女兒拿別人的“不幸”取笑之后

琚金民

一天晚上，女兒和我聊天。她說鄰班有個叫曉安的男生，最近兩只手都骨折了。平時，曉安不愛學習，比較頑皮，喜歡打鬧，許多同學對他都沒好印象。女兒笑著說：“這次他右手骨折，他們班同學都說他是自找的，說這是報應。全班同學都取笑他，說他對左手和右手一視同仁。”很明顯，女兒也像那些同學一樣取笑曉安，把別人的不幸當作笑料，沒有一點同情心。

我對女兒說：“這有什么可笑的？曉安的左手和右手都骨折了，只不過說明兩個問題，一是曉安好動，二是他缺鈣骨頭比較脆。你為什么覺得可笑呢？”

女兒說：“他左手骨折了還不注意，還要打鬧，結果把右手也弄骨折了，這不是咎由自取嗎？上次他和隔壁班一個同學打鬧，人家不和他玩，他卻跟在后面追，結果把左手摔骨折了。后來他媽媽來學校找隔壁班那個男生理論，最后那個男生只好賠了曉安1000元錢。他們班同學都說這件事和那個男生一點關系都沒有。大家覺得曉安是自己摔的，沒理由讓別人賠錢，所以大家幸災樂禍。這次曉安又摔骨折了，是他在家里摔的，再也找不到替罪羊了。這叫自作孽不可活，所以大家都取笑他。”

我說：“同學們是因為賠錢的事對曉安有看法，可是這件事應該和他媽媽有關。這次他在家里怎么摔的，你知道嗎？”女兒說：“這次他怎么摔的我不知道。不過他肯定是干壞事摔的。”我說：“你不知道的事不要胡亂猜測！”女兒說：“曉安老干壞事，喜歡搞惡作劇。有一次上課時他傳字條罵人，把字條揉成團準備襲擊前兩排的班長，結果砸到班主任的腳下。……