淺析日本大學生與圖書館的關系
——如何合理利用圖書館資源

張艷

（曲阜師范大學日照校區(qū) 山東 曲阜 276825）

淺析日本大學生與圖書館的關系
——如何合理利用圖書館資源

張艷

（曲阜師范大學日照校區(qū) 山東 曲阜 276825）

圖書館作為讀者尤其是大學生的第二課堂，擔負著培養(yǎng)大學生健康人格、增加學識、進行全面素質(zhì)教育的重要作用。無論是高校圖書館還是地方公共圖書館都應該成為高校培養(yǎng)人才的重要基地。筆者通過對日本大學生對圖書館的利用現(xiàn)狀加以分析闡明了在中國國內(nèi)該如何借鑒經(jīng)驗更加合理利用圖書館資源。

日本大學生圖書館資源利用公共圖書館大學圖書館

一、圖書館的作用

圖書館是學術信息產(chǎn)生的基礎、中心，尤其是大學圖書館其擔當著研究、教育、學習支持等重任。無論中國還是日本，這個重要作用沒有區(qū)別。但對于在校大學生來講，去圖書館學習并不等同于拿到學分，因此在校四年從未去過圖書館也照常畢業(yè)也不是稀奇現(xiàn)象。所以，提高對圖書館資源利用的認知非常有必要。去圖書館不僅僅是為了課程學習，更重要的是希望大學生能更加充分靈活的利用圖書館資源，發(fā)揮其在校園生活中的重要作用。

有人設想：如果我們能充分調(diào)動學生的積極性，保持一個無論學習還是借還書都能出現(xiàn)排隊的現(xiàn)象該多好，可以充分證明大學生的積極向上學習心態(tài)。

二、利用與不利用圖書館的理由

日本國內(nèi)曾有人就大學生是否利用圖書館資源及其理由做過相關調(diào)查，大致如下：

（一）不利用圖書館的理由

1.有些電子資料無需來圖書館即可獲得。

2.課程講解詳細，沒必要再次來圖書館查閱資料。

3.閑暇時間大部分大學生都忙于各種協(xié)會和俱樂部活動，沒有去圖書館的時間。

4.有一部分大學生對學習不感興趣，所以不會去圖書館。

（二）利用圖書館的理由

1.需要使用未被電子化的資料，比如紙質(zhì)書籍。

2.需要查閱各種參考資料。

3.在圖書館有學習氛圍，尤其有些高校圖書館的座位多為沙發(fā)式軟座，讓學生覺得心理很放松。

4.想借閱資料。

5.為了寫各種學習報告或者畢業(yè)論文等。（人文、社會等一部分專業(yè)有時會設有自己能自由支配使用的研究室）

6.在圖書館等朋友。

理由各不相同，但若總結選擇利用圖書館的理由|主要就是兩點

1.有必要而且迫切需要使用。如果不去圖書館就無法獲得必要的資料。但是如果能不去圖書館也可獲得需要的信息那就更好了，這是大學生們的心愿。

2.因為圖書館是自己感興趣想去的地方。

三、利用何種圖書館？高校圖書館還是公共圖書館？兩者皆利用？兩者皆不利

用針對利用何種圖書館也是眾說紛紜。日本NHK電臺曾做過一期節(jié)目，名為《暢銷書攻略—作家與圖書館》，針對這個節(jié)目的討論也很多。

首先是關于公共圖書館暢銷書的購入問題，參與者們也是各抒己見。“支持者”認為能免費閱讀到自己喜歡的書對讀者來講是最幸福的事情。加之這些書被圖書館購置、借閱，本身就說明作家已被社會所采納，所以讀起來會更加舒心。此外，大家都想將自己喜歡的書目放在身邊隨時閱讀，這樣作家們會更加開心，會寫出更多的好書等等。

另一方面，反對方則認為圖書館畢竟不是書店，每次只購買一本書實在太少（其實現(xiàn)在國內(nèi)外很多圖書館都是同時購置幾本書以便讀者同時借閱）。兼之暢銷書在最受歡迎的高峰過去之后基本就無人問津，利用率不高，相比之下專業(yè)書籍會經(jīng)常被借閱。且暢銷書剛上架時讀者多難以借閱，可又覺得不值得自己購買。

2002年10月就圖書館利用的相關問題，京都學園大學做過一項調(diào)查。大體內(nèi)容為高校圖書館與地方的公共圖書館都開放，您是否會經(jīng)常利用？您會選擇哪一派？公共圖書館派？大學圖書館派？兩者皆利用派？兩者皆不利用派？

鑒于相似問題，我們也就此在日本山口縣立大學的大學生當中展開過調(diào)查。在隨機采訪的46名大學生中得出如下數(shù)據(jù)：公共圖書館派4名，大學圖書館派18名，兩者皆利用派16名，兩者皆不利用派8名。

