永葆童心的兒童文學作家（一）
——訪著名兒童文學作家劉保法爺爺

永葆童心的兒童文學作家（一）
——訪著名兒童文學作家劉保法爺爺

在小主人報新聞學校上海市虹口分校開展“多讀書、讀好書”活動期間，我們三名小記者采訪了著名兒童文學作家、上海作協兒童文學委員會副主任劉保法爺爺。這次采訪是在一家銀行的貴賓室里進行的。由于我們三位小記者已經是第二次采訪劉爺爺了，相互間比較熟悉，因此整個采訪過程都是在輕松和快樂的氣氛中進行的。這次采訪，劉爺爺和我們分享了他的創作經驗。

第一次采訪時，劉爺爺建議我們在讀書的時候，要注意慢讀，反復讀，尋找作品的“興奮點”。我把曾經讀過的書再一次閱讀以后，發現又有了新的理解。我把自己找到的劉爺爺寫的書全部讀了一遍，隨著閱讀的深入，我覺得自己就是劉爺爺寫的書里的那個人。這時，我會想：劉爺爺真像我們肚子里的蛔蟲，我們想什么，做什么，他好像全知道。劉爺爺為什么能永葆童心，并隨時都有獨特的發現呢？

當我向劉爺爺問到這個問題時，劉爺爺非常認真地思考了一下，回答說：“兒童文學作家寫的作品是給孩子看的，就一定要和小朋友交朋友，而且要發自內心地喜歡小孩子，還要把自己變成孩子。這樣才能做到心里想的就是孩子想的，寫的文章就像孩子在說話。世間的事都是以真誠換真誠，以愛換愛的，只有愛孩子，孩子才會愛你，愛你寫的每一個故事。很多兒童文學作品，看上去文字很淺，沒有華麗的辭藻，多是大白話，但是卻能用大白話寫出精彩的故事，這樣的作品意義最大。”

接著，劉爺爺和我們分享了幾個小故事——

第一個故事：和孩子一起踩水玩

有一次，劉爺爺正在長壽公園內散步，迎面走來一對爺孫，小孫女剛剛學會走路，正好前面有一個水塘，小孫女很興奮，直接往水塘里面跑，爺爺在后面很著急，不停地喊著：“不要跑！不要跑！”但是小女孩仿佛沒聽到，仍然跑進水塘拼命地踩水玩。劉爺爺看著看著就笑了，于是他也跑過去，和小孩子一塊兒踩水。小女孩很奇怪：我的爺爺不讓我踩水，這個爺爺卻和我一起踩水。她也很興奮。于是，劉爺爺和小女孩一老一小拼命地踩水……

講完這個故事，劉爺爺說：“這個故事是說大人應該如何理解孩子，水塘在孩子眼里很新鮮，很好玩，能踩出水花來，很有味道。但對她的爺爺而言，這個水塘太習以為常了，所以那個爺爺應該了解孩子的想法。很多男孩子在公園里看到石頭，平平的路不走，偏要去踩石頭。那是因為石頭在男孩子的眼里，不僅僅是石頭，它是一座高山，他認為他是要爬到高山上去。所以兒童文學作家，要理解孩子的行為雖然很稚嫩，但這卻是兒童特有的。當作品需要的時候，寫到作品里，就有了兒童情趣。一百個大人，有九十九個對孩子踩水塘、走石頭路不理解，但作為一個兒童文學作家或者小學教師，甚至家長，要教育孩子，就必須理解孩子，理解了孩子，孩子就會開心，孩子開心了，就樂意接受大人的教育。”

第二個故事：幫孩子采桑葉

劉爺爺說：“我家隔壁有個孩子。雜志社經常有雜志寄給我，我就把這些雜志送給這個小孩子看，于是這個孩子每次見到我就很熱情地喊：‘劉爺爺，劉爺爺！’我就像個孩子一樣，把自己養的蠶寶寶送給他幾條。當我知道他采不到桑葉時，就領著他一道去采，他很開心，大的桑樹太高，我就教他去找小的桑樹，采小桑葉。他的蠶寶寶長大了，其中也有我的心血。我跟他有共同的東西，我倆一塊成長，他長大了，我也長大了。只有和孩子一同經歷，一同成長，兒童文學作家才能夠真正理解孩子，寫出的作品才是兒童的。”

第三個故事：和小朋友握手

劉爺爺說：“一個兒童文學作家，要真正地去理解孩子，真正地去喜歡孩子，孩子是會回報你的。我經常講課，講完課后，就給同學們簽名。有一次，一個同學簽完名還不走，我就問他為什么不走呢？他說很想和我握握手，我和他握完手，他高興極了，愉快地說：‘我和劉爺爺握過手了！’還有一次，有一個小女孩，她跑上主席臺，抱著我不撒手，說我終于見到這個作家爺爺了。那時，我很開心，因為我愛孩子，孩子也愛我了。只有這樣相互的愛，以愛換愛，以真誠換真誠，我才會永遠有寫不盡的文學作品，我的作品就會永遠保持一顆童心。”

劉爺爺的故事真多，要聽更多劉爺爺的故事，且聽下期分解。

文：上海市虹口區第三中心小學四（8）班 王一涵

上海市虹口區第四中心小學四（4）班 李思民

上海市虹口區紅旗小學四（4）班 程 奕