聶俊
(江西省景德鎮市第一小學江西景德鎮333000)
身教重于言教
聶俊
(江西省景德鎮市第一小學江西景德鎮333000)
常言道“父母是老師的第一任老師?!备改概c孩子朝夕相處,接觸的時間和機會最多,父母的言行無時無刻不在影響著孩子。家庭是孩子人生中的第一所學校,家長是孩子最重要的啟蒙老師。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁,對孩子的個性、品質和健康成長起著極其重要的作用。在此,僅談個人的一些觀點和看法。
有人說:“人生是大樹,自信是根?!弊孕诺娜四軌蜃弑樘煅暮=?,自信的根基就是他能夠揚起理想的風帆。如果一個人缺乏自信心,就只能處于非常被動支配地位,對任何事都無所謂,他的聰明才智就得不到充分地發揮和肯定。因此,如何培養孩子的自信心,便是我們在孩子生活教育課程中至關重要的。我相信鼓勵、贊揚、肯定、支持,定會讓孩子充滿自信,積極向上。父母應培養孩子在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。譬如:上學期的期末考試孩子的成績不是很理想,發現主要是由貪玩和粗心造成。令我們惱怒的是他本人竟然毫無感覺,可打罵又只能令他反感或是低迷。怎么辦?我們就在舉家其樂融融之際,首先讓他發表針對這一次的考試感想,然后讓他自己認真的再次審視試卷,得出病因;接著我們明確地指出他在某些方面的不足,在挫折感的意識下,孩子肯定比前段時間的行為態度要好,在我們的監督下、在老師的支持下讓他感受到只要他用心,他還是可以做得很好的。當然孩子是漸漸長大的、是一個漸進的過程,父母應具有合理的期望值,不可能一“促”而就。
現今的家庭一般都是三口之家,孩子則是父母的掌上明珠,孩子要求什么,做父母的都盡可能滿足,沒有條件滿足的也要創造條件滿足,長期這樣的溺愛會使孩子形成自私,霸道等不良的習慣,不利于孩子的健康成長,作為父母的我們,應該努力做到喜歡孩子,只能喜歡在心里,對孩子絕對不能溺愛,對于他們的不良行經,我們不能聽之任之,要加以遏止。當他們做錯了事情要求他們承認錯誤,必要時應該給予適度的懲罰。
作為家長,要時刻牢記,孩子的模仿能力很強,而模仿的對象主要是孩子心目中認為的“榜樣”如父母、老師等。尤其是父母,父母與孩子長期共處于家庭,父母的一言一行孩子都會看在眼里,記在心上,并觀察模仿、學樣。如果家長一有空就去看電視、逛商店、打牌,卻每天在叫小孩子讀書、寫日記,孩子就會不愿意,他們會說:“你們都不看書,干嘛要求我看書”,這樣就會產生抵觸情緒,學習的效果自然也不會好。更為嚴重的是,如果家長沒有時間督促,孩子對學習又沒有自覺性,孩子也會像父母一樣,將時間都用于玩樂上,學習成績自然不會好。所以,家長一定要真正重視“身教重于言教”的道理,嚴于律已,經常檢點自身的言談舉止,成為孩子的好榜樣。要用自己的行動來引導和改變孩子,培養孩子良好的品行和習慣先自己養成良好的品行和習慣,改變孩子不良的品行和習慣先要改變自己不良的品行和習慣。
目前,小孩子的學習負擔都比較重,作業也比較多,還經常需要父母進行輔導幫助。隨著孩子知識的增長,父母輔導也會力不從心。因此,從小注重培養孩子學習的主動性,養成良好的學習習慣,不斷增強或保持孩子學習的勁頭更加重要。
“孩子的健康成長離不開健康的環境”,這是教育界一句至理名言。要引發孩子的學習興趣,作為家長,創造一個學習型的家庭氛圍是每個家庭應該努力的方向。
將孩子培養成人是每位家長義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問題和解決問題也是十分重要的,如今,太多的家庭“望子成龍、望女成鳳”,讓子女長期處于順境中,受挫機會少,受挫的心理能力相對較弱。家長要有目的地為孩子的發展設置些障礙,增加其受挫折的次數。家長可以鼓勵孩子積極參與學校和班集體各項活動,做各方面的嘗試和探索,特別是參加他們所不擅長的活動,孩子的自立自強的精神只能在實踐中逐步培養起來。作為家長應該深刻地認識到孩子無論做什么事都是從不會到會,然后到熟練。家長應該放手讓孩子自己去做,只要是經過努力,不管成功與否,都應該鼓勵,讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子,當孩子在做事情時,哪怕做錯,家長對孩子也應該是多鼓勵少批評。一次不行做兩次,兩次不行做三次,直到滿意為止,讓孩子感受到獨立完成任務的快樂。
家長對孩子的許諾必須慎重、切實,讓孩子產生一種奮發向上的動力,促使其更好地完成任務。只有履行自己的諾言,家長的威信才能樹立起來。我們作為家長在對孩子許諾前應先慎重考慮,應注重精神享受,而盡量避開物質、金錢刺激。
孩子是父母的希望,每一對父母都會嘔心瀝血地教育孩子成人、成材,父母的一言一行都潛移默化地影響著孩子,父母在孩子的心目中占有非常重要的地位,父母的思想感情、價值去向、處世哲學、道德境界甚至言談舉止、音容笑貌都會對孩子具有熏陶引導的作用。因此,做父母應該時時處處言傳身教,為人師表,率先垂范。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。真所謂教育無小事,事事見真理。