（一）利用公共圖書館派的主要觀點：

1.自從上大學后從未利用過圖書館，但是最近突然特別想讀書就去了離家最近的圖書館，結果發(fā)現(xiàn)閉館無法借閱，然后就想如果能用手機隨時查詢休館等信息就更貼心。既喜歡讀書又喜歡圖書館的學習氛圍，所以打算以后常去圖書館。因大學圖書館位置太遠，新書不夠多所以不愛去。

2.當需要借書時一般都是去離家近的公共圖書館。為了完成讀書報告，讀書感想等

作業(yè)每年假期都會去家附近的公共圖書館，但自從進入大學后要經(jīng)常寫小論文，圖書館的利用率也增加。但是大學圖書館基本沒去過，一般習慣去經(jīng)常去的圖書館感覺心理輕松。

3.喜歡讀小說，所以經(jīng)常去公共圖書館，因為大學圖書館專業(yè)書籍較多，比較適用于經(jīng)常寫論文的讀者。

（二）利用大學圖書館派的主要觀點：

1.首先可充分利用業(yè)余時間，其次也喜歡圖書館的安靜氛圍。

2.一部分人大學生認為：我不太喜歡讀書，也沒有去圖書館和書店的習慣，但是進入大學后需要寫的論文越來越多，利用圖書館的機會也越來越多。寫論文和報告所需的話價格太高，而且有的書太專業(yè)書店有時候銷售不多，所以就慢慢的喜歡上利用圖書館。其中大學圖書館的利用率最高，有些地方的公共圖書館距離太遠，藏書也不如大學圖書館的館藏數(shù)量大。因此在大學圖書館更容易找到自己需要的書籍，當然如果有交通便利、藏書量大、借閱便利的圖書館更受歡迎。

3.不太愛讀書，不喜歡去圖書館。但是在學校學習，當有不懂卻需要查詢的問題時候肯定去大學圖書館，因為這里更方便。公共圖書館是面向社會全體開放的，而大學圖書館的主體仍是面向在校師生，書籍也十分有專業(yè)性、針對性。

4.大學圖書館不僅可以借書，還可以自由學習。

5.附近沒有公共圖書館，只能利用高校圖書館。

6.一般不愛借書，有喜歡的書時就去購買。但是偶爾想查閱資料時就會利用大學圖書館。不喜歡借書閱讀是因為我喜歡享受悠閑讀書的感覺，如果喜歡我會再多讀幾遍所以不適合去圖書館。而書店的書目種類繁多，新書也可及時買到。

7.每天都會去大學圖書館。只要有時間就回去圖書館看書、看雜志、看碟片，非常便利。

8.喜歡人多書多的的學習氛圍，所以選擇大學圖書館。

（三）兩者皆利用派

1.根據(jù)所需要的參考書、資料等情況，兩者皆利用。

2.相比借書而言更注重學習的場地、氛圍，所以自從小學后就鐘情于較安靜的圖書館。考試前會充分利用家附近以及大學圖書館。如果單輪借書而言，公共圖書館比大學圖書館更便利，因為檢索等更容易。

3.在家無法集中精力學習，而公共圖書館和大學圖書館環(huán)境好、也非常安靜，適合平心靜氣的寫報告，專心學習等，所以經(jīng)常去。其中在課程間隙時間去大學圖書館較多，在休息日以及無法去大學圖書館時就去公共圖書館。

4.平時去大學圖書館，在周末去公共圖書館。公共圖書館的書籍涉及領域更寬廣，相對更便利。去圖書館的目的，無非就是看報紙雜志，其他的不怎么借閱。但是在圖書館可以迅速沉入個人世界所以只要有時間就會去。

5.兩者都會利用，在圖書館可以更集中精力學習，且冬暖夏涼。大學圖書館沒有的一些小說、論文集等在公共圖書館可以找到，但缺點是閉館太早。大學圖書館的書籍與平時課程內(nèi)容更相近，專業(yè)書籍更多方便查閱，而且在校上課期間去借閱時間更自由。所以一般去大學圖書館，而需要借閱有趣圖書或者在大學圖書館查不到的書時候則去公共圖書館。

（四）兩者皆不利用派

1.最近用網(wǎng)絡較多，所以不怎么出家門。有需要的資料時在網(wǎng)上查閱很方便。

2.不經(jīng)常利用圖書館，因為不愛讀書。

3.公共圖書館的圖書是對外開放借閱的，您可以借別人也可以，必須要愛護圖書。

所以總想著我不能把順弄臟了，我不能把書折頁了等等，感覺沒有了讀書的樂趣。

如果是自己的書，即使折頁也可以忍受。但是借來的書總是需要小心翼翼，所以如果有需要的書目一般都是去購買。

四、大學生如何看待圖書館？如何正確利用圖書館

作為一名大學生，應充分了解到課余時間的充足性及利用課余時間學習的重要性，應充分利用課余時間去圖書館讀書，而圖書館要為大學生們提供正確引導和周到服務。

1.作為學生應培養(yǎng)自己的閱讀興趣，多看自己喜歡的書，尤其是與自己專業(yè)相關的書籍。有些同學喜歡文學、歷史、等方面書籍但是很少涉獵專業(yè)知識。課上所學專業(yè)知識有限應利用課余時間去圖書館查閱相關資料，增加專業(yè)知識、拓寬知識面，使專業(yè)更加扎實。

