一所特殊的普通學校

段再強

吉林省四平市鐵西區愛民街小學是四平市唯一的一所普特融合的公立學校。說它普通，是因為和其他學校一樣擔負九年義務小學階段的教育工作；說它特殊，是因為學校還擔負著智障兒童的康復和導教工作。

在這多元結構下，學校采取了以普扶特、以特育普、普特融合的特殊教育模式。普特融合的隊活動則是融合教育環境下應運而生的常規教育手段。

一、著眼于培養普教隊員的尊重意識，開展愛心對接活動

學期伊始，學校都會組織開展“愛心手牽手”對接活動，普教的全體愛心志愿者會走到特教隊員中間，與特殊伙伴對接，結成愛心對子，結學習提升對子，結生活服務對子，結關愛奉獻對子。

健康的孩子們在與特殊伙伴接觸后深有感觸地說：“這些特教的同學太不幸了，他是我的同學，我們要關心他們、幫助他們。”有的隊員說：“在他們身上我看到了什么是身殘志堅，看到了執著，這正是我所缺少的。”一名“小調皮”說：“以前我看見他們的表情就想模仿，現在我覺得真是不應該，他們已經很痛苦了，我這樣做是在歧視他們，是對他們的不尊重，我以后一定要維護他們的尊嚴。”生活中偶爾會遇到一些不文明的現象，普教同學都會挺身而出，做正義行為的執行者，做特殊伙伴尊嚴的保護者，做融合伙伴愛心的奉獻者。

二、著眼于解決特教學生的憂苦，成立愛心幫扶小隊

中隊是普特融合教育的基層組織，學期初各中隊會把隊員分成若干組，成立愛心幫扶小隊。……