如何調動高中生物理學習的積極性
張金鳳 (山東省菏澤市巨野一中 274900)
興趣是指人們對某種事物或活動產生積極心理傾向的一種本能活動,是人成功的關鍵。人一旦對某種事物產生了興趣,就會形成一種無形的能量,促使其將事情干好。因此,我們要調動學生學習物理的興趣,促使學生物理學習效率得以提升。
高中物理 積極性 方法
孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”由此可見,興趣是學好任何事物的前提,學生只有對高中物理學科產生了濃厚的興趣,才會真正地學好。那么,教師如何做才能充分調動起學生的學習積極性,讓學生想學、愛學、樂學,從而激發學生的學習熱情,提高教師的教學質量呢?
眾所周知,物理學科是一門實驗學科,我們所研究的各種物理現象、物理規律,都是在實驗的基礎上得出的,沒有實驗做后盾,任何道理都是空談。因此,教師要重視實驗教學,讓學生在實驗中學習、探究,才能對所學的物理知識做到真正理解。
(一)演示物理實驗,激發學生求知欲
在高中物理教學中,教師可以通過演示物理實驗來調動學生的學習積極性。比如,我在講述“大氣壓強”的學習中,給學生做了一個實驗:將一杯水灌滿,上面蓋個硬紙片,然后把水杯倒過來,學生驚訝地看到水并沒有從杯子里流出來,硬紙片也沒有掉下來。這個實驗很好地證明了大氣壓強的存在。學生學習興趣高漲,記憶的效果也非常牢固。……