獨立學(xué)院學(xué)生資助工作的難點分析

張雅芝

（煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院 山東煙臺 264005）

獨立學(xué)院學(xué)生資助工作的難點分析

張雅芝

（煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院 山東煙臺 264005）

獨立學(xué)院是我過高等教育順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制改革、適應(yīng)日益增長的教育需求，由"精英教育"到"大眾化"教育的產(chǎn)物，獨立學(xué)院由于其獨立性，其經(jīng)費來源不是來自國家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過各種方式籌集得到，隨著貧困大學(xué)生數(shù)量的逐年增加，獨立學(xué)院的學(xué)生對資助的需求日益增加，國家對貧困生的資助力度進一步加大，有效解決了部分學(xué)生的學(xué)業(yè)及生活問題，與此同時我們還應(yīng)清醒地認識到它的不足之處。立足獨立學(xué)院的生源特點認真分析學(xué)生資助工作中的幾個難點及應(yīng)對措施，以幫助解決我們在資助體系中存在的缺陷。

學(xué)生資助 貧困生 認定 誠信

一、目前獨立學(xué)院資助的總體情況

地理、地域性差距的影響

獨立學(xué)院的錄取分數(shù)線比一本的錄取分數(shù)線低，學(xué)生整體上基礎(chǔ)知識相對比較薄弱，而且獨立學(xué)院的學(xué)生雖然多數(shù)來自本省，地域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡導(dǎo)致學(xué)生的經(jīng)濟狀況出現(xiàn)一些差距，生源地不同，東西部經(jīng)濟發(fā)展的不對稱，沿海和內(nèi)陸地區(qū)的居民生活水平出現(xiàn)落差，一些國家縣級貧困區(qū)的學(xué)生考上大學(xué)卻無力支付高昂的學(xué)費生活費。因此對貧困生的認定很難有定性的標(biāo)準(zhǔn)。

意識形態(tài)領(lǐng)域水平參差不平

意識形態(tài)水平的高低對開展資助工作具有決定性的作用，經(jīng)濟較發(fā)展地區(qū)的學(xué)生在基礎(chǔ)知識和思想觀念及生活方式、人際交流等方面要優(yōu)于其他學(xué)生，這部分學(xué)生入學(xué)后接受新事物比較快，能快速的融入新集體，而偏遠地區(qū)生源學(xué)生可能相當(dāng)一段時間內(nèi)轉(zhuǎn)換不了角色，進而心理上產(chǎn)生落差甚至排斥反應(yīng)，這無疑增加資助工作的開展。

社會經(jīng)濟發(fā)展的不均衡對開展資助工作的影響

目前高校都開設(shè)了大學(xué)生心理咨詢與教育課程，根據(jù)心理咨詢結(jié)果反饋看出大部分學(xué)生存在自卑心理，在集體生活中忽視自身的家庭經(jīng)濟狀況盲目攀比，個別學(xué)生認為資助就是“施舍”，放棄助學(xué)貸款，勤工助學(xué)，獎助學(xué)金等資助，只為自己的“高傲”卻無力承擔(dān)學(xué)費。

二、貧困生認定的幾個難點及問題分析

1.貧困生認定標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一，高校貧困生的認定和等級劃分是資助順利開展的基本保障

一直以來，貧困生的認定存在很大爭議，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。就山東而言，省內(nèi)東西部經(jīng)濟發(fā)展的不均衡，對學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件鑒定不能單看固定收入，父母工資等。農(nóng)村和城市的鑒定標(biāo)準(zhǔn)也無法統(tǒng)一，在貧困生的認定中不得不考慮東西部的經(jīng)濟發(fā)展因素。現(xiàn)行的貧困生的認定流程是貧困生需要先提交個人申請，簽署誠信保證書，遞交戶口所在地的民政部門證明，班級成立評審小組初步考評，學(xué)院資助工作部門人員審批，跟蹤調(diào)查等環(huán)節(jié)等，以此基礎(chǔ)上進行認定等級的劃分。

