如何調動高中生物理學習的積極性

如何調動高中生物理學習的積極性

張金鳳 （山東省菏澤市巨野一中 274900）

興趣是指人們對某種事物或活動產生積極心理傾向的一種本能活動，是人成功的關鍵。人一旦對某種事物產生了興趣，就會形成一種無形的能量，促使其將事情干好。因此，我們要調動學生學習物理的興趣，促使學生物理學習效率得以提升。

高中物理 積極性 方法

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，興趣是學好任何事物的前提，學生只有對高中物理學科產生了濃厚的興趣，才會真正地學好。那么，教師如何做才能充分調動起學生的學習積極性，讓學生想學、愛學、樂學，從而激發學生的學習熱情，提高教師的教學質量呢？

一、通過實驗教學激發學生興趣

眾所周知，物理學科是一門實驗學科，我們所研究的各種物理現象、物理規律，都是在實驗的基礎上得出的，沒有實驗做后盾，任何道理都是空談。因此，教師要重視實驗教學，讓學生在實驗中學習、探究，才能對所學的物理知識做到真正理解。

（一）演示物理實驗，激發學生求知欲

在高中物理教學中，教師可以通過演示物理實驗來調動學生的學習積極性。比如，我在講述“大氣壓強”的學習中，給學生做了一個實驗：將一杯水灌滿，上面蓋個硬紙片，然后把水杯倒過來，學生驚訝地看到水并沒有從杯子里流出來，硬紙片也沒有掉下來。這個實驗很好地證明了大氣壓強的存在。學生學習興趣高漲，記憶的效果也非常牢固。……