播音員主持人提高語言表達(dá)能力的途徑探討

語言表達(dá)能力是指準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言表達(dá)思想、交流信息的能力。這種能力是播音員主持人吸引聽眾、傳遞信息的主要手段，與節(jié)目的優(yōu)劣成敗有直接的關(guān)系。目前，基層播音員主持人中語言表達(dá)能力不足的問題比較明顯。

1　基層播音員主持人語言表達(dá)能力的不足之處

一是語言平淡，詞匯貧乏，缺乏表現(xiàn)力和吸引力；二是即興表達(dá)能力差，喜歡“播”而難于“說”；三是節(jié)目主持語言過于生活化，饒舌而瑣碎；四是知識(shí)底蘊(yùn)不夠深厚，思想深度和廣度不足；五是語無中心，詞不達(dá)意，缺乏邏輯；六是口誤較多，處理不當(dāng)，語流不暢；七是常識(shí)性失誤較多，錯(cuò)字錯(cuò)音較為明顯。

2　產(chǎn)生問題的原因

一是基層一線崗位的主持人平均年齡較小，閱歷不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠，缺乏鑒別力。二是對(duì)于社會(huì)生活缺乏主動(dòng)的觀察與思考，因而無法形成獨(dú)特而深入的觀點(diǎn)和正確而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。三是知識(shí)廣度和深度積累不足，知識(shí)背景單薄，備稿不足，對(duì)所說內(nèi)容理解不夠透徹。四是受客觀條件所限，心胸眼界不夠?qū)拸V。五是業(yè)務(wù)上進(jìn)取精神不足，容易自我滿足。

3　基層播音員主持人提高語言表達(dá)能力的途徑

3.1 廣泛涉獵各科知識(shí)，提高文化素養(yǎng)

應(yīng)廣泛涉獵各科知識(shí)，不斷提高文化素養(yǎng)，才能使自身底蘊(yùn)更加厚實(shí)。蘇軾說:“腹有詩書氣自華。”那些博愛、睿智、雋永的語言不是靠賣弄小聰明就能得來的，而應(yīng)是文化氣質(zhì)的自然散發(fā)。文化素養(yǎng)的提高有助于提高主持人的審美能力、審美水平和審美情趣。審美情趣決定著主持人對(duì)客觀事物的理解及感受，決定著主持人對(duì)事物的情感體驗(yàn)及評(píng)價(jià)，從而對(duì)主持人的語言表達(dá)的內(nèi)容及形式產(chǎn)生決定性的影響，甚至包括鏡頭話筒前的一顰一笑。

語言問題從來就不是語言本身的問題，而是認(rèn)識(shí)論和價(jià)值判斷問題。認(rèn)識(shí)客觀事物、進(jìn)行價(jià)值判斷的依據(jù)就是自身的知識(shí)背景和社會(huì)閱歷。

3.2 不斷地體味和追求意境之美

“意境是客觀（生活景物）與主觀（思想感情）相熔鑄的產(chǎn)物，是情與景、意與境的統(tǒng)一。”從業(yè)務(wù)角度說，文稿展示的意境，是確定朗讀基調(diào)的一個(gè)重要依據(jù)，也是情景再現(xiàn)的一個(gè)重要組成部分，這兩者對(duì)表達(dá)都很重要。如果播音員主持人缺乏對(duì)文稿所展示的意境之美的主動(dòng)而深入的探討和體驗(yàn)，就會(huì)徘徊在稿件意境之外。這樣的表達(dá)自然是語言平淡、缺乏美感。

3.3 播音員主持人要培養(yǎng)幽默感

俄國文學(xué)家契訶夫說:“不懂得開玩笑的人……即使額高七寸、聰明絕頂，也算不上真正有智慧的人。”美國哲學(xué)家帕克說:“幽默的目的是審美。”所以，幽默是一種智慧，是豐富的內(nèi)心世界的睿智的流露，是美的挖掘與展示。幽默通過表面上的滑稽向人們傳達(dá)莊重嚴(yán)肅的內(nèi)容，會(huì)格外具有感染力。

