非金融專業本科生金融學教學淺析
——以塔里木大學為例

蘇旭峰

（塔里木大學經濟與管理學院 新疆 阿拉爾 843300）

非金融專業本科生金融學教學淺析
——以塔里木大學為例

蘇旭峰

（塔里木大學經濟與管理學院 新疆 阿拉爾 843300）

金融學是一門必修課，塔里木大學在金融學教學中堅持理論教學和實踐教學相結合的方式。學校積極開展金融模擬比賽，邀請校外金融企業專家來校講課。但是金融教學中仍然存在一些"兩張皮"和理論與實踐不對應等問題。為了解決這些問題，學校批準給予軟件支持，教學與實踐相對應。同時還鼓勵教師外出學習，邀請名師到校講課等。

塔里木大學金融學教學

金融學作為一門理論與實踐緊密結合的應用性學科，非金融專業對金融學的要求也比較高，不僅要求了解簡單地金融理論和常識還要樹立正確的理財觀念，樹立正確的投資觀。金融學教學不僅要求理論學習，實踐學習也非常重要。

塔里木大學作為離北京最遠、離沙漠最近的大學，自然條件不及內地省市高校，但是我們學校保持了優良的革命精神，一直都發揚“胡楊精神”，不屈不撓。我們學校學生反而在大學得到了歷練，不僅學習了理論知識，豐富了道德情操，還得到了社會鍛煉。我們秉持學?！捌D苦創業、民族團結、求真務實、勵志圖強”的校風和“艱苦奮斗、自強不息、扎根邊疆、甘于奉獻”的胡楊精神，在金融學教學中也深深體現了這一點。

一、非金融專業本科生金融教學的現實狀況

塔里木大學在金融教學中主要采取理論教學，以教師講解、學生聽講為主。塔里木大學經濟與管理學院有本科生1700多人，每學年有接近500人學習金融學課程。在教學過程中除了最基本的教案、講稿之外，我們大多采用多媒體教學。多媒體教學的好處是，信息量大，每節課可以傳授和討論的問題很多。我們為了增加課堂氣氛，經常在課前講一些最新的財經消息，并通過金融理論去分析，這一點很受學生歡迎。

在教學的過程中，除了理論學習，我們還要求學生積極參與到金融學實踐中來。學校和校外金融企業合作，推出現貨交易大賽、證券模擬比賽等賽事。我們邀請校外金融企業知名專家到學校講座，受到學生的一致好評。學生也積極參與到全國的一些金融比賽中。我們在課堂上設有討論的環節，學生可能會提出很多奇怪的問題，但是我們都想辦法解決，教學相長，我們師生在融洽的氣氛中共同學習。

雖然不是金融學本科專業，好多愛好金融的學生希望畢業后從事金融行業，并積極考取銀行、證券和保險從業證書。進一步系統學習了金融理論，為畢業后進入金融部門工作奠定了良好的基礎。

二、非金融專業本科生金融教學中存在的不足

“高等教育的任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才?！笔堑?，我們在注重理論教學的時刻，也不忘推進實踐教學環節。經濟與管理學院積極推出金融類比賽和校企合作模式，但是在實踐環節仍然存在一些問題。

首先，理論教學環節和實踐教學環節出現“兩張皮”現象。我們在理論中的教學，在實踐中用到的較少。比如，銀行業務問題，我們講解很仔細，但是學生感覺在聽天書，太抽象。在實踐中容易操作的就是模擬炒股大賽，而在金融學理論課程中，炒股講的較少。股市投資主要在證券投資學課程介紹，而證券投資學課程設置在大四上學期。所以在校對股市感興趣的學生主要通過自學學習股市經驗。

其次，由于學校離內地較遠，信息有些閉塞，我們在教學中方法陳舊，和金融類教師溝通較少。因此，在教學中，金融教學的理論體系不能適應社會的需求。

再次，我們學校師資力量相較于其他高校較弱。金融類教師數量較少。由于教師數量少，每個教師帶的課程很多，負擔很重，因此，教學質量很容易受到影響。

三、非金融專業本科生金融教學中的一些建議

1.對應于金融教學中存在的不足，我們積極向學校反映。學校以教學質量提高為目標，將要給我們學院配備金融類軟件，這樣我們的理論教學和實踐教學相結合就更加緊密了。

2.為了加強金融教學，吸收新鮮血液，我們學校和學院鼓勵金融教師多到內地參加金融學類研討會，多和金融類教師交流。除此之外，學校和學院經常邀請內地高校優秀教授到我校講課，給我們輸入新鮮血液。這增強了我們和內地的聯系，也提升了我們的教學水平。

3.為了解決金融教師少，上課多的問題。我們學院在新一級大學生本科培養方案的制定中把金融學分成兩個學期來上，這樣就減少了每個學期的工作量。同時，在新的培養方案中，我們采用大類培養，大學前四個學期，不分專業。到第五個學期開始分專業，學習專業課程。這樣安排，減少了教學任務，將提高教學質量。

金融學教學要求時效性和實踐性相結合，我們學校學院的努力將不斷提升我們金融教學的水平，提升我院大學生的金融素養。

［1］何運信.非金融專業學科教學平臺中“金融學”教學內容改革研究［J］，懷化學院學報，2007（12）.

［2］薛薇.淺析本科非金融專業金融學教學存在的不足及優化路徑［J］，教育教學論壇，2014（5）.

［3］蔣少華.非金融專業本科金融學教學內容改革研究［J］，教育教學論壇，2012（9）.

蘇旭峰：（1994—），山東沾化人，塔里木大學經濟與管理學院講師，研究方向：農村金融，區域開發與可持續發展。主要從事金融學和證券投資學等課程教學和研究工作。