電學(xué)復(fù)習(xí)一點(diǎn)看法

詹偉

（資中縣騮馬鎮(zhèn)玉帶小學(xué) 四川 內(nèi)江 641215）

電學(xué)復(fù)習(xí)一點(diǎn)看法

詹偉

（資中縣騮馬鎮(zhèn)玉帶小學(xué) 四川 內(nèi)江 641215）

眾所周知，電學(xué)在物理學(xué)中不僅占有極其重要的地位，而且也是初中物理重點(diǎn)之一，因而在中考中占相當(dāng)大的分值。對于學(xué)生而言，也是相當(dāng)頭痛的一學(xué)。

一、電學(xué)存在的問題

我們知道，初中物理有關(guān)電學(xué)的內(nèi)容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對來說容易一些，學(xué)生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據(jù)題目的要求連接實(shí)物電路、故障電路、動(dòng)態(tài)電路的分析；電路的計(jì)算；實(shí)驗(yàn)探究等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會(huì)產(chǎn)生這些錯(cuò)誤，歸根結(jié)底就是不會(huì)分析電路。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過仔細(xì)分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進(jìn)一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。

二、復(fù)習(xí)時(shí)可采取的措施

復(fù)習(xí)時(shí)我分為三個(gè)階段：第一輪復(fù)習(xí)，以課本為本，解決基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念；第二輪復(fù)習(xí)以專題為主線，加強(qiáng)訓(xùn)練進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用；第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查缺補(bǔ)漏。

（一）、辨析概念，扎實(shí)基礎(chǔ)

為此我以教材為基礎(chǔ)、把知識(shí)點(diǎn)歸納如下：一條主線，一個(gè)規(guī)律，一個(gè)原則、三串公式…這樣就節(jié)省時(shí)間，學(xué)生在梳理、理解起來也更為容易了。

一條主線概括為“3731”，具體數(shù)字表示：3”指3個(gè)基本電學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器及電路中出現(xiàn)的這三種狀態(tài)——電流表（安培表）、電壓表（伏特表）、滑動(dòng)變阻器和通路、開路、短路?！?”指7個(gè)電學(xué)物理量——電量、電流、電壓、電阻、電功、電熱、電功率?！?”指3個(gè)基本電路連接方式——串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路?！?”指1種最為典型的電學(xué)實(shí)驗(yàn)方法——伏安法（測電阻、電功率等）。

一個(gè)規(guī)律指：歐姆定律、（內(nèi)容、公式、適用范圍）。

一個(gè)原則指：安全用電原則，家庭電路的組成，理解電路中電流過大的原因，知道保險(xiǎn)絲和空氣開關(guān)的作用。

三串公式指：基本公式（定義式）、導(dǎo)出式、比例式。

（二）、專題復(fù)習(xí)

專題一、分析電路是關(guān)鍵是考試的難點(diǎn)

因此在復(fù)習(xí)時(shí)，我作了詳細(xì)的計(jì)劃與工作。將本專題根據(jù)不同學(xué)生的掌握情況以及不同級(jí)的學(xué)生的差異。大致安排為：電路的識(shí)別1課時(shí)、

電路變化時(shí)電路的識(shí)別2課時(shí)、電路故障的分析2課時(shí)、利用電路元件檢測電路故障2課時(shí)。

1：電路的識(shí)別

識(shí)別電路是學(xué)習(xí)電學(xué)的基本功。基本電路包括：串聯(lián)電路、并聯(lián)電路、混聯(lián)電路（有先并后串或先串后并兩種），通常在電路識(shí)別的過程中，如果不明確說明就表示識(shí)別耗能元件之間的連接。分析電路方法很多，一般只要學(xué)生掌握一種電流流向法：口訣（去V通A畫等效；跟著電流走一趟、電流不會(huì)倒著走，從正到負(fù)是歸宿；一路到底必是串；若有分支是并聯(lián)，只要分清串并聯(lián)，混聯(lián)就很容易了！

