喬艷敏
劉老師是初三畢業班的班主任,最近她告訴我一件令她犯愁的事。她說她班上的小娟,最近上課精神總不集中,人也顯得很憔悴,成績下降得厲害。劉老師擔心是不是小娟家里出了什么事情,所以做了家訪。
誰知,小娟家里并沒有遭遇到什么不幸,但是從她母親那里了解到一些有關小娟的奇怪現象:她很反感父親發出的聲音,甚至嚴重到聽到父親的聲音就心情煩躁、不能安心復習功課的地步。劉老師暗想,這到底是怎么回事呢?又該怎樣幫助小娟改變目前的狀況,盡快把精力放在迎接中考上呢?劉老師想請我幫她這個忙。
作為學校的心理咨詢師,又是劉老師的朋友,我自然責無旁貸。考慮到小娟的性格比較內向,又值青春期,比較敏感,我想先不驚動她。我先打通了小娟母親張女士的電話,婉轉說明了自己的身份。想不到張女士非常愿意配合。
第二天下午3點,張女士準時來到我辦公室,詳細講述了女兒的情況和自己的擔憂。小娟有著怎樣的心理疾患,讓她的母親為她這么擔憂呢?她又是為什么這么討厭父親發出的聲音呢?事情大體是這樣的——
小娟今年16歲,由于小時候體弱多病,晚上了一年學,目前正在初三學習。她從小老實、勤奮,話不多,但是很上進。目前,重點高中是她的奮斗目標,父母對這一獨生女兒也寄托了很大的期望。
初三的功課十分緊張,小娟把全部精力都放在了學習上。爸爸媽媽都非常體諒她,不讓她做家務,盡量讓她有更多的時間復習功課,并給她營造一個安靜的學習環境。……