2.當然，在學習專業(yè)知識的同時，也不能忽略課外知識的豐富。自然科學、詩歌辭賦、社會文化等等，走進書海了解我們古老的文明，探索地球奧秘，宇宙的博大。

3.想要充分利用圖書館資源那就要充分了解圖書館的館藏資源和布局，比如館藏資源、流通資源、電子資源等。有些館藏書籍只能閱覽不能外借，大學生讀者們可以根絕自身情況借閱，

4.了解文獻圖書的檢索方法、分類方法，更加快速有效的查找到自己所需書籍。

5.提高資源利用率，圖書借出后盡快閱讀盡快還書，以方便他人借閱。借閱紙質(zhì)書

籍的同時，也多利用電子網(wǎng)絡資源，節(jié)省時間空間，既可提高效率又可滿足需求何樂而不為？

五、圖書館如何引導大學生瀆職合理利用圖書館

高校圖書館是高校為教學和科研服務的重要機構，也是素質(zhì)教育的重要場所。

他濃郁的學習氛圍、文化氛圍可以使學生收到熏陶，增加對閱讀的興趣，帶動學習積極性。熱烈的學習氛圍，濃郁的文化氛圍，優(yōu)雅安靜的閱讀環(huán)境使圖書館成為每一個校園里的一道獨特風景線，在這種特定環(huán)境中學習可以陶冶情操提高自身素質(zhì)。可是在圖書館的現(xiàn)實工作中我們卻發(fā)現(xiàn)讀者在利用圖書館時常存在較大的問題，比如：

1.由于初高中階段已經(jīng)習慣了老師講課、結合記筆記、看教材為主的學習方式，所以進入大學后很多大學生不知如何利用圖書館，甚至有的學生從不去圖書館。

2.不了解圖書館的價值和作用。

3.不知怎樣選擇書籍，面對大量圖書有種無從下手的感覺。

作為圖書館的工作人員，我們應該對大學生們大力支持，讓他們充分了解圖書館的作用、價值以及利用方式等。

1.延長開館時間

目前很多國家已將圖書館的開放時間作為衡量國家文明程度的標準之一。圖書館需保證讀者在業(yè)余時間可隨時入館閱讀、查閱資料，包括雙休日。因此這就要求圖書館在條件許可的情況下，最大限度延長開館時間，提高圖書館的利用率，同時也可以提高學生們課余時間的利用效率。

2.進行入館培訓

通過入館培訓等方式，讓大學生讀者們迅速了解館藏布局、借閱規(guī)則，明確如何利用檢索工具、正確的檢索方式。節(jié)約時間提高借閱效率。同時館內(nèi)設置咨詢服務臺或者辦公室，及時為讀者解答疑問。

3.引導學生課余時間以正確方式博覽群書

業(yè)余時間博覽群書可以拓寬視野、豐富知識結構，但是要有目的的讀書，不能盲目讀書。根據(jù)自身專業(yè)或長短期目標等選擇性的有目標的讀書。在同類作品中選擇最優(yōu)秀作品，提高利用率。好書如良師益友，可在讀者心中喚起真善美的向往，應該大力提倡。

4.可組織多種形式的激勵借閱的讀書活動

隨著經(jīng)濟的發(fā)展、科技的迅速進步、知識的升值，大學生們的價值觀也在發(fā)生顯著變化，讀書的作用更加舉足輕重。圖書館可以組織閱讀之星評比活動，表彰優(yōu)秀的讀者，帶動大家共同讀書共同進步。也可以定期舉辦諸如讀書報告會、交流會、知識競賽等。內(nèi)容豐富、形式多樣，在學校里營造良好的學習氛圍，擴大圖書館的影響力，最大限度發(fā)揮圖書館的價值與作用，吸引更多大學生走進圖書館、利用圖書館，真正起到圖書館應有的作用。

當然，隨著社會的進步，圖書館的形式也在多樣化，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書館到兼?zhèn)潆娮淤Y源，再到網(wǎng)絡化發(fā)展，但是無論何種變化，圖書館的作用與地位不會發(fā)生改變，始終是大學生們的學習支柱。相信隨著圖書館的發(fā)展與建設，大學生們對圖書館的利用率會越來越高，在整個學習生涯中發(fā)揮的作用也越來越大。

［1］于良芝.圖書館學導論［M］.科學出版社，2003：30-100

［2］吳慰慈.圖書館學基礎［M］.高等教育出版社，2004：140-153

張艷，1991年生，女，漢族，籍貫山東平邑。現(xiàn)就職于曲阜師范大學日照校區(qū)圖書館，中級職稱，文學學士學位，研究方向為圖書館學。