語言是節(jié)目主持人表達(dá)幽默的主要途徑，祖國傳統(tǒng)曲藝就是我們?nèi)≈槐M的源泉。另外，不妨研究一下“脫口秀”的特點(diǎn)。“脫口秀”的基本特征是反映敏捷、應(yīng)答巧妙、出口成章，充滿幽默、機(jī)智和風(fēng)趣。其常見的技巧是借題發(fā)揮、暗換邏輯或一語雙關(guān)，還可以故意岔話、正話反說、有意曲解、巧設(shè)停頓、語言漫畫等。播音員主持人要注意研究幽默的規(guī)律，學(xué)習(xí)幽默的技巧，找到語言新的表達(dá)方式和切入點(diǎn)，克服語言的平淡，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力、吸引力。

3.4 要敢于放手使用肢體語言來幫助增強(qiáng)口頭語言的表達(dá)能力

對(duì)于廣播節(jié)目播音員主持人來說，置身于直播室、話筒前很容易使人拘謹(jǐn)，這種拘謹(jǐn)會(huì)影響語言表達(dá)能力的發(fā)揮。所以，如果不是比較端莊嚴(yán)肅的節(jié)目或內(nèi)容，就應(yīng)當(dāng)盡量放開一些，有時(shí)即使是指手劃腳、眉飛色舞、擠眉弄眼也未嘗不可。廣播節(jié)目主持人無法用肢體語言、面部表情來傳遞信息，但我們可以放手使用這些手段來增強(qiáng)語言的感情色彩，幫助有聲語言進(jìn)行表達(dá)。

3.5 要加強(qiáng)語言形態(tài)的練習(xí)

多聽多模仿，邊模仿、邊吸收、邊創(chuàng)新直至形成鮮明的語言個(gè)性。就語言本身來說，這些個(gè)性包括音色和腔調(diào)、語言節(jié)奏型、修辭特征等，對(duì)于電視節(jié)目主持人個(gè)性當(dāng)然還要包括表情與肢體語言等。新聞、通訊、評(píng)論、散文、詩歌、寓言等不同體裁的稿件，各類不同的專題類直播節(jié)目，不同內(nèi)容和風(fēng)格電視片的配音，都是進(jìn)行語言形態(tài)擴(kuò)展和變換練習(xí)的好材料。同一句話用不同感情色彩及不同的感情強(qiáng)度來表達(dá)也是一個(gè)不錯(cuò)的的練習(xí)方法。

3.6 要勤于動(dòng)筆，多思多寫

寫作時(shí)，作者需要深思熟慮、提煉主題，要講究結(jié)構(gòu)安排、敘述條理、疏密相間、遣詞造句、承上啟下、文理順暢等，因而書面語要比口語恰當(dāng)、深刻、條理、規(guī)范。寫作的過程就是錘煉語言的過程，寫作能力會(huì)在潛移默化中轉(zhuǎn)化為口語表達(dá)能力，使口語也帶有書面語的某些特征，這對(duì)克服口語中出現(xiàn)的條理亂、邏輯差等表達(dá)問題有較大的幫助。

3.7 留心觀察，用心思考，從社會(huì)生活現(xiàn)象中挖掘其實(shí)質(zhì)和普遍的意義

生活是播音主持創(chuàng)作的源泉，播音主持創(chuàng)作的正確途徑應(yīng)當(dāng)是從生活中來，到生活中去。語言表達(dá)的內(nèi)容來自于生活，表達(dá)形式當(dāng)然也來源于生活。如果表達(dá)不符合生活的邏輯和常理，則肯定得不到受眾的認(rèn)可。比如，語氣是外部表達(dá)技巧的核心，采用何種語氣進(jìn)行表達(dá)是由播音員主持人對(duì)表達(dá)內(nèi)容進(jìn)行價(jià)值判斷從而引起相應(yīng)的情感反應(yīng)來決定的。這種判斷和反應(yīng)來源于日常的觀察與思考，離開了扎實(shí)的生活基礎(chǔ)，任何表達(dá)都是虛假和蒼白的。