探討高中力學的解題思路及技巧

馬詠軒

（湖南省隆回縣第一中學湖南邵陽422200）

探討高中力學的解題思路及技巧

馬詠軒

（湖南省隆回縣第一中學湖南邵陽422200）

高中物理對于學生的邏輯能力、抽象思維能力以及判斷能力都有著較高的要求，學生必須要牢記知識點，了解各種定理和定律的應用方式，有著一定的數學能力，才能夠有效解決物理力學問題。本文從多個方面對高中力學的集體思路和技巧進行了分析。

高中力學解題思路技巧

引言

在高中階段，物理是一門難度較大同時也非常重要的學科之一，物理中包含了化學、數學各個方面的知識，有著覆蓋面廣、綜合性強、靈活性大的特點。物理題目主要考察的是我們的邏輯推理能力，要靈活運用之前學習的知識。力學是物理中比較復雜的部分，我們必須要掌握力學中的所有知識，才能在解題的時候從不同的角度進行分析。我們在解力學物理題時要應用已掌握的知識，挖掘題目的隱藏條件，提高自身的解題能力。

一、掌握基礎概念

物理概念是最基本，也是最重要的部分，我們必須要了解所有有關力學的物理概念，才能對題目進行全面分析。如果在力學概念方面存在疑點，則分析題目時必然會出現各種問題。在學習力學概念時，可以通過兩方面進行：首先，強化物理概念的界定。在力學物理概念中，很多看上去差不多的概念，其本質有著較大的區別，例如“速度”和“加速度”。只有在掌握了概念的具體含義后，才能保證解題的正確性；其次，要注重各物理量之間的聯系。在力學概念中，各個物理量之間都有著緊密的聯系，可以相互推導。要發散我們的物理思維，可以培養創新性思維。

二、培養審題能力

物理力學題目中的已知條件常常會有一個物體，有的甚至出現兩個或多個物體。有的力學題目會給出全部的物理過程，有的只會給出一部分物理過程，必須要通過仔細的審題才能辨別。在審題時，首先要對題目中的物理量進行受力分析，將所有的單位換算成統一的單位進行計算，這樣可以判斷出解題的方法是否正確。再對題目中的物理量進行抽象思維，由此分析物理量的運動規律，尋找出解題方向。此外，在解題過程中，我們要將物理過程轉變為物體的狀態，力學中物體的運動狀態只有平衡和非平衡狀態，物體的受力情況直接決定了物體的運動狀態，通過對運動狀態的分析可以明確解題思路。然后，我們可以通過示意圖的方式表達出題目中的物體條件，在示意圖中根據題目給出的條件進行模擬，能夠直觀的了解物體的運動規律，完成已知條件和解題目標之間的轉換［1］。

三、加強推理能力

在高中物理力學概念中，主要有牛頓運動三定律、萬有引力定律、能量守恒定律、動能定律等等，有關力學的物理題目主要也是考察學生對于這些力學概念的掌握能力。力學的物理題常常需要進行復雜的受力分析，也是我們在解題中的主要難點。在解題的過程中，我們要多層次的進行分析，通過力學的概念和知識點逐步解決題目中的難點，形成清晰的解題思路，這樣才能成功的解開力學難題。一般情況下，對于加速度和瞬間速度的關系，用牛頓運動定律解決；變力做功或位移的問題，用功和能的定律解決；沖量和時間問題用動量守恒定律或動能定理解決。而對于一些比較復雜的問題，則要將多種定律相結合進行求解。在分析題目的過程中，要明確守恒定律，一般的力學題目，都是以守恒定律為原則的。但是首先要明確守恒的條件，在沒有充分的分析下，不能胡亂使用守恒定律，尤其是棟梁守恒定律。在對題目進行求解時，首先要分析物理過程，并在此基礎上建立物理情境。在物體運動的過程中，每個階段所含有的物理特性是不同的，必須明確這些特性，才能找到合適的解題方法。要情調的是，雖然物理過程的方式多樣化，但是其本質都是相同的，大多數力學題目都是在同一個物理過程上，對題干條件和設問方式進行修改。我們只要明確了解題思路，在分析題目時自然能事半功倍。

四、提高綜合能力

想要提高自身物理的力學知識，必須要了解力學知識的體系，不能漏掉任何一個知識點，更不能抱有僥幸心理，認為考試可能不會考到。要記住所有的基礎知識，只有在掌握力學基本概念的基礎上，了解力學的運動規律，才能在解題中靈活運用。其次，我們對于考試中經?？嫉降奈锢硪幝珊椭R點要格外重視，例如牛頓運動定律、萬有引力定律等，了解這些知識的基本概念、理論以及相關的體系，這樣在解題時才能清楚的找到解題方法和解題思路。此外，在物理知識中，有很多都和數學知識有關，因此，我們還需要有一定的數學能力。要提高通過數學思維解決物理力學問題的能力。例如三角函數、幾何圖像等，都是力學問題中常用的解題方法，是我們必須要掌握的解題技能。

五、學會舉一反三

物理教材中的力學例題是教學大綱中的基礎要求，一些能力較強的同學通過例題就能夠舉一反三，明確解題思路；而一些基礎薄弱的同學則需要老師點撥才能理解。因此，我們要按照設疑、探究、解惑的順序進行二次分析，學會舉一反三。在力學解題的過程中，要由簡入繁，循序漸進，不斷探究，這是提高學習效果的必備條件。在對力學題目進行解答時，要按照以下步驟：第一，根據題目中的條件畫出示意圖，在圖中進行受力分析；第二，根據示意圖中受力分析的情況，標出某個時刻或某個位置的運動狀態；第三，根據受力情況和運動狀態選擇相應的物理規律、公式進行求解，根據物理量之間的關系列出方程；第四，對解題結果進行分析，判斷思路是否正確［2］。通過這種方式，讓我們直觀的了解解題思路，提高學習的有效性，也能激發同學們對物理的興趣。

結語

高中物理力學是一個比較復雜的問題，需要對題目中條件的受力情況和運動狀態進行分析，并根據這兩者的特點選擇相應的公式進行求解。要求我們有一定的數學能力和物理概念知識，同時還考查了我們的邏輯能力、判斷能力等。在力學學習中，最重要的就是概念知識，在牢固掌握概念的基礎上，通過示意圖等方式，直觀的了解題目中各個物理量直接的聯系，舉一反三，培養我們的解題思維，提高我們的綜合解題能力。

［1］劉鵬.淺談高中力學的解題思路及技巧［J］.亞太教育，2015，25：23.

［2］張新鳳.談高中力學解題思路與基本技巧［J］.數理化學習，2012，07：5-6.