，這樣的方式對于老師來說是一次全新的機會，對于學生來說，在不同專業的課程學習不同的老師、不同的性格、不同的教學方式、不同的思維可以使其產生極大的興趣面對各種方式的學習。學?？梢酝ㄟ^在學生之間的調查使老師之間的資源優化配置，達到優化教學模式的目的。

由于社會不斷發展，各大衛視各大網絡的發展，向電視編導專業的學生提出新的挑戰。怎樣在實踐中產生真知，在實踐中與時代需要接軌是重要的方式。所以，學校要積極地與活躍在各大媒體上的這方面的中堅力量培養良好的溝通合作關系。邀請這些在實踐中不斷創新的精英人群配合他們的親身教育理念和方式來教學。使學生們獲得更加新鮮的媒體教育資料，讓他們在社會的競爭中處于一個良好的位置。

2　電視編導專業培養的要點分析

首先對于主題的設定，每一檔節目都會有一個主題，電視節目更是如此。電視編導對于主題的選定和闡述有著重要的方向指引。需要一個客觀的事實上進行資源的綜合呈現出一種新的模式讓觀眾產生興趣。當然，也可以從觀眾中汲取一些觀念，使節目呈現出大眾性。

然后對于節目的中心把握，對于故事來說，開頭、中間、高潮和結尾都是一個好的故事不可或缺的。作為電視編導正確地把握一個節目的度是很重要的事情，在節目的開頭如何引人入勝，在節目進行之中在事實的基礎之上融入良好的情節，在發展的過程中做到不拖沓不累贅使人耳目一新，爭取完美。

其次對人物的闡述來說，作為電視編導，怎樣來闡述一個有血有肉的真實人物形象使得人物鮮活也很重要。只有觀眾喜歡的才是節目成功的一個步驟，只有大眾的才是好的東西。在節目之中不能僅僅靠表演來吸引觀眾，故事的可塑性高不高完全取決于編導本身。所以，要參悟一個人物本身的內涵情感是非常重要的內容。

當然，對于技術的掌握來說，在科學技術不斷發展的今天，單一的只靠編劇的功力肯定是遠遠不夠的，怎樣運用上高科技的編導，才是與時俱進的編導，如果通過技術可以將故事情節推動發展，在視覺上給觀眾不一樣的感受，更加容易讓觀眾喜愛。這種新技術的運用，也需要編導在自身修養學習的方案中不斷進步，不斷超越自己，當自己的內涵豐富了，無異于在編導的過程中為自己的成功增添了籌碼。

3　電視編劇創新思維的培養策略

3.1 定位要準確，有創新意識

保持一個主題鮮明而風格多變的創新思維才能使自己的作品在同行的發展中處于優勢地位。編導除了要準確定位節目的風格，敲定節目的主題，觀眾的接受程度和喜好程度，還需要將生活中的素材加以創新，通過藝術的形式，使用電視、網絡、廣播等媒介向觀眾推廣而產生價值。

推陳出新是指要汲取舊思維舊方法中的精華部分，再結合時代發展的背景，

用新的思維方式來進行藝術的再創作，讓觀眾產生視覺的美的享受。這種過程需要電視編導有良好的素養，需要發散的思維，在此過程中還能潛移默化地影響身邊的工作人員。

大眾所喜愛的東西才是真正能融入大眾的東西，電視編導要充分認識到這個事業不只是為了滿足自己的創作需要，更需要滿足整體觀眾的需求，及時調整作品上的偏差也是作為編導的必修課程之一。

3.2 要有作品競爭意識，讓創新成為習慣

當今時代隨著網絡的發展，節目不只是在電視、廣播等媒體上面向大眾。由于網絡的快速傳播性，人們對于節目的質量要求也逐漸提高。千篇一律的節目并不能引起大眾的共鳴。只有在實踐中不斷琢磨出真知的編導才能產出為人津津樂道的作品。

創新思維在不斷地變化、推成出新的過程中，可能在發展的過程中很難取得創新，因為一些習慣性的思維總是禁錮著我們的思想，讓人往往循規蹈矩無法樹立新的思維。所以要總體把握事情的大局，避免在思維的過程中形成定式。也不要局限在自己的世界里無法自拔，集思廣益，風暴性的思維方法往往能避免掉很多困難和錯誤。

4　結語

電視編導專業是人才培養的第一步，如何幫助同學建立創新習慣很重要。而電視節目的策劃和編制是在實踐過程中產生的，能影響一個節目的好壞。電視編導是一個整體性強的專業，節目的整體水平全靠其掌握。本文就是主要通過電視編劇的來歷、專業的培養方式、在專業教程中會出現的一些問題、在實踐中編導需要了解的重要的方面、創新思維的擴展等方面闡述新世紀媒體的重要性，電視編導本身的魅力所在以及時代賦予他們的新的挑戰。

參考文獻：

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作者簡介：秦偉（1986-），男，河南新密人，武漢大學東湖分校新聞學院本科畢業，河南電視臺編導。