農村小學生家庭作業存在的問題及對策

張顯珠

（四川省雷波縣黃瑯鎮中心校 四川雷波 616556）

農村小學生家庭作業存在的問題及對策

張顯珠

（四川省雷波縣黃瑯鎮中心校 四川雷波 616556）

布置適量的家庭作業，是復習鞏固學生課堂所學內容的主要方法之一，學生按質按量地完成作業，是取得良好學習成績的重要因素。對于兒童，由于自覺性不強，自控能力較差，要依靠外界力量，主要是通過教育培養而達到目的。因此，在小學教育中，培養學生良好的作業習慣是必需的，也是非常重要的。

家庭作業 耐心教育 難度適宜 學習積極性

我校是一所鄉鎮中心校，學生家庭作業完成的情況很不好，作業拖拉，不認真，學生貪玩，懶惰，有的沉迷于網絡、游戲、電視。每個班級里都有一些學生不完成家庭作業。針對學生家庭作業存在的問題，工作中，我主要采取以下措施和方法，與大家分享一下。

一、讓學生明確家庭作業任務

老師口頭布置作業，學生總是不認真聽，常常記不住。“好記性不如爛筆頭。”我都以書面形式布置作業。每天提前把家庭作業任務寫在黑板上，放學后才擦去，要求學生抄在記錄本上，同桌交換檢查，教師再加以強調。個別學生特別偷懶，我會親自檢查。有的學生不想做作業，回到家，家長問到時，說記錄本弄掉了。對于這樣的學生，我通過發短信，QQ留言等形式把作業內容告訴家長。明確作業任務，是學生完成作業的前提條件，家長才能了解到有哪些作業，才能督促檢查孩子的作業。

二、找準原因，耐心教育

不完成家庭作業的學生，當老師詢問時，會說出無數理由：放在家里了、作業本弄丟了、生病了等等老師無法想到的理由搪塞；有的脾氣古怪，無論老師怎么詢問，怎么著急，就是死不開口；有的甚至請別人幫忙做作業，或者拿別人的作業本冒充自己的。為了對付老師的檢查，他們會想出各種各樣的招數。

對這些花樣百出的學生，如果老師采取簡單粗暴的教育方式，嚴厲地批評訓斥、懲罰，學生會產生抵觸情緒，甚至逆反心理，對老師的罰抄，只是不敢違抗罷了，學生從心里并不會接受，老師要有足夠的耐心，講究方式方法，態度和藹些，語氣親切些，消除學生的畏懼心理，讓學生勇敢地說出原因，發現學生出現的一些不良現象，要認真調查，弄清事實，才能對癥下藥。老師要“曉之以理，動之以情”，讓學生明確作業目的，懂得完成作業是自己的任務，是最重要的事。讓學生心服口服，認識錯誤，改正錯誤。

三、布置數量適當，難度適宜的作業

教師應根據學生年齡特點，學習能力，作業速度等方面的差異，布置數量適當，難度適宜的作業。盡量減少作業中的困難，讓學生感到完成作業并不是一件很難的事，如果難度過大，很多學生在家沒人指導，根本完不成有難度的作業，老師也可指導后，學生再回家完成。這樣有利于提高學生作業的積極性。

教師要針對重難點，精心設計作業，機械重復地抄寫，會讓學生感到枯燥乏味。因此，作業布置要體現以下幾點：

1.注重層次分明，作業分必做和選做，必做的內容主要是基礎知識的鞏固復習，好詞好句的積累，選做內容注重能力和興趣的培養，這樣，使不同層次的學生得到相應的提高。

2.注重開放性。家庭作業必須跳出課本，走向開放，開展豐富多彩的實踐活動，多種渠道搜集信息，整理材料，激發學生興趣，使學生各方面的能力得到提高。如：調查家鄉環境情況，提出改進措施，自編自演童話故事等……

3.注重趣味性。農村小學生缺少家長督促，自覺性不強，自控力太差，講究作業形式，做到生動活潑有趣。如想一想，看一看，查一查等作業。

4.及時認真地批改作業，評價方式多樣化。

學生做完作業，教師應及時地批改，反饋作業信息。一位老師對工作的態度，潛移默化地影響學生。教師批改作業時，少一些批評指責，多一些贊賞、鼓勵或委婉的提醒。采取面批，及時與學生交流，有的放失，給予幫助和指導。批評方式多種多樣，如做得不正確的打問號，畫橫線，圈上，根據完成情況，畫笑臉或寫上“ok”，也可以寫上一兩句評語：“老師批改你的作業，是一種享受，”“老師期待你下次作業寫得工整些”，“你是個聰明的孩子，做題要認真思考喲”……這樣學生總能從老師這里得到正面的，積極的引導，增強學生的自信心，調動學生作業的積極性和主動性。

四、舉辦作業展覽，樹立榜樣

學生的作業能在一定場合展出，不僅對參展學生有很大鼓舞作用，而且對未能評選上的學生也能起到教育作用和促進作用。因此，每學期至少舉辦兩次作業展覽，選出書寫工整.規范.美觀，格式較好，正確率較高的作業進行展示，給作業質量較差的同學樹立學習的榜樣，找到自己與他們的差距，并談談這次活動的體會和感受，激發學習動力，提高作業質量。

對作業完成的好的同學，五張笑臉換得一朵小紅花，期末進行評比。獎勵可以是一個小獎品，也可以是少做一次作業，也可以向老師提一個要求等等，當然也要不斷地變化花樣。小小的獎勵，也能給學生驚喜，也能鼓勵和促進孩子認真完成作業。

學生能保質保量地按時完成家庭作業，老師工作就輕松了許多，心情也會很愉快，但是，學生要養成良好的作業習慣是不容易的，反復性也強，教師要持之以恒，嚴格要求學生，采取切實有效的方法，才能讓學生養成良好的學習習慣，提高學習效率。