2.部分學(xué)生缺乏誠信意識，貧困證明可信度不高

資助評審中個別學(xué)生虛報信息，開具假證明的現(xiàn)象時有發(fā)生，這給資助評審帶來相當(dāng)大的阻礙，真正困難的學(xué)生不能及時得到幫助，造成資源的極大浪費，在學(xué)生群體中產(chǎn)生不好的影響，有失公平、誠信可言。在評審過程中，要搜集多方面信息，從多方位掌握學(xué)生思想動態(tài)，可參考班級評審小組的意見，這部分同學(xué)對申請學(xué)生的飲食起居了解最具有發(fā)言權(quán)，在民主評議后將結(jié)果通過班會，系公示欄等渠道對信息進行公示。在評議之后要加大監(jiān)督力度，貧困生的監(jiān)督主要是學(xué)生群體的監(jiān)督，要健全、暢通學(xué)生意見反饋渠道，要加強保密意識，接到學(xué)生舉報后要及時進行摸底調(diào)查，對于不符合貧困生條件的造假者要及時取消資格。

3.重視物質(zhì)貧困忽略精神幫困

在貧困生認定中，要加強對學(xué)生的關(guān)心，尊重學(xué)生的人格和隱私，從細微處體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。同時要教育和引導(dǎo)學(xué)生正確對待貧困問題，加強勵志教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀以及合理的消費觀念。學(xué)院要通過影片、照片展、主題班會等通過多種途徑向?qū)W生傳輸自尊、自愛、自立的信心，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外勤工助學(xué)等減輕生活負擔(dān)，成績落后的學(xué)生要切實加強對其成績的關(guān)心，可通過提高成績獲得獎助學(xué)金等完成學(xué)業(yè)。

三、獨立學(xué)院資助工作必須解決的幾個問題

1.以感恩為主題，全體加強感恩教育

獨立學(xué)院特殊的生源體系在開展資助工作時要著重本校生源的特點，不論學(xué)生家庭優(yōu)越與否都要重視感恩教育，部分貧困生存在著等、靠、要的思想，認為資助是他們應(yīng)得的，不能正確樹立感恩社會，回報社會的意識，一味的只想要更多的資助。對于這部分確實貧困的學(xué)生，輔導(dǎo)員要重視思想教育，平時多與其談心，關(guān)注他們的思想動態(tài)。通過資助宣講、義務(wù)勞動和公益活動的形式使他們參與進來，提高他們的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的感恩意識。

2.誠信為主，加強社會主義核心價值觀教育

當(dāng)前社會誠信意識薄弱，尤其是獨立學(xué)院的學(xué)生，大學(xué)生的誠信教育顯得尤為重要。教導(dǎo)學(xué)生誠信做人，誠信做事，杜絕虛假謊報行為，這需要社會和學(xué)校多方的努力。高校在誠信教育中要讓學(xué)生明白，誠信是美德，是一個人的基本道德水平的標(biāo)準(zhǔn)，是每一個大學(xué)生都應(yīng)具備的基本道德素質(zhì)。同時，高校的資助工作體系中應(yīng)對貧困生的認定評審工作予以足夠的重視，認真對待學(xué)生提供的貧困材料，多管齊下，充分利用學(xué)生群體的監(jiān)督作用。正所謂“授之以魚不如授之以漁”經(jīng)濟上的貧困只是暫時的，精神文明的建設(shè)才能帶動學(xué)生自我脫貧。

總而言之，貧困生認定工作是獨立學(xué)院資助體系中的難點也是最重要的一個環(huán)節(jié)，我們要正確對待，采取合適的方式方法，尋求合理有效的途徑，做好資助體系工作，優(yōu)化資源配置，讓真正需要幫助的家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生減輕生活學(xué)費負擔(dān)，順利完成學(xué)業(yè)。

張雅芝，出生年月1986年11月，漢族，中共黨員，籍貫山東招遠市，單位煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院