所謂變化電路主要是指由于電路中有滑動(dòng)變阻器或開關(guān)，或開關(guān)的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)引起電路的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起電路的電阻發(fā)生變化，由此引發(fā)電路中的電流發(fā)生變化及各段電路兩端的電壓值重新分配或功率的重新分配。

第一種方法：分——總——分

第二種方法：分壓或分流的關(guān)系

注意電路變化的兩個(gè)不變量是，電路電壓和接入電路的局部定值電阻。

3、電路故障的分析

（1）、開路的判斷

a、如果電路中用電器不工作（常是燈不亮），且電路中無電流，則電路開路。

b、具體到那一部分開路，有兩種判斷方式：

（16）廠址位于港口或工業(yè)區(qū)內(nèi)，應(yīng)表示出港口和工業(yè)區(qū)與電廠有關(guān)部門的規(guī)劃，即與電廠相鄰的企業(yè)、道路及管網(wǎng)規(guī)劃；

①把電壓表分別和各處并聯(lián)，則有示數(shù)且比較大（常表述為等于電源電壓）處開路（電源除外）；

②把電流表分別與各部分并聯(lián)，如其他部分能正常工作，則當(dāng)時(shí)與電流表并聯(lián)的部分?jǐn)嚅_了。

（2）、短路的判斷

a、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作，其他部分用電器能正常工作，則不能正常工作的部分短路。

b、把電壓表分別和各部分并聯(lián)，導(dǎo)線部分的電壓為零表示導(dǎo)線正常，如某一用電器兩端的電壓為零，則此用電器短路。

4、利用電路元件檢測電路故障（1）、利用導(dǎo)線（2）、利用電流表（3）、利用電壓表在此過程中，著重對各元件接入電路時(shí)，用電器、電流表或電壓表的變化，來分析電路中存在的問題。

專題二、熟練掌握基本實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

1、熟練掌握基本儀器的正確使用是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我們能否答好的關(guān)鍵（1課時(shí)）。

2、快速識(shí)別電路圖，正確連接實(shí)物圖（先串后并）（3課時(shí)）。

3、中考中的很多實(shí)驗(yàn)試題就直接來源于我們的教材；甚至有些設(shè)計(jì)性、開放性、創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)題，也是教材中基本的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的拓展和延伸，掌握教材中基本實(shí)驗(yàn)的原理和研究方法是非常必要的（1課時(shí)）。

專題三、電學(xué)計(jì)算

1、理解規(guī)律，把握關(guān)鍵。

（1）、讀文字抓已知量

（2）、所含已知量的公式能寫下來（各物理量的關(guān)系）

（3）、知2求2可求什么物理量

（4）、結(jié)合串并特點(diǎn)（I、U、R、P、W）及分配特點(diǎn)找隱含關(guān)系

（5）、列試求解

2、單位的換算

一是記住每個(gè)物理量的單位及表示符號(hào)；

二要牢記各單位之間的換算進(jìn)率。特別注意1KW.h=3.6×106J，

三是使用時(shí)各物理量均使用國際單位。

（三）、綜合復(fù)習(xí)

綜合試題要進(jìn)行2-3套題測試.

一要求老師在套題的設(shè)計(jì)上突破考點(diǎn)二是時(shí)間的控制練習(xí)，約40分鐘完成三是試卷的評(píng)析應(yīng)克服拉通全講，要突出重難點(diǎn)，講一些易錯(cuò)的或新穎的題型。

三、復(fù)習(xí)過程中教材的處理

教材是考試的基礎(chǔ)，是試題拓展的根本。就教材結(jié)構(gòu)看，教材可由概念、原理（定律）、公式、例題、練習(xí)，信息窗、加油站幾部分組成，不能說有復(fù)習(xí)資料，有測試等把教材丟一邊。我認(rèn)為歸納知識(shí)點(diǎn)要細(xì)，要面面俱到；書上的例題和書后練習(xí)看來簡單，但以這些為基礎(chǔ)來進(jìn)行試題變化設(shè)計(jì)，平時(shí)多練習(xí)等。比如圖像分析……