網(wǎng)絡(luò)語境下廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的突圍

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播的方式和量級也產(chǎn)生了巨大變化。而正是在這種信息傳播方式下，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)正面臨突圍與轉(zhuǎn)型的雙重困境。在這個信息傳播迅速、資源海量的時代語境下，只有深入了解互聯(lián)網(wǎng)的特點，通過對電視編導(dǎo)的理解及認知來實現(xiàn)傳統(tǒng)電視與互聯(lián)網(wǎng)的有效對接。本文試從廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式及與互聯(lián)網(wǎng)對接的課程建設(shè)方面，淺談廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的突圍與發(fā)展。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷突破，以及互聯(lián)網(wǎng)使用普及率的大大提升，它不但對人們的生活產(chǎn)生巨大影響，也通過對網(wǎng)民生活習(xí)慣的影響，進而改變其信息獲取方式及瀏覽方式。對于媒體而言，特別是以報紙、電視節(jié)目為主導(dǎo)的傳統(tǒng)媒體，所受沖擊力巨大，波及范圍也極為廣泛。廣播電視編導(dǎo)專業(yè)正處于一個新舊交替的時代周期，如何與網(wǎng)絡(luò)媒體相互融合，形成新的媒介模式，對于實現(xiàn)媒體轉(zhuǎn)型具有重要的現(xiàn)實意義。

1 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對傳統(tǒng)廣播電視專業(yè)的影響

網(wǎng)絡(luò)媒體尤其是網(wǎng)絡(luò)視頻網(wǎng)站的蓬勃發(fā)展，對于傳統(tǒng)媒體而言，顯然扮演了闖入者和攪局者的角色。在我國，由于傳統(tǒng)電視行業(yè)的特殊地位，其在市場環(huán)境下，對于技術(shù)手段及節(jié)目制作的思維模式并不是特別敏感。然而，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)視頻橫空出世之后，其廣泛的受眾群體、數(shù)量龐大的粉絲人群以及新穎的節(jié)目制作和別開生面的表現(xiàn)形式，都對傳統(tǒng)思維模式下的廣播電視新聞制作形成壓倒性的優(yōu)勢。

而網(wǎng)絡(luò)廣播電視類媒體的不斷發(fā)展，實際上也是對傳統(tǒng)廣播電視節(jié)目制作方式乃至營利方式的顛覆：首先，作為網(wǎng)絡(luò)媒體，以海量信息為基礎(chǔ)，通過鏈接外鏈的方式，實現(xiàn)了對相同信息的聚合。在信息展播方式上，形成了對同一題材不同角度的持續(xù)性報道。相較于傳統(tǒng)的電視節(jié)目，在傳播速度上更具快捷性和持續(xù)性。隨著當(dāng)前即時社交工具的出現(xiàn)，可以通過客戶端對相應(yīng)的現(xiàn)場事件進行展播。這種持續(xù)性、全景式的視頻制作使觀眾的觀賞體驗更為舒適。在這種嶄新的視覺模式?jīng)_擊下，形成了對觀眾人群的分化和分流。尤其是作為以電視廣告為主要收入模式的電視，影響很大。

另外，特別值得一提的是，傳統(tǒng)廣播電視新聞教育環(huán)境下的電視專業(yè)人才，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，也表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)性，這尤其體現(xiàn)在當(dāng)前廣播電視制作的方式及模式上。其思維模式無法融入到互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境當(dāng)中，電視制作的思路太過局限于閉合式的傳統(tǒng)環(huán)境，對于開放性和互動性了解的不足，導(dǎo)致其在電視節(jié)目制作上呈現(xiàn)出相當(dāng)?shù)亩贪搴土觿荨?/p>

2 以互聯(lián)網(wǎng)思維為突破口，實現(xiàn)廣播電視專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級

網(wǎng)絡(luò)媒體的興起對于互聯(lián)網(wǎng)媒體而言，其實是一柄雙刃劍。一方面，其對傳統(tǒng)的傳播模式及制作模式甚至是營利模式都產(chǎn)生了顛覆式的影響。這種持久而強烈的影響給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展模式帶來了巨大的沖擊。但從另一方面而言，又為媒體轉(zhuǎn)型提供了嶄新的樣本和契機。毋庸諱言，互聯(lián)網(wǎng)語境下的廣播電視節(jié)目制作在互動性、娛樂性乃至傳播的交互性上大大超過傳統(tǒng)媒體，而這也恰恰是當(dāng)前觀眾所鐘愛的模式。

當(dāng)前，實現(xiàn)傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級及突圍，必須借助于網(wǎng)絡(luò)的東風(fēng)。對于傳統(tǒng)媒體而言，公信力和認可度遠遠大于新興的網(wǎng)絡(luò)媒體。實際上，二者之間，并不是單純的零和博弈，而是具有相當(dāng)大的互補性。如何實現(xiàn)優(yōu)勢互補，將雙方優(yōu)勢集合起來，形成更具競爭力的媒介新形勢，對于推進媒體的轉(zhuǎn)型具有現(xiàn)實性的意義。首先，作為傳統(tǒng)媒體的從業(yè)人員，要加強對網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)及運用。特別是要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)視頻節(jié)目當(dāng)中，對于娛樂、互動和開放的視頻制作環(huán)境的打造。其次，積極打造傳統(tǒng)電視從業(yè)人員的互聯(lián)網(wǎng)思維，通過對其互聯(lián)網(wǎng)思維模式的建立及訓(xùn)練，促進對電視節(jié)目制作模式的轉(zhuǎn)換。技術(shù)上的影響只是一時的，思維上的影響卻是持久的。只有實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體人互聯(lián)網(wǎng)思維的構(gòu)建，才能推動其思維模式的轉(zhuǎn)型升級，從而將互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)電視節(jié)目制作相互融合，形成具有市場競爭力和觀眾好評的新型作品。第三，在廣播電視編導(dǎo)人才的培養(yǎng)上，要注重對其動手能力尤其是實踐技能的培養(yǎng)。積極建立校臺合作的實習(xí)基地制度，為廣大廣播電視專業(yè)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實習(xí)機會，同時積極吸納其中的優(yōu)秀分子，建立起后備人才隊伍。而高校在進行專業(yè)課程教學(xué)時，要充分結(jié)合當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展趨勢與語境，加大對學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)思維教育的發(fā)展與延伸。特別是在娛樂性強的節(jié)目制作上，要充分發(fā)揮青年人的特點，以受眾的模式進行積極思考，才能推進其發(fā)展和演進。

3 結(jié)語

在新媒體迅速崛起的時代，對培養(yǎng)廣電編導(dǎo)人員的應(yīng)用型高校而言，要改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的人才培養(yǎng)模式，在重視培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握傳統(tǒng)廣電編導(dǎo)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該不斷加強其對于新媒體的應(yīng)用能力和實踐能力。這既是提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的要求，也是媒體融合時代廣電專業(yè)適應(yīng)新媒體所帶來的挑戰(zhàn)與變革的